一种体育教学用训练器材的制作方法

1.本实用新型涉及训练器材技术领域，具体为一种体育教学用训练器材。


背景技术：

2.羽毛球训练器也属于体育教学用具的一种，但是，目前市场上现有的羽毛球训练器在使用时，羽毛球训练器的高度不可根据使用者的需求进行调节，从而导致羽毛球训练器训练效果不好的状况。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本实用新型提供一种体育教学用训练器材，具备对羽毛球训练器的高度进行调节等优点，解决了现有的羽毛球训练器高度不可使用者需求进行调节高度的问题。
4.本实用新型的体育教学用训练器材，包括活动箱，所述活动箱的内腔设有螺杆，所述螺杆的顶部和底部均与活动箱活动连接，所述螺杆表面的底部套设有第一锥形齿轮，所述活动箱右侧的底部套设有转杆，所述转杆的左侧设有第二锥形齿轮，所述第一锥形齿轮和第二锥形齿轮啮合，所述转杆的右侧设有把柄，所述螺杆的表面螺纹连接有移动板，所述活动箱内腔的两侧均开设有与移动板相适配的滑槽，所述移动板顶部的两侧均设有滑杆，所述滑杆的顶部贯穿并延伸至活动箱的顶部，所述滑杆的顶部设有承载板，所述承载板的顶部设有训练板。
5.本实用新型的体育教学用训练器材，其中所述活动箱底部的两侧均固定连接有支撑柱，且两个支撑柱的底部均固定连接有防滑垫，本实用新型通过支撑柱和防滑垫，可对活动箱起到固定的作用，这样活动箱在使用时效果更好，避免了活动箱在使用时出现移动，从而导致活动箱使用效果不好的状况。
6.本实用新型的体育教学用训练器材，其中所述滑杆的数量为两个，且两个滑杆的形状大小一致，所述滑杆的顶部和底部与承载板和移动板连接处均通过连接块固定连接，通过连接块，可对滑杆起到固定的作用，这样滑杆在使用时效果更好，避免了滑杆在使用时出现松动，从而导致滑杆在使用时出现掉落的状况。
7.本实用新型的体育教学用训练器材，其中所述把柄的表面套设有防滑套，且防滑套的内腔通过粘合剂与把柄固定连接，通过防滑套，可对把柄起到防滑的作用，这样使用者在使用时效果更好，避免了使用者在使用时出现脱落的状况。
8.本实用新型的体育教学用训练器材，其中所述转杆表面的两侧均套设有活动板，所述活动板的底部与活动箱的连接处通过焊接形式固定连接。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
10.1、本实用新型转动把柄，通过把柄带动转杆进行转动，通过活动板配合转杆进行转动，通过转杆带动第二锥形齿轮进行转动，通过第二锥形齿轮带动第一锥形齿轮进行转动，通过第一锥形齿轮带动螺杆进行转动，通过螺杆带动移动板向上移动，通过活动箱内的
滑槽配合移动板进行移动，通过移动板带动滑杆向上移动，通过滑杆带动承载板向上移动，通过承载板带动训练板进行调节高度。
11.2、本实用新型通过支撑柱和防滑垫，可对活动箱起到固定的作用，这样活动箱在使用时效果更好，避免了活动箱在使用时出现移动，从而导致活动箱使用效果不好的状况；
12.通过防滑套，可对把柄起到防滑的作用，这样使用者在使用时效果更好，避免了使用者在使用时出现脱落的状况；
13.通过连接块，可对滑杆起到固定的作用，这样滑杆在使用时效果更好，避免了滑杆在使用时出现松动，从而导致滑杆在使用时出现掉落的状况。
附图说明
14.此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本技术的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
15.图1为本实用新型结构示意图；
16.图2为本实用新型活动箱内腔结构示意图；
17.图3为本实用新型活动板左侧结构示意图。
18.图中：1、活动箱；2、滑槽；3、移动板；4、支撑柱；5、防滑垫；6、第一锥形齿轮；7、第二锥形齿轮；8、活动板；9、转杆；10、训练板；11、承载板；12、螺杆；13、滑杆；14、连接块；15、把柄；16、防滑套。
具体实施方式
19.以下将以图式揭露本实用新型的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本实用新型。也就是说，在本实用新型的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。
20.另外，在本实用新型中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本实用新型，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。
21.在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
22.本技术文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号。
23.本实用新型的活动箱1、滑槽2、移动板3、支撑柱4、防滑垫5、第一锥形齿轮6、第二锥形齿轮7、活动板8、转杆9、训练板10、承载板11、螺杆12、滑杆13、连接块14、把柄15和防滑套16部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规试验方法获知。
24.请参阅图1
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3，本实用新型的体育教学用训练器材，包括活动箱1，活动箱1的内腔设有螺杆12，螺杆12的顶部和底部均与活动箱1活动连接，螺杆12表面的底部套设有第一锥形齿轮6，活动箱1右侧的底部套设有转杆9，转杆9的左侧设有第二锥形齿轮7，第一锥形齿轮6和第二锥形齿轮7啮合，转杆9的右侧设有把柄15，螺杆12的表面螺纹连接有移动板3，活动箱1内腔的两侧均开设有与移动板3相适配的滑槽2，移动板3顶部的两侧均设有滑杆13，滑杆13的顶部贯穿并延伸至活动箱1的顶部，滑杆13的顶部设有承载板11，承载板11的顶部设有训练板10，本实用新型转动把柄15，通过把柄15带动转杆9进行转动，通过活动板8配合转杆9进行转动，通过转杆9带动第二锥形齿轮7进行转动，通过第二锥形齿轮7带动第一锥形齿轮6进行转动，通过第一锥形齿轮6带动螺杆12进行转动，通过螺杆12带动移动板3向上移动，通过活动箱1内的滑槽2配合移动板3进行移动，通过移动板3带动滑杆13向上移动，通过滑杆13带动承载板11向上移动，通过承载板11带动训练板10进行调节高度。
25.活动箱1底部的两侧均固定连接有支撑柱4，且两个支撑柱4的底部均固定连接有防滑垫5，本实用新型通过支撑柱4和防滑垫5，可对活动箱1起到固定的作用，这样活动箱1在使用时效果更好，避免了活动箱1在使用时出现移动，从而导致活动箱1使用效果不好的状况。
26.滑杆13的数量为两个，且两个滑杆13的形状大小一致，滑杆13的顶部和底部与承载板11和移动板3连接处均通过连接块14固定连接，通过连接块14，可对滑杆13起到固定的作用，这样滑杆13在使用时效果更好，避免了滑杆13在使用时出现松动，从而导致滑杆13在使用时出现掉落的状况。
27.把柄15的表面套设有防滑套16，且防滑套16的内腔通过粘合剂与把柄15固定连接，通过防滑套16，可对把柄15起到防滑的作用，这样使用者在使用时效果更好，避免了使用者在使用时出现脱落的状况。
28.转杆9表面的两侧均套设有活动板8，活动板8的底部与活动箱1的连接处通过焊接形式固定连接。
29.在使用本实用新型时：转动把柄15，通过把柄15带动转杆9进行转动，通过活动板8配合转杆9进行转动，通过转杆9带动第二锥形齿轮7进行转动，通过第二锥形齿轮7带动第一锥形齿轮6进行转动，通过第一锥形齿轮6带动螺杆12进行转动，通过螺杆12带动移动板3向上移动，通过活动箱1内的滑槽2配合移动板3进行移动，通过移动板3带动滑杆13向上移动，通过滑杆13带动承载板11向上移动，通过承载板11带动训练板10进行调节高度。
30.以上所述仅为本实用新型的实施方式而已，并不用于限制本实用新型。对于本领域技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理的内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。