一种小学数学教师用多功能工具尺的制作方法

1.本实用新型涉及教育用品技术领域，具体的为一种小学数学教师用多功能工具尺。


背景技术：

2.工具尺是用来画线段、量度长度的工具，工具尺通常有刻度以量度长度，方便使用者画图，工具尺通常以塑胶、铁、不锈钢、有机玻璃等制造的；在数学教学的各个阶段，都需要使用工具尺进行教学，一般工具尺的作用是用来在教学板上作图，通过图形的辅助让学生理解一些算法，特别是对于小学生学习数学时，最常接触的就是计算图形的周长、面积等问题，这种情况下需要教师大量的绘图，但需要老师携带完整的一套工具尺，导致携带非常不方便，增加了老师的工作量。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学数学教师用多功能工具尺，以解决现有技术中，老师在进行教学时需要携带完整的一套工具尺，导致携带非常不方便，增加了老师的工作量的技术问题。
4.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种小学数学教师用多功能工具尺，包括固定块，所述固定块上开设有安装槽，所述安装槽内设置有固定销，所述固定块通过所述固定销与转动块连接，所述安装槽内卡设有支撑块，所述支撑块与所述安装槽之间设置有复位弹簧，所述固定块上开设有卡槽，所述卡槽内卡设有挤压块，所述挤压块与所述卡槽之间设置有挤压弹簧；所述转动块一端开设有矩形槽，所述矩形槽内穿设有连接销，所述连接销上套设有旋转座，所述旋转座上固定设置有弹性夹持爪，所述固定块一端固定设置有橡胶锥形头；所述固定块上设置有扇形块；所述扇形块上、所述转动块上与所述固定块上均设置有刻度条。
5.作为本实用新型的优选技术方案，所述扇形块上开设有弧形槽，所述转动块上固定设置有弧形块，所述弧形块卡设在所述弧形槽内，所述弧形块上固定设置有辅助读数块。
6.作为本实用新型的优选技术方案，所述固定块底端分别设置有挂钩与安装座，所述安装座通过限位销与限位块连接，所述限位块卡设在所述挂钩内，所述限位销上套设有扭力弹簧。
7.作为本实用新型的优选技术方案，所述挤压块上固定设置有拨块，所述拨块上开设有多组防滑纹。
8.作为本实用新型的优选技术方案，所述固定销上套设有橡胶套。
9.本实用新型提供了一种小学数学教师用多功能工具尺，具备以下有益效果：在进行使用时，可通过将粉笔卡设在弹性夹持爪上，通过橡胶锥形头为圆心，为老师绘画圆形提供了极大的便捷，也可通过扇形块的设置，进行角度的测量，本新型集教学圆规、教学直尺以及角度尺为一体，非常方便老师进行教学，在使用结束后，通过将转动块收纳至安装槽
内，通过挤压块将其固定，使得本新型结构变得非常紧凑，方便对其进行携带。
附图说明
10.图1为本实用新型一种小学数学教师用多功能工具尺的立体图；
11.图2为本实用新型一种小学数学教师用多功能工具尺的爆炸图；
12.图3为图2中a区域的放大图。
13.图中：1、固定块；2、安装槽；3、橡胶锥形头；4、挂钩；5、安装座；6、限位块；7、限位销；8、扭力弹簧；9、刻度条；10、弧形槽；11、扇形块；12、弧形块；13、矩形槽；14、弹性夹持爪；15、旋转座；16、连接销；17、转动块；18、固定销；19、橡胶套；20、防滑纹；21、挤压块；22、挤压弹簧；23、卡槽；24、复位弹簧；25、支撑块；26、拨块；27、辅助读数块。
具体实施方式
14.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
15.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种小学数学教师用多功能工具尺，包括固定块1，所述固定块1上开设有安装槽2，所述安装槽2内设置有固定销18，所述固定块1通过所述固定销18与转动块17连接，所述安装槽2内卡设有支撑块25，所述支撑块25与所述安装槽2之间设置有复位弹簧24，所述固定块1上开设有卡槽23，所述卡槽23内卡设有挤压块21，所述挤压块21与所述卡槽23之间设置有挤压弹簧22；所述转动块17一端开设有矩形槽13，所述矩形槽13内穿设有连接销16，所述连接销16上套设有旋转座15，所述旋转座15上固定设置有弹性夹持爪14，所述固定块1一端固定设置有橡胶锥形头3；所述固定块1上设置有扇形块11；所述扇形块11上、所述转动块17上与所述固定块1上均设置有刻度条9。
16.该小学数学教师用多功能工具尺在使用时，当老师需要对较长的直线进行测量时，可调节所述挤压块21，使得所述转动块17在所述复位弹簧24的作用下自动弹出，再将所述转动块17调节至与所述固定块1共线位置，通过设置的所述刻度条9，对直线进行测量，不需要对较长的直线进行多次测量，从而减小了测量的误差，当需要对圆形进行绘画时，可通过将粉笔（图未示）卡设在所述弹性夹持爪14上，通过所述橡胶锥形头3为圆心，为老师绘画圆形提供了极大的便捷，也可通过所述扇形块11的设置，通过调节所述转动块17进行角度的测量，本新型集教学圆规、教学直尺以及角度尺为一体，进而加快了老师教学的效率。
17.请参阅图1与图2，所述扇形块11上开设有弧形槽10，所述转动块17上固定设置有弧形块12，所述弧形块12卡设在所述弧形槽10内，所述弧形块12上固定设置有辅助读数块27，当所述转动块17转动时，带动所述弧形块12在所述弧形槽10内运动，再观察辅助读数块27对应的所述刻度条9，可快捷的对角度进行测量。
18.请参阅图2，所述固定块1底端分别设置有挂钩4与安装座5，所述安装座5通过限位销7与限位块6连接，所述限位块6卡设在所述挂钩4内，所述限位销7上套设有扭力弹簧8，在使用结束后，可通过挤压所述限位块6，通过所述挂钩4的设置，将本新型挂置在老师衣裤上，可为老师腾出双手的空间。
19.请参阅图3，所述挤压块21上固定设置有拨块26，所述拨块26上开设有多组防滑纹20，为调节所述挤压块21提供了极大的便捷。
20.请参阅图2，所述固定销18上套设有橡胶套19，可增大调节所述转动块17时的摩擦，使得绘画圆形更加稳定。
21.综上所述，当老师需要对较长的直线进行测量时，可拨动所述拨块26使得所述挤压块21运动，使得所述转动块17在所述复位弹簧24的作用下自动弹出，而所述拨块26上开设有多组防滑纹20，为调节所述拨块26提供了便捷，不易打滑；再将所述转动块17调节至与所述固定块1共线位置，通过设置的所述刻度条9，对直线进行测量，不需要对较长的直线进行多次测量，从而减小了测量的误差，当需要对圆形进行绘画时，可通过将粉笔卡设在所述弹性夹持爪14上，通过所述橡胶锥形头3为圆心，为老师绘画圆形提供了极大的便捷，而所述固定销18上套设有橡胶套19，可增大调节所述转动块17时的摩擦，使得绘画圆形更加稳定，也可通过所述扇形块11的设置，当所述转动块17转动时，带动所述弧形块12在所述弧形槽10内运动，再观察辅助读数块27对应的所述刻度条9，可快捷的对角度进行测量，本新型集教学圆规、教学直尺以及角度尺为一体，进而加快了老师教学的效率，当使用结束后，通过将所述转动块17收纳至所述安装槽2内，通过所述挤压块21将其固定，使得本新型结构变得非常紧凑，方便对其进行携带，也可通过挤压所述限位块6，通过所述挂钩4的设置，将本新型挂置在老师衣裤上，可为老师腾出双手的空间。
22.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。