新能源汽车部件模块教学装置的制作方法

技术特征：
1.新能源汽车部件模块教学装置，包括装置底座(1)、装置主体(5)、活动板(8)、活动杆(12)和卡爪(17)，其特征在于：所述装置底座(1)底部固定安装有万向滚轮(2)，同时装置底座(1)表面与伸缩杆(3)相互安装，并且伸缩杆(3)顶端与活动销(4)活动安装，而且活动销(4)固定安装在装置主体(5)底侧，所述装置主体(5)内部设有摄像头(6)，同时装置主体(5)左侧设有气缸(7)，并且气缸(7)与旋转轴(9)相互安装，而且旋转轴(9)贯穿于装置主体(5)，且旋转轴(9)另一端与活动板(8)相互安装，所述活动板(8)表面设有第一摇手(10)，同时第一摇手(10)设于齿轮组(15)与第一螺杆(11)啮合连接，并且第一螺杆(11)和齿轮组(15)均设于活动板(8)的内部，而且第一螺杆(11)设于滑槽(13)的内部，且滑槽(13)设于活动板(8)的表面，所述活动杆(12)与第一螺杆(11)啮合连接，同时活动杆(12)设于滑槽(13)的内部，并且活动杆(12)表面设有第二摇手(14)，而且第二摇手(14)通过齿轮组(15)与第二螺杆(16)啮合连接，所述卡爪(17)与第二螺杆(16)啮合连接，同时卡爪(17)设于活动杆(12)外侧。2.根据权利要求1所述的新能源汽车部件模块教学装置，其特征在于：所述装置底座(1)顶端均匀对称设置有四个伸缩杆(3)，同时伸缩杆(3)内部设有定位销和多个定位槽。3.根据权利要求1所述的新能源汽车部件模块教学装置，其特征在于：所述装置主体(5)内部设有两条旋转轴(9)，同时旋转轴(9)均与活动板(8)固定安装，并且两条旋转轴(9)均与装置主体(5)活动安装。4.根据权利要求1所述的新能源汽车部件模块教学装置，其特征在于：所述第一摇手(10)设于活动板(8)表面中心位置，同时第一摇手(10)通过齿轮组(15)与两条第一螺杆(11)啮合连接，同时两条第一螺杆(11)的旋转方向相反。5.根据权利要求1所述的新能源汽车部件模块教学装置，其特征在于：所述活动杆(12)的表面设有2个卡爪(17)，同时活动杆(12)设于活动板(8)前后两条滑槽(13)内部。6.根据权利要求1所述的新能源汽车部件模块教学装置，其特征在于：所述第二摇手(14)与第二螺杆(16)固定安装，同时两条第二螺杆(16)通过齿轮组(15)啮合连接，并且两条第二螺杆(16)的旋转方向相反，而且每条第二螺杆(16)均设有卡爪(17)。

技术总结
本实用新型公开了新能源汽车部件模块教学装置，包括装置底座、装置主体、活动板、活动杆和卡爪，所述装置底座底部固定安装有万向滚轮，同时装置底座表面与伸缩杆相互安装，并且伸缩杆顶端与活动销活动安装，而且活动销固定安装在装置主体底侧，所述装置主体内部设有摄像头，同时装置主体左侧设有气缸，并且气缸与旋转轴相互安装，而且旋转轴贯穿于装置主体，且旋转轴另一端与活动板相互安装。该新能源汽车部件模块教学装置，可以使操作台在连杆的作用下进行旋转，便于不同操作者的需求，从而便于操作，同时可对零件进行有效的收纳储放，使得实验元件可安装在任意位置，方便了实验元件的连接，使实验操作更方便、简单、省时省力。省时省力。省时省力。


技术研发人员：刘坤 张金鹏
受保护的技术使用者：北京陆科思德教育科技有限公司
技术研发日：2021.01.26
技术公布日：2021/10/8