一种多媒体教学系统的制作方法

技术特征：
1.一种多媒体教学系统，其特征在于：包括服务器端、教师端和学生端；所述教师端与服务器端之间通过网络进行连接并交换数据；所述学生端与服务器端之间通过网络进行连接并交换数据；所述教师端包括电脑和投影仪；所述学生端包括触摸屏幕；所述服务器端包括统计模块、标记模块和数据保存模块；所述数据保存模块中保存有教学系统运行过程中产生的数据；所述所述教师在教学过程中通过电脑控制投影仪，播放教师在课前制作完成的教学课件，教师依据教学课件对教学内容进行讲解；所述学生端的触摸屏幕固定安装在学生的课桌上，触摸屏幕在教学过程中，播放教师制作的教学课件，且触摸屏幕和投影仪对教学课件的播放进度一致；所述标记模块在课堂教学过程中与学生端的触摸屏幕进行连接并交换数据；所述学生在听课过程中，通过标记模块在触摸屏幕上标记理解不清晰的知识点；所述标记模块将学生标记出来的理解不清晰的知识点信息发送至统计模块；所述统计模块在接收到标记模块发送的信息之后，依据同一知识点被学生标记的次数对被标记知识点进行排序，得到疑问知识点排行榜；所述统计模块得到疑问知识点排行榜之后，将其发送至教师端，并仅在教师端的电脑上进行显示；所述教师在授课过程中，依据疑问知识点排行榜，对上课内容进行随机调整，对存在疑问的知识点进行重点讲解；所述教师在对存在疑问的知识点进行讲解的过程中，教师通过电脑上自带的摄像头和话筒对讲解过程进行录制，得到讲解视频，并将讲解视频保存在数据保存模块中。2.根据权利要求1所述一种多媒体教学系统，其特征在于：所述服务器端包括登陆模块；所述登陆模块为教师和学生均分配有对应的登陆账号；所述教师在上课时，通过电脑登陆分配得到的账号；所述学生在上课时，通过触摸屏幕登陆分配得到的账号；所述教师在上课过程中，通过电脑实时查看已通过触摸屏幕登陆被分配得到的账号的学生数量；所述学生在课堂上通过标记模块对理解不清晰的知识点进行标记后，该标记的知识点信息被保存到数据保存模块中，且保存的信息与该名学生分配得到的账号相互关联；所述学生通过分配得到的账号登陆到服务器端，随时查看自己标记的存在疑问的知识点，并重新观看教师录制的讲解视频。3.根据权利要求2所述一种多媒体教学系统，其特征在于：所述服务器端包括随机抽取模块；所述标记模块在学生通过其对存在疑问的知识点进行标记后，将该学生分配得到的账号信息发送至随机抽取模块；所述教师在对存在疑问的知识点讲解完成后，教师通过电脑向随机抽取模块发送抽取指令；所述随机抽取模块接收到抽取指令之后，依据标记模块发送的学生的账号信息中随机抽取一名学生，并将被选中的学生的信息发送至教师的电脑上；所述教师从电脑上看见被抽取的学生的信息后，对该名学生进行提问，且提问内容与教师讲解的存在疑问的知识点相关。4.根据权利要求1所述一种多媒体教学系统，其特征在于：所述服务器端包括讨论模块；所述教师通过电脑向讨论模块发送控制指令；所述讨论模块接收到控制指令之后，建立讨论群组；所述教师将存在疑问的学生添加到群组中，供学生进行讨论，且同一群组中的学生对于同一知识点存在疑问或理解不清楚；所述学生进入群组后，学生在群组中相互之间进行讨论，从不同的角度理解存在疑问的知识点；所述教师将疑问知识点的讲解视频发送至群组中，供学生进行观看。
5.根据权利要求2所述一种多媒体教学系统，其特征在于：所述服务器端包括提醒模块；所述提醒模块在教师上课过程中，随机选择时间间隔向随机抽取模块发送抽取指令；所述随机抽取模块接收到抽取指令后，从全体学生随机选中一名学生，并将该名学生的信息发送至提醒模块；所述提醒模块接收到学生信息之后，提醒模块依据学生信息中的登陆账号，连接该名学生使用的触摸屏幕；所述提醒模块与触摸屏幕完成连接之后，提醒模块向触摸屏幕发送触摸指令；所述触摸屏幕接收到触摸指令后，在屏幕上随机位置显示一个红色标记；所述触摸屏幕上显示红色标记后，学生在10s内点击红色标记，则触摸屏幕向提醒模块返回正常信号；所述触摸屏幕上显示红色标记后，学生未能在10s内点击红色标记，则触摸屏幕向提醒模块返回异常信号；所述提醒模块在接收到触摸屏幕返回的正常信号后，无动作；所述提醒模块在接收到触摸屏幕返回的异常信号后，提醒模块将该名学生的学生信息发送至教师端并仅在教师端的电脑上显示。6.根据权利要求5所述一种多媒体教学系统，其特征在于：所述提醒模块在接收到触摸屏幕返回的异常信号后，提醒模块向触摸屏幕发送提醒信号；所述触摸屏幕接收到提醒信号后，触摸屏幕的显示画面整体变为红色，且显示画面不断闪烁；所述触摸屏幕的显示画面整体变为红色之后，学生点击触摸屏幕的任意位置后，触摸屏幕回到正常状态，重新显示教学课件。

技术总结
本发明属于教学技术领域，具体的说是一种多媒体教学系统，包括服务器端、教师端和学生端；所述教师端包括电脑和投影仪；所述学生端包括触摸屏幕；所述服务器端包括统计模块、标记模块和数据保存模块；所述学生在听课过程中，通过标记模块在触摸屏幕上标记理解不清晰的知识点，并将该知识点信息发送至统计模块；所述统计模块依据知识点被标记次数进行排序，得到疑问知识点排行榜，并将其发送至教师端；所述教师在授课过程中，依据疑问知识点排行榜，对上课内容进行随机调整，对存在疑问的知识点进行重点讲解；本发明使教师能够了解学生对知识点的了解程度，增加课堂互动，提升教师的教学效果与学生的学习效果。的教学效果与学生的学习效果。的教学效果与学生的学习效果。


技术研发人员：贾书芬 杨磊
受保护的技术使用者：贾书芬
技术研发日：2021.05.20
技术公布日：2021/10/8