一种就业指导用学员配合训练装置的制作方法

1.本发明涉及默契度训练装置技术领域，尤其涉及一种就业指导用学员配合训练装置。


背景技术：

2.就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导，是给要求就业的劳动者传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁，广义的就业指导，则包括预测要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动。在我国，就业指导还应包括就业政策导向，以及与之相应的思想教育工作。
3.在就业与同事进行配合时，初次使用设备进行默契度训练时，训练的成本高且容易对设备造成损坏，且设备体积大，不便于进行移动。
4.为此，我们提出来一种就业指导用学员配合训练装置解决上述问题。


技术实现要素：

5.本发明的目的是为了解决现有技术中默契训练的成本高，且容易对设备造成损坏的问题，而提出的一种就业指导用学员配合训练装置。
6.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
7.一种就业指导用学员配合训练装置，包括箱体，所述箱体下端设有移动槽，所述移动槽内设有移动机构，所述箱体内设有两块测试板，两块所述测试板相对的侧壁均嵌设有相互匹配的金属板，所述箱体的上端固定连接有led灯，两块所述金属板均与led灯电性连接，所述箱体内设有用于对测试板进行控制的控制机构，所述箱体内固定连接有横板，所述横板的上端设有调节槽，所述调节槽内滑动连接有两块区域限定板，所述调节槽内设有用于对两块区域限定板位置进行调节的调节机构，所述箱体的前端呈透明设置，所述横板呈透明设置。
8.优选地，所述移动机构包括与移动槽内侧壁滑动连接的升降板，所述升降板的下端四角处均固定连接有滚轮，所述移动槽开口处固定连接有两块限位板，两块所述限位板的上端均转动连接有第一螺纹杆，两根所述第一螺纹杆的上端均螺纹贯穿升降板设置，所述移动槽内转动连接有转轴，所述转轴与两根第一螺纹杆之间均通过锥齿轮组传动连接，所述移动槽内固定连接有电机，所述电机的驱动轴与转轴同轴固定连接。
9.优选地，所述锥齿轮组包括相互啮合的第一锥齿轮和第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与转轴同轴固定连接，所述第二锥齿轮与第一螺纹杆同轴固定连接。
10.优选地，所述控制机构包括转动杆，所述转动杆的一端与测试板的一端同轴固定连接，所述转动杆外转动套设有转动套筒，所述转动套筒的滑动贯穿箱体设置，所述转动杆远离测试板的一端贯穿转动套筒并同轴固定连接有第一转柄，所述转动套筒外螺纹套设有螺纹套筒，所述螺纹套筒与箱体外侧壁转动连接，所述螺纹套筒的周身侧壁上固定连接有
第二转柄。
11.优选地，所述调节机构包括两根均与调节槽内侧壁转动连接的双向螺纹杆，所述两根所述双向螺纹杆外均螺纹套设有两块螺纹块，四块所述螺纹块均与调节槽内侧壁滑动连接，四块所述螺纹块靠近区域限定板的一端均转动连接有转动板，四块所述转动板远离螺纹块的一端分别与两块区域限定板相背的侧壁转动连接，两根所述双向螺纹杆之间通过传动机构传动连接，所述双向螺纹杆的一端转动贯穿横板和箱体并同轴固定连接有第三转柄。
12.优选地，所述传动机构包括两个皮带轮，两个所述皮带轮之间通过皮带传动连接，两个所述皮带轮分别与两根双向螺纹杆同轴固定连接。
13.优选地，位于同一根所述双向螺纹杆外两块螺纹块上均贯穿设有与双向螺纹杆相匹配的螺纹孔，两个螺纹孔内的螺纹旋向相反。
14.优选地，所述箱体的前侧壁刻印有刻度。
15.与现有技术相比，本发明的有益效果为：
16.1、通过设置控制机构，两个人通过转动第二转柄带动螺纹套筒转动，螺纹套筒带动转动套筒移动，转动套筒通过转动杆带动测试板移动，使得两块测试板相抵接触，相抵接触的位置是否位于两块区域限定板之间，可以进行初步判断两人的默契度，与此同时，两人通过转动两个第一转柄，两个第一转柄通过两根转动杆带动两块测试板转动，两块测试板带动两个金属板转动，当两块金属板相抵接触时，led灯亮起，通过led灯亮灯所需要的时间可以二次判断两人的默契度,对默契度训练效果较好；
17.2、通过设置移动机构，通过电机带动转轴转动，转轴带动两根第一螺纹杆转动，两根第一螺纹杆带动升降板升降，升降板带动多个滚轮升降，当滚轮与地面相抵接触并反向抬升箱体后，即可对箱体进行搬运，移动较为简单。
18.本发明对默契度训练的效果较好且搬运比较简单。
附图说明
19.图1为本发明提出的一种就业指导用学员配合训练装置的结构立体图；
20.图2为本发明提出的一种就业指导用学员配合训练装置的正面结构透视图；
21.图3为图2中a处的放大图；
22.图4为本发明提出的一种就业指导用学员配合训练装置中横板的俯视结构透视图。
23.图中：1箱体、2移动槽、3移动机构、4测试板、5金属板、6led灯、7控制机构、8横板、9调节槽、10区域限定板、11调节机构、12升降板、13滚轮、14限位板、15第一螺纹杆、16转轴、17锥齿轮组、18电机、19第一锥齿轮、20第二锥齿轮、21皮带轮、22转动杆、23转动套筒、24第一转柄、25螺纹套筒、26第二转柄、27双向螺纹杆、28螺纹块、29转动板、30传动机构、31第三转柄。
具体实施方式
24.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
25.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
26.参照图1
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4，一种就业指导用学员配合训练装置，包括箱体1，需要说明的是，箱体1的前侧壁刻印有刻度，箱体1下端设有移动槽2，移动槽2内设有移动机构3，具体的，移动机构3包括与移动槽2内侧壁滑动连接的升降板12，升降板12的下端四角处均固定连接有滚轮13，移动槽2开口处固定连接有两块限位板14，两块限位板14的上端均转动连接有第一螺纹杆15，两根第一螺纹杆15的上端均螺纹贯穿升降板12设置，移动槽2内转动连接有转轴16，转轴16与两根第一螺纹杆15之间均通过锥齿轮组17传动连接，需要注意的是，锥齿轮组17包括相互啮合的第一锥齿轮19和第二锥齿轮20。
27.本发明中，第一锥齿轮19与转轴16同轴固定连接，第二锥齿轮20与第一螺纹杆15同轴固定连接，移动槽2内固定连接有电机18，需要说明的是，电机18可采用型号为plx的步进电机，且已于外部电源电性连接，为现有技术，具体不做赘述，电机18的驱动轴与转轴16同轴固定连接，箱体1内设有两块测试板4，两块测试板4相对的侧壁均嵌设有相互匹配的金属板5，箱体1的上端固定连接有led灯6，两块金属板5均与led灯6电性连接，箱体1内设有用于对测试板4进行控制的控制机构7，值得一提的是，控制机构7包括转动杆22，转动杆22的一端与测试板4的一端同轴固定连接，转动杆22外转动套设有转动套筒23，转动套筒23的滑动贯穿箱体1设置。
28.本发明中，转动杆22远离测试板4的一端贯穿转动套筒23并同轴固定连接有第一转柄24，转动套筒23外螺纹套设有螺纹套筒25，螺纹套筒25与箱体1外侧壁转动连接，螺纹套筒25的周身侧壁上固定连接有第二转柄26，箱体1内固定连接有横板8，横板8的上端设有调节槽9，调节槽9内滑动连接有两块区域限定板10，调节槽9内设有用于对两块区域限定板10位置进行调节的调节机构11，进一步的，调节机构11包括两根均与调节槽9内侧壁转动连接的双向螺纹杆27，两根双向螺纹杆27外均螺纹套设有两块螺纹块28，需要说明的是，位于同一根双向螺纹杆27外两块螺纹块28上均贯穿设有与双向螺纹杆27相匹配的螺纹孔。
29.本发明中，两个螺纹孔内的螺纹旋向相反，四块螺纹块28均与调节槽9内侧壁滑动连接，四块螺纹块28靠近区域限定板10的一端均转动连接有转动板29，四块转动板29远离螺纹块28的一端分别与两块区域限定板10相背的侧壁转动连接，两根双向螺纹杆27之间通过传动机构30传动连接，值得一提的是，传动机构30包括两个皮带轮21，两个皮带轮21之间通过皮带传动连接，两个皮带轮21分别与两根双向螺纹杆27同轴固定连接，双向螺纹杆27的一端转动贯穿横板8和箱体1并同轴固定连接有第三转柄31，箱体1的前端呈透明设置，横板8呈透明设置。
30.本发明对两块区域限定板10位置进行调节时，通过转动第三转柄31，第三转柄31带动其中一根双向螺纹杆27转动，其中一根双向螺纹杆27通过两个皮带轮21和皮带带动另一根双向螺纹杆27转动，两根双向螺纹杆27带动四块螺纹块28相对移动，四块螺纹块28通过四块转动板29带动两块区域限定板10相对移动，即可对配合区域进行调节，从而对训练难度进行调节。
31.本发明使用时，两个人通过转动第二转柄26带动螺纹套筒25转动，螺纹套筒25带
动转动套筒23移动，转动套筒23通过转动杆22带动测试板4移动，使得两块测试板4相抵接触，通过观察相抵接触的位置是否位于两块区域限定板10之间，可以进行初步判断两人的默契度，与此同时，两人通过转动两个第一转柄24，两个第一转柄24通过两根转动杆22带动两块测试板4转动，两块测试板4带动两个金属板5转动，当两块金属板5相抵接触时，led灯6亮起，通过led灯6亮灯所需要的时间可以二次判断两人的默契度并对两人进行默契度训练。
32.本发明需要搬运时，通过电机18带动转轴16转动，转轴16带动两个第一锥齿轮19转动，两个第一锥齿轮19带动两个第二锥齿轮20转动，两个第二锥齿轮20带动两根第一螺纹杆15转动，两根第一螺纹杆15带动升降板12升降，升降板12带动多个滚轮13升降，当滚轮13与地面相抵接触并反向抬升箱体1后，即可对箱体进行搬运。
33.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
34.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。