一种便携式思政学习板的制作方法

1.本实用新型涉及思想政治教育学习技术领域，具体为一种便携式思政学习板。


背景技术：

2.思想政治教育，是培育学生立德树人、培根铸魂的课程学生们步入人生的新阶段，正确的世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培。给他们心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，思想政治教育的作用不可替代，思想政治教育是教育者与受教育者根据社会和自身发展需要，以正确的思想、政治、道德理论为指导，在适应与促进社会发展的过程中，不断提高思想、政治、道德素质和促进全面发展的过程，思想政治教育中需要背诵的知识多，需要学习板辅助进行学习。
3.现有的思政学习板，多为固定安装，无法进行拆装，携带较为不便，使用便捷性不佳，且无法调整学习板学习角度，使用适用性不佳，为此，我们提出一种便携式思政学习板。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便携式思政学习板，具备便于携带的优点，解决了现有装置多为固定安装，无法进行拆装，携带较为不便，使用便捷性不佳，且无法调整学习板学习角度，使用适用性不佳的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式思政学习板，包括支撑柱、电子学习板与支撑台，其中所述支撑台底端三个角位置处均安装有连接座，所述连接座底端中间位置处均通过定位轴安装有支撑柱，所述支撑柱末端中间位置处均通过调节器安装有调节杆，所述支撑台顶端中间位置处安装有定位柱，所述定位柱外表面顶端位置处套接有连接套，所述连接套顶端内表面通过轴承安装有调节轴，所述调节轴顶端位置处安装有固定座。
6.优选的，所述支撑柱外表面靠近中间位置处均通过支撑座安装有支撑杆，所述支撑杆末端位置处安装有连接器。
7.优选的，所述固定座顶端中间位置处设有定位槽，所述定位槽内表面靠近底端位置处通过轴承安装有丝杆，所述丝杆两端外表面均套接有定位夹，所述丝杆一端位于固定座一侧位置处安装有把套。
8.优选的，所述丝杆与定位夹通过螺纹旋合连接，所述丝杆两端螺纹反向设置。
9.优选的，所述固定座内部位于定位槽靠近顶端中间位置处设有安装槽，所述安装槽内表面位于两侧定位夹间隙位置处安装有电子学习板。
10.优选的，两侧所述定位夹靠近电子学习板一侧位置处均安装有橡胶垫。
11.优选的，所述定位柱顶端中间位置设有设备槽，所述设备槽底端中间位置处安装有电机，所述电机输出轴顶端位置处安装有连轴器，所述连轴器顶端通过十字连接柱连接于调节轴底端中间位置处。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
13.1、本实用新型通过设置支撑柱、连接套、定位柱、定位夹与电子学习板，达到便于拆装本实用新型的效果，在固定座顶端中间位置处设置定位槽，在定位槽内表面靠近底端位置处通过轴承设置丝杆，在丝杆两端外表面均设置定位夹，在丝杆一端位于固定座一侧位置处设置把套，在固定座内部位于定位槽靠近顶端中间位置处设置安装槽，在安装槽内表面位于两侧定位夹间隙位置处设置电子学习板，以解决学习板多为固定安装，无法进行拆装，携带较为不便，使用便捷性不佳的问题，增加本实用新型的便携性。
14.2、本实用新型通过在支撑柱末端中间位置处均通过调节器设置调节杆，达到调整本实用新型使用高度的效果，以解决学习板使用高度无法进行调节，适用性不佳的问题，提高了本实用新型的适用性。
15.3、本实用新型通过设置电机、调节轴、连轴器，达到调节电子学习板使用角度的效果，在定位柱顶端中间位置设置设备槽，在设备槽底端中间位置处设置电机，在电机输出轴顶端位置处设置连轴器，在连轴器顶端设置十字连接柱连接于调节轴底端中间位置处，以解决无法调整学习板学习角度，使用适用性不佳的问题，提高了本实用新型的适用性。
附图说明
16.图1为本实用新型的主视结构示意图；
17.图2为本实用新新型的剖视结构示意图；
18.图3为本实用新型支撑台与支撑柱的主视结构示意图；
19.图4为图2当中a的放大结构示意图；
20.图5为本实用新型连接套与定位柱的俯视结构示意图；
21.图6为本实用新型电子学习板与固定座的剖视结构示意图；
22.图7为本实用新型电子学习板与固定座的侧视结构示意图。
23.图中：1、支撑柱；2、连接套；3、电子学习板；4、固定座；5、支撑台；6、调节杆；7、连接器；8、定位柱；9、设备槽；10、电机；11、连接座；12、支撑杆；13、调节轴；14、连轴器；15、丝杆；16、橡胶垫；17、把套；18、定位夹；19、安装槽；20、定位槽。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1至图3，本实用新型提供的一种便携式思政学习板技术方案：一种便携式思政学习板，包括支撑柱1、电子学习板3与支撑台5，支撑台5底端三个角位置处均安装有连接座11，连接座11底端中间位置处均通过定位轴安装有支撑柱1，支撑柱1外表面靠近中间位置处均通过支撑座安装有支撑杆12，支撑杆12末端位置处安装有连接器7，便于调节本实用新型的使用高度，支撑柱1末端中间位置处均通过调节器安装有调节杆6，支撑台5顶端中间位置处安装有定位柱8，定位柱8外表面顶端位置处套接有连接套2，便于拆分收纳本实用新型，连接套2顶端内表面通过轴承安装有调节轴13，调节轴13顶端位置处安装有固定座4。
26.请参阅图4和图5，本实用新型提供的一种便携式思政学习板技术方案：一种便携式思政学习板，包括支撑柱1、电子学习板3与支撑台5，支撑台5底端三个角位置处均安装有连接座11，连接座11底端中间位置处均通过定位轴安装有支撑柱1，支撑柱1末端中间位置处均通过调节器安装有调节杆6，支撑台5顶端中间位置处安装有定位柱8，定位柱8外表面顶端位置处套接有连接套2，连接套2顶端内表面通过轴承安装有调节轴13，定位柱8顶端中间位置设有设备槽9，设备槽9底端中间位置处安装有电机10，电机10输出轴顶端位置处安装有连轴器14，连轴器14顶端通过十字连接柱连接于调节轴13底端中间位置处，便于通过电机10带动电子学习板3转动，调整学习角度，调节轴13顶端位置处安装有固定座4。
27.请参阅图6和图7，本实用新型提供的一种便携式思政学习板技术方案：一种便携式思政学习板，包括支撑柱1、电子学习板3与支撑台5，支撑台5底端三个角位置处均安装有连接座11，连接座11底端中间位置处均通过定位轴安装有支撑柱1，支撑柱1末端中间位置处均通过调节器安装有调节杆6，支撑台5顶端中间位置处安装有定位柱8，定位柱8外表面顶端位置处套接有连接套2，连接套2顶端内表面通过轴承安装有调节轴13，调节轴13顶端位置处安装有固定座4，固定座4顶端中间位置处设有定位槽20，定位槽20内表面靠近底端位置处通过轴承安装有丝杆15，丝杆15两端外表面均套接有定位夹18，丝杆15一端位于固定座4一侧位置处安装有把套17，丝杆15与定位夹18通过螺纹旋合连接，丝杆15两端螺纹反向设置，固定座4内部位于定位槽20靠近顶端中间位置处设有安装槽19，安装槽19内表面位于两侧定位夹18间隙位置处安装有电子学习板3，便于拆装电子学习板3，增加本实用新型的便携性，两侧定位夹18靠近电子学习板3一侧位置处均安装有橡胶垫16，用以保护电子学习板3。
28.工作原理：将本实用新型安装好后，在需要使用本实用新型时，通过连接器7与支撑杆12，撑开支撑柱1，再通过调节杆6与支撑柱1，调节本实用新型的使用高度，完成后，将连接套2套接于定位柱8外表面，并将连轴器14与调节轴13进行连接，再将电子学习板3放置在安装槽19内表面位于定位夹18间隙位置处，转动把套17，通过把套17与丝杆15，带动定位夹18侧移，通过定位夹18与橡胶垫16，对电子学习板3进行固定，完成后，即可通过电子学习板3辅助学习，在需要调节电子学习板3使用位置时，通过电机10带动连轴器14转动，通过连轴器14带动调节轴13转动，继而带动电子学习板3转动，调整电子学习板3的使用角度，至此，本设备工作流程完成。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。