一种教学用听力训练装置的制作方法

本技术涉及教学听力训练，具体为一种教学用听力训练装置。

背景技术：

1、目前，大部分听力课堂教学仍然采用传统的教学模式：听力教材、听力磁带与听力习题，而正规教学中的听力训练装置通常设置在固定的听力训练室中，只能进行有限时间内的听力训练使用，不同学生学习理解所需要的时间不同，无法自由的进行学习，在外利用听力耳机构成的训练环境条件也较为有限；

2、因此，亟需设计一种教学用听力训练装置，以解决上述缺陷，显得尤为重要。

技术实现思路

1、1）实用新型要解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本实用新型设计了一种教学用听力训练装置，该教学用听力训练装置旨在解决现有技术下学习环境条件有限，无法自由学习的技术问题。

3、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

4、一种教学用听力训练装置，包括箱体，所述箱体的上方铰接连接有箱盖，所述箱盖两侧均固定连接有固定卡扣，所述箱体的一侧且位于固定卡扣的下方固定连接有箱体把手，所述箱体把手两侧均固定连接有固定卡扣组，所述固定卡扣组下方内嵌有默写板，所述箱体的另一侧固定连接有一对支撑脚，所述支撑脚的上方设置有一对转接轴一，所述支撑脚的下方设置有一对转接轴二，所述箱盖内开设有第一收纳空间，所述箱体内且位于固定卡扣组与默写板之间开设有第二收纳空间。

5、作为本实用新型优选的方案，所述箱体与固定卡扣相对应的位置开设有卡扣槽一，所述箱体把手上设置有防滑垫，所述箱体与固定卡扣组相对应的位置开设有卡扣槽二。

6、作为本实用新型优选的方案，所述默写板与箱体滑动连接，所述默写板的一侧固定连接有把手，所述默写板的内部内嵌有纸板，所述纸板的左侧开设有笔槽与笔芯槽，所述笔槽的内部内嵌有消失笔，所述纸板的另一侧开设有拆卸槽。

7、作为本实用新型优选的方案，所述第一收纳空间的一侧开设有内嵌槽一，所述箱盖的一侧且与内嵌槽一相对应的位置固定连接有内嵌块一，所述第一收纳空间的内部固定有海绵块，所述海绵块的内部开设有方形放置槽，所述方形放置槽的内部内嵌有听力耳机，所述箱盖的内侧且与方形放置槽相对应的位置固定连接有海绵盖。

8、作为本实用新型优选的方案，所述第二收纳空间的一侧开设有内嵌槽二，所述第二收纳空间的顶部且与内嵌槽二相对应的位置固定连接有内嵌块二，所述第二收纳空间的底部设置有橡胶垫，所述橡胶垫内开设有一组固定槽。

9、作为本实用新型优选的方案，所述第二收纳空间的顶部内壁设置有海绵垫，所述第二收纳空间的顶部两侧转动连接有转接支架，所述转接支架内设置有教学听力平板，所述教学听力平板的一侧设置有启动按钮，所述启动按钮的下方开设有耳机孔，所述耳机孔的下方开设有充电孔。

10、有益效果

11、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

12、本实用新型通过设计：

13、首先，教学听力训练装置呈箱体构造，便于移动携带，随时随地进行听力训练学习，提高学习效率；

14、其次，第一收纳空间内开设的方形放置槽便于容纳不同款式的听力耳机，海绵块与海绵盖组成的保护空间能防止耳机在箱体内磕碰损坏；

15、最后，可通过教学听力平板内的教学资源进行视频教学训练，默写板便于进行听力默写，利用消失笔笔迹与空气或溶液接触后一段时间自动消失的特点，对纸板进行循环使用。

技术特征：

1.一种教学用听力训练装置，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的上方铰接连接有箱盖（101），所述箱盖（101）两侧均固定连接有固定卡扣（102），所述箱体（1）的一侧且位于固定卡扣（102）的下方固定连接有箱体把手（103），所述箱体把手（103）两侧均固定连接有固定卡扣组（104），所述固定卡扣组（104）下方内嵌有默写板（2），所述箱体（1）的另一侧固定连接有一对支撑脚（3），所述支撑脚（3）的上方设置有一对转接轴一（105），所述支撑脚（3）的下方设置有一对转接轴二（106），所述箱盖（101）内开设有第一收纳空间（4），所述箱体（1）内且位于固定卡扣组（104）与默写板（2）之间开设有第二收纳空间（5）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用听力训练装置，其特征在于：所述箱体（1）与固定卡扣（102）相对应的位置开设有卡扣槽一（1021），所述箱体把手（103）上设置有防滑垫（1031），所述箱体（1）与固定卡扣组（104）相对应的位置开设有卡扣槽二（1041）。

3.根据权利要求1所述的一种教学用听力训练装置，其特征在于：所述默写板（2）与箱体（1）滑动连接，所述默写板（2）的一侧固定连接有把手（201），所述默写板（2）的内部内嵌有纸板（202），所述纸板（202）的左侧开设有笔槽（203）与笔芯槽（204），所述笔槽（203）的内部内嵌有消失笔（205），所述纸板（202）的另一侧开设有拆卸槽（206）。

4.根据权利要求1所述的一种教学用听力训练装置，其特征在于：所述第一收纳空间（4）的一侧开设有内嵌槽一（401），所述箱盖（101）的一侧且与内嵌槽一（401）相对应的位置固定连接有内嵌块一（4011），所述第一收纳空间（4）的内部固定有海绵块（402），所述海绵块（402）的内部开设有方形放置槽（4021），所述方形放置槽（4021）的内部内嵌有听力耳机（6），所述箱盖（101）的内侧且与方形放置槽（4021）相对应的位置固定连接有海绵盖（4022）。

5.根据权利要求1所述的一种教学用听力训练装置，其特征在于：所述第二收纳空间（5）的一侧开设有内嵌槽二（501），所述第二收纳空间（5）的顶部且与内嵌槽二（501）相对应的位置固定连接有内嵌块二（5011），所述第二收纳空间（5）的底部设置有橡胶垫（502），所述橡胶垫（502）内开设有一组固定槽（503）。

6.根据权利要求5所述的一种教学用听力训练装置，其特征在于：所述第二收纳空间（5）的顶部内壁设置有海绵垫（504），所述第二收纳空间（5）的顶部两侧转动连接有转接支架（505），所述转接支架（505）内设置有教学听力平板（7），所述教学听力平板（7）的一侧设置有启动按钮（701），所述启动按钮（701）的下方开设有耳机孔（702），所述耳机孔（702）的下方开设有充电孔（703）。

技术总结本技术公开了一种教学用听力训练装置，包括箱体，所述箱体的上方铰接连接有箱盖，所述箱盖两侧均固定连接有固定卡扣，所述箱体的一侧且位于固定卡扣的下方固定连接有箱体把手，所述箱体把手两侧均固定连接有固定卡扣组，所述固定卡扣组下方内嵌有默写板，所述箱体的另一侧固定连接有一对支撑脚，所述支撑脚的上方设置有一对转接轴一，所述支撑脚的下方设置有一对转接轴二，所述箱盖内开设有第一收纳空间，所述箱体内且位于固定卡扣组与默写板之间开设有第二收纳空间,与现有的教学用的听力训练装置相比较，本技术通过设计能够增加教学用听力训练装置的便携性，整体功能性以及实用性，提高学习效率。技术研发人员：徐雁受保护的技术使用者：徐雁技术研发日：20230815技术公布日：2024/5/10