一种幼儿国学教育用具的制作方法

技术特征：

1.一种幼儿国学教育用具，包括框架(1)，其特征在于：所述框架(1)的正面固定连接有挡灰板(2)，所述框架(1)的内侧转动连接有转动轴(3)，所述转动轴(3)的侧面套接有垫圈(4)，所述转动轴(3)远离框架(1)的一端固定连接有画板(5)，所述画板(5)的侧面开设有螺纹孔(6)，所述框架(1)的侧面螺纹连接有螺纹杆(7)，所述螺纹杆(7)远离框架(1)的一端固定连接有摇动把手(8)，所述框架(1)的下方固定连接有固定件(9)，所述固定件(9)的内侧转动连接有转动杆a(10)，所述转动杆a(10)的侧面固定连接有卡槽(11)，所述框架(1)的下方固定连接有支撑腿(12)，所述支撑腿(12)的内侧转动连接有转动杆b(13)，所述转动杆b(13)的侧面转动连接有连接杆(14)，所述连接杆(14)与地面接触的一端固定连接有脚杯(15)，所述连接杆(14)通过转动杆b(13)与脚踏板(16)转动连接，所述支撑腿(12)的下方固定连接有弹簧(17)，所述弹簧(17)的下方固定连接有万向轮(18)，所述支撑腿(12)的上方固定连接有侧板(19)，所述侧板(19)的内侧固定连接有储物柜(20)，所述侧板(19)的内侧滑动连接有抽屉(21)，所述储物柜(20)、抽屉(21)的正面均固定连接有把手(22)。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿国学教育用具，其特征在于：所述转动轴(3)位于画板(5)侧面中心位置，且螺纹孔(6)以转动轴(3)对称设置。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿国学教育用具，其特征在于：所述弹簧(17)与万向轮(18)数量均为四个，四个所述弹簧(17)与万向轮(18)分为两组，两组所述弹簧(17)与万向轮(18)以框架(1)的中心线对称设置。

4.根据权利要求1所述的一种幼儿国学教育用具，其特征在于：所述脚踏板(16)的数量为两块，且脚踏板(16)的上表面均匀覆盖有凸点。

5.根据权利要求1所述的一种幼儿国学教育用具，其特征在于：所述抽屉(21)上的把手(22)在同一条线上，且把手(22)均为向内凹陷。

技术总结
本实用新型属于教育用具技术领域，尤其为一种幼儿国学教育用具，包括框架，所述框架的正面固定连接有挡灰板，所述框架的内侧转动连接有转动轴，所述转动轴的侧面套接有垫圈，所述转动轴远离框架的一端固定连接有画板，所述画板的侧面开设有螺纹孔，所述框架的侧面螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离框架的一端固定连接有摇动把手，所述框架的下方固定连接有固定件，所述固定件的内侧转动连接有转动杆A。本实用新型通过画板两侧设置的转动轴和垫圈，使得画板不再局限于单面使用，同时搭配画板上开设的螺纹孔与框架上的螺纹杆，起到了画板翻转过后能很好的固定的作用，使得在画板上书写时能更加的稳定，实用性强。

技术研发人员：刘璐;王姗;陈云花;王小珍;林荻
受保护的技术使用者：吉安职业技术学院
技术研发日：2020.09.16
技术公布日：2021.07.30