一种辅助思政学习的知识点记忆板的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种辅助思政学习的知识点记忆板。


背景技术：

2.思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治是指导人们形成正确思想行为的科学，思想政治课给人的感觉是抽象的和深奥的，教学中老师和学生之间的沟通很关键，然而，把抽象的、深奥的理论变成浅显易懂、印象深刻、记忆扎实的知识传授给学生，加深学生的记忆。
3.现有的知识点记忆板功能单一，不易展示，且教师教学过久时会疲累，不能给教师休息时间，为此，我们提出一种辅助思政学习的知识点记忆板。


技术实现要素：

4.本实用新型的主要目的在于提供一种辅助思政学习的知识点记忆板，可以有效解决背景技术中功能单一以及不易展示的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：一种辅助思政学习的知识点记忆板，包括主体板、电子设备、控制设备、滑动支撑装置以及展示板，所述主体板包括主体板本体、连接杆以及坐凳，所述连接杆一端与主体板本体下表面旋转配合，所述坐凳下表面与连接杆另一端连接，所述电子设备包括电脑、气泵以及伸缩杆，所述主体板本体上表面设有安装槽，所述电脑与安装槽连接，所述气泵下表面与主体板本体上表面连接，所述伸缩杆一端与主体板本体上表面连接，所述控制设备包括隔板以及粉笔盒，所述隔板下表面与主体板本体上表面连接，所述粉笔盒下表面与主体板本体上表面连接，所述滑动支撑装置包括横向滑轨滑动杆以及连接铰链，所述展示板包括展示板本体，两个所述横向滑轨下表面均与主体板本体内部下表面焊接，所述展示板本体与滑动杆通过连接铰链连接。
6.优选地，所述主体板还包括伸缩柱、伸缩开关、减震器以及万向轮若干所述伸缩柱上表面均与主体板本体下表面连接，若干所述减震器上表面分别与若干伸缩柱下表面连接，若干所述万向轮上表面分别与若干减震器下表面连接，若干所述伸缩开关一侧表面分别与若干伸缩柱外表面连接，其中，伸缩柱有四个，伸缩柱的作用是便于调节装置高度，在使用时便于更多学生有观看体验。
7.优选地，所述电子设备还包括键盘、鼠标、投影仪以及连接栓，所述键盘下表面与主体板本体上表面连接，所述鼠标下表面与主体板本体上表面连接，所述投影仪与伸缩杆通过连接栓连接，电子设备的加入丰富了装置的功能性。
8.优选地，所述控制设备还包括控制台以及控制按钮，所述控制台下表面与隔板上表面连接，若干所述控制按钮下表面均与控制台上表面连接，控制设备用于控制装置运行，且隔板分隔出的空间可用于存放教具。
9.优选地，所述滑动支撑装置还包括第一滑块、竖向滑轨以及第二滑块，两个所述第
一滑块分别与两个横向滑轨滑动配合，所述竖向滑轨下表面与两个第一滑块上表面焊接，所述第二滑块与竖向滑轨滑动配合，所述滑动杆下表面与第二滑块上表面连接，滑动支撑装置的作用是使展示板便于调节位置以及高度，且可以将展示板收缩进主体板内部。
10.优选地，所述展示板还包括滑槽、滑动板以及拉动把手，若干所述滑槽一侧表面均与展示板本体一侧表面连接，若干滑动板分别与若干滑槽滑动配合，若干拉动把手一侧表面分别与若干滑动板一侧表面连接，展示板的作用是给学生展示课题，便于学生增强记忆。
11.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
12.本实用新型中，教学人员在进行教学时，可将教学知识点题目书写于滑动板上，然后让学生回答，将答案以及提示依次写于滑动板对应的展示板上，若学生回答不出，则拉动滑动板漏出提示，若还是想不起则继续拉动滑动板展示答案，循序渐进，加强学生的记忆能力，可以使用电脑控制投影仪来播放教学视频，且在教师疲倦时可以拉出主体板下部的坐凳进行休息，更加方便。
附图说明
13.图1为本实用新型一种辅助思政学习的知识点记忆板的等轴测结构示意图；
14.图2为本实用新型一种辅助思政学习的知识点记忆板的外部整体结构示意图；
15.图3为本实用新型一种辅助思政学习的知识点记忆板的滑动支撑装置结构示意图；
16.图4为本实用新型一种辅助思政学习的知识点记忆板的展示板结构示意图。
17.图中：100、主体板；110、伸缩柱；120、伸缩开关；130、减震器；140、万向轮；150、连接杆；160、坐凳；200、电子设备；210、电脑；220、键盘；230、鼠标；240、投影仪；250、气泵；260、伸缩杆；270、连接栓；300、控制设备；310、控制台；320、控制按钮；330、隔板；340、粉笔盒；400、滑动支撑装置；410、横向滑轨；420、第一滑块；430、竖向滑轨；440、第二滑块；450、滑动杆；460、连接铰链；500、展示板；510、滑槽；520、滑动板；530、拉动把手。
具体实施方式
18.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
19.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
20.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
21.请参照图1—4所示，本实用新型为一种辅助思政学习的知识点记忆板，包括主体
板100、电子设备200、控制设备300、滑动支撑装置400以及展示板500，主体板100包括主体板本体、连接杆150以及坐凳160，连接杆150一端与主体板本体下表面旋转配合，坐凳160下表面与连接杆150另一端连接，电子设备200包括电脑210、气泵250以及伸缩杆260，主体板本体上表面设有安装槽，电脑210与安装槽连接，气泵250下表面与主体板本体上表面连接，伸缩杆260一端与主体板本体上表面连接，控制设备300包括隔板330以及粉笔盒340，隔板330下表面与主体板本体上表面连接，粉笔盒340下表面与主体板本体上表面连接，滑动支撑装置400包括横向滑轨410滑动杆450以及连接铰链460，展示板500包括展示板本体，两个横向滑轨410下表面均与主体板本体内部下表面焊接，展示板本体与滑动杆450通过连接铰链460连接。
22.进一步地，主体板100还包括伸缩柱110、伸缩开关120、减震器130以及万向轮140若干伸缩柱110上表面均与主体板本体下表面连接，若干减震器130上表面分别与若干伸缩柱110下表面连接，若干万向轮140上表面分别与若干减震器130下表面连接，若干伸缩开关120一侧表面分别与若干伸缩柱110外表面连接，其中，伸缩柱110有四个，伸缩柱110的作用是便于调节装置高度，在使用时便于更多学生有观看体验。
23.进一步地，电子设备200还包括键盘220、鼠标230、投影仪240以及连接栓270，键盘220下表面与主体板本体上表面连接，鼠标230下表面与主体板本体上表面连接，投影仪240与伸缩杆260通过连接栓270连接，电子设备200的加入丰富了装置的功能性。
24.进一步地，控制设备300还包括控制台310以及控制按钮320，控制台310下表面与隔板330上表面连接，若干控制按钮320下表面均与控制台310上表面连接，控制设备300用于控制装置运行，且隔板300分隔出的空间可用于存放教具。
25.进一步地，滑动支撑装置400还包括第一滑块420、竖向滑轨430以及第二滑块440，两个第一滑块420分别与两个横向滑轨410滑动配合，竖向滑轨430下表面与两个第一滑块420上表面焊接，第二滑块440与竖向滑轨430滑动配合，滑动杆450下表面与第二滑块440上表面连接，滑动支撑装置400的作用是使展示板500便于调节位置以及高度，且可以将展示板500收缩进主体板100内部。
26.进一步地，展示板500还包括滑槽510、滑动板520以及拉动把手530，若干滑槽510一侧表面均与展示板本体一侧表面连接，若干滑动板520分别与若干滑槽510滑动配合，若干拉动把手530一侧表面分别与若干滑动板520一侧表面连接，展示板500的作用是给学生展示课题，便于学生增强记忆。
27.下面为本实用新型的工作原理：
28.请参照图1—4所示，本实用新型为一种辅助思政学习的知识点记忆板，教学人员在进行教学时，可将教学知识点题目书写于滑动板520上，然后让学生回答，将答案以及提示依次写于滑动板520对应的展示板500上，若学生回答不出，则拉动滑动板520漏出提示，若还是想不起则继续拉动滑动板520展示答案，循序渐进，加强学生的记忆能力，可以使用电脑210控制投影仪240来播放教学视频，且在教师疲倦时可以拉出主体板100下部的坐凳160进行休息，更加方便。
29.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还
会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。