儿童心理健康趣味游戏墙的制作方法

本技术涉及趣味游戏墙，具体为儿童心理健康趣味游戏墙。

背景技术：

1、游戏活动设计有挑战性的环节，让儿童在轻松愉快的氛围中面对和解决各种问题，从而锻炼他们的心理素质，增强他们应对压力和困难的能力；游戏活动还包含与他人合作、沟通的需要，这样不仅能在游戏中获得乐趣，还能提升他们的人际交往能力。总而言之，儿童能在参与趣味游戏活动的过程中学习和掌握心理健康知识。因此，儿童心理健康趣味游戏墙应运而生。

2、但是，现有的儿童心理健康趣味游戏墙还存在一定的不足：首先，现有的儿童心理健康趣味游戏墙使用的各能力训练板块大多采用螺钉安装的方式与墙体之间进行固定，这样明显是不便于使用人员进行拆装使用的；

3、其次，现有的儿童心理健康趣味游戏墙采用固定结构的摄像头对游戏墙周围环境进行监控，由于游戏墙周围环境的变化性等因素的影响，固定结构的摄像头难以满足全方位的监控使用。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供儿童心理健康趣味游戏墙，解决了现有的儿童心理健康趣味游戏墙使用的各能力训练板块多采用螺钉安装的方式与墙体之间进行固定，这样明显是不便于使用人员进行拆装使用的问题；并解决了现有的儿童心理健康趣味游戏墙采用固定结构的摄像头对游戏墙周围环境进行监控，由于游戏墙周围环境的变化性等因素的影响，使得摄像头难以实现全方位监控使用的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：儿童心理健康趣味游戏墙，包括墙体，所述墙体的正面接触有手眼协调能力训练板块，所述墙体的正面且位于手眼协调能力训练板块的右侧接触有逻辑策略能力训练板块，所述墙体的正面且位于逻辑策略能力训练板块的右侧接触有自由表达能力训练板块，所述墙体的正面且位于自由表达能力训练板块的右侧接触有儿童专注能力训练板块，所述墙体的正面且位于儿童专注能力训练板块的右侧接触有心理健康知识学习板块，所述墙体的正面且位于自由表达能力训练板块的上方固定连接有安装板，所述安装板的上端固定连接有防护壳，所述防护壳和安装板上共同设置有监控机构，所述手眼协调能力训练板块、逻辑策略能力训练板块、自由表达能力训练板块、儿童专注能力训练板块、心理健康知识学习板块和墙体上共同设置有安装机构。

3、优选的，所述监控机构包括转动轴、摄像头、齿轮一、电机、齿轮二、卡孔、伸缩杆、卡球和弹簧一，所述安装板的内部通过轴承安装有转动轴，所述转动轴的下端固定安装有摄像头，所述转动轴的外侧固定套接有齿轮一，所述安装板的上端固定安装有电机，所述电机的输出轴固定套接有齿轮二，所述齿轮二与齿轮一啮合，所述转动轴的表面开设有卡孔，所述防护壳的内部滑动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的右端固定连接有卡球，所述卡球与卡孔滑动连接，所述伸缩杆的外侧设置有弹簧一，通过摄像头的设置，可对墙体周围的环境进行实时监控，启动电机驱动输出轴进行转动，以带动齿轮二进行转动，在啮合的关系下，齿轮二带动齿轮一进行转动，以带动转动轴进行转动，进而带动摄像头进行转动，进而对墙体周围的环境进行全面监控使用，在此过程中，卡孔的内壁挤压卡球，卡球推动伸缩杆进行移动，弹簧一发生形变，最终使得卡球脱离卡孔，在力的作用下，卡球沿转动轴表面滑动，当卡球滑入下一卡孔处时，弹簧一恢复形变，以推动卡球插入卡孔，对转动轴进行限位，进而对摄像头的位置进行精准调控。

4、优选的，所述卡孔设置有多个，多个所述卡孔在转动轴上呈环形阵列排布，通过卡孔的设置，便于配合卡球进行卡接使用。

5、优选的，所述弹簧一的一端与防护壳焊接，所述弹簧一的另一端与伸缩杆外侧固定套接的连接盘焊接，通过弹簧一的设置，可对伸缩杆进行连接使用。

6、优选的，所述安装机构包括插板、限位板、端板和弹簧二，所述手眼协调能力训练板块、逻辑策略能力训练板块、自由表达能力训练板块、儿童专注能力训练板块和心理健康知识学习板块的背面均固定连接有插板，所述插板与墙体滑动连接，所述墙体的内部滑动连接有限位板，所述限位板与插板滑动连接，所述限位板的外侧固定套接有端板，所述端板与墙体滑动连接，通过推动端板向上方移动，以带动限位板移动，弹簧二发生形变，然后推动手眼协调能力训练板块、逻辑策略能力训练板块、自由表达能力训练板块、儿童专注能力训练板块和心理健康知识学习板块与墙体接触，使得插板插入墙体，然后松开端板使得弹簧二恢复形变，以推动限位板穿过插板，对插板进行限位，使得手眼协调能力训练板块、逻辑策略能力训练板块、自由表达能力训练板块、儿童专注能力训练板块和心理健康知识学习板块处于安置稳定，便于使用人员的快速拆装使用。

7、优选的，所述端板的上端焊接有弹簧二，所述弹簧二的另一端与墙体固定连接，通过弹簧二的设置，可对端板进行连接使用。

8、本实用新型的有益效果如下：

9、1、本实用新型通过弹簧二、限位板等结构的设置，可对插板进行插接限位，使得手眼协调能力训练板块、逻辑策略能力训练板块、自由表达能力训练板块、儿童专注能力训练板块和心理健康知识学习板块处于连接稳定，便于使用人员的快速拆装使用。

10、2、本实用新型通过电机、齿轮二等结构的设置，可驱动摄像头进行转动，进而对儿童的游戏环境进行实时监控，在卡孔、卡球等结构的作用下，可对转动轴进行限位，进而对摄像头的位置进行精准调控使用。

技术特征：

1.儿童心理健康趣味游戏墙，包括墙体（1），其特征在于：所述墙体（1）的正面接触有手眼协调能力训练板块（2），所述墙体（1）的正面且位于手眼协调能力训练板块（2）的右侧接触有逻辑策略能力训练板块（3），所述墙体（1）的正面且位于逻辑策略能力训练板块（3）的右侧接触有自由表达能力训练板块（4），所述墙体（1）的正面且位于自由表达能力训练板块（4）的右侧接触有儿童专注能力训练板块（5），所述墙体（1）的正面且位于儿童专注能力训练板块（5）的右侧接触有心理健康知识学习板块（6），所述墙体（1）的正面且位于自由表达能力训练板块（4）的上方固定连接有安装板（7），所述安装板（7）的上端固定连接有防护壳（8），所述防护壳（8）和安装板（7）上共同设置有监控机构（9），所述手眼协调能力训练板块（2）、逻辑策略能力训练板块（3）、自由表达能力训练板块（4）、儿童专注能力训练板块（5）、心理健康知识学习板块（6）和墙体（1）上共同设置有安装机构（10）；

2.根据权利要求1所述的儿童心理健康趣味游戏墙，其特征在于：所述监控机构（9）包括转动轴（91）、摄像头（92）、齿轮一（93）、电机（94）、齿轮二（95）、卡孔（96）、伸缩杆（97）、卡球（98）和弹簧一（99），所述安装板（7）的内部通过轴承安装有转动轴（91），所述转动轴（91）的下端固定安装有摄像头（92），所述转动轴（91）的外侧固定套接有齿轮一（93），所述安装板（7）的上端固定安装有电机（94），所述电机（94）的输出轴固定套接有齿轮二（95），所述齿轮二（95）与齿轮一（93）啮合，所述转动轴（91）的表面开设有卡孔（96），所述防护壳（8）的内部滑动连接有伸缩杆（97），所述伸缩杆（97）的右端固定连接有卡球（98），所述卡球（98）与卡孔（96）滑动连接，所述伸缩杆（97）的外侧设置有弹簧一（99）。

3.根据权利要求2所述的儿童心理健康趣味游戏墙，其特征在于：所述卡孔（96）设置有多个，多个所述卡孔（96）在转动轴（91）上呈环形阵列排布。

4.根据权利要求2所述的儿童心理健康趣味游戏墙，其特征在于：所述弹簧一（99）的一端与防护壳（8）焊接，所述弹簧一（99）的另一端与伸缩杆（97）外侧固定套接的连接盘焊接。

5.根据权利要求1所述的儿童心理健康趣味游戏墙，其特征在于：所述端板（103）的上端焊接有弹簧二（104），所述弹簧二（104）的另一端与墙体（1）固定连接。

技术总结本技术属于趣味游戏墙技术领域，具体涉及儿童心理健康趣味游戏墙，包括墙体，所述墙体的正面接触有手眼协调能力训练板块，所述墙体的正面且位于手眼协调能力训练板块的右侧接触有逻辑策略能力训练板块，所述墙体的正面且位于逻辑策略能力训练板块的右侧接触有自由表达能力训练板块，所述墙体的正面且位于自由表达能力训练板块的右侧接触有儿童专注能力训练板块。本技术通过弹簧二、限位板等结构的设置，可对插板进行插接限位，使得手眼协调能力训练板块、逻辑策略能力训练板块、自由表达能力训练板块、儿童专注能力训练板块和心理健康知识学习板块处于连接稳定，便于使用人员的快速拆装使用。技术研发人员：陈晓虹,柴文洁,吕晶晶受保护的技术使用者：温州市青少年活动中心（温州市团校）技术研发日：20231113技术公布日：2024/7/11