多功能小学数学教学移动架的制作方法

技术特征：
1.多功能小学数学教学移动架，包括教学板机构(1)和支撑架(2)，其特征在于：所述教学板机构(1)的两端固定连接中部通过螺栓(18)固定连接有连接杆(15)，且连接杆(15)内端部上下端表面固定连接有安装板(17)，所述螺栓(18)贯穿螺纹连接于安装板(17)表面中部，所述连接杆(15)外端贯穿固定连接有第三轴承(16)，所述第三轴承(16)镶嵌连接于支撑架(2)上部。2.根据权利要求1所述的多功能小学数学教学移动架，其特征在于，所述教学板机构(1)包括第一书写板(101)、第二书写板(102)和第三书写板(103)，且第三书写板(103)的一半分别滑动连接于第一书写板(101)和第二书写板(102)内部，所述第一书写板(101)和第二书写板(102)内部上下端分别固定连接有第一滑轨(19)和第二滑轨(20)。3.根据权利要求2所述的多功能小学数学教学移动架，其特征在于，所述第三书写板(103)正表面上下端设置有卡槽(1031)，且第三书写板(103)通过卡槽(1031)滑动连接于第一滑轨(19)和第二滑轨(20)内部。4.根据权利要求1所述的多功能小学数学教学移动架，其特征在于，所述支撑架(2)底端固定连接有底座(6)，且底座(6)下表面两端固定连接有万向轮(7)，所述支撑架(2)内侧下部固定连接有第一支杆(5)和第二支杆(9)，且支撑架(2)位于第一支杆(5)和第二支杆(9)上方的内侧分别固定连接有笔架(3)和放置盒(4)。5.根据权利要求4所述的多功能小学数学教学移动架，其特征在于，所述第二支杆(9)内中部设置有螺纹腔(901)，且螺纹腔(901)内螺纹连接有螺柱(12)，所述螺柱(12)另一端贯穿第二轴承(14)至第一支杆(5)内部并固定连接有从动齿轮(13)，且从动齿轮(13)啮合连接有主动齿轮(21)。6.根据权利要求5所述的多功能小学数学教学移动架，其特征在于，所述主动齿轮(21)后端中部固定连接转轴(10)，所述第一支杆(5)一侧内部镶嵌连接有第一轴承(11)，所述转轴(10)外端贯穿第一轴承(11)内圈至第一支杆(5)外端并其外端部固定连接有转盘(8)。7.根据权利要求2所述的多功能小学数学教学移动架，其特征在于，所述支撑架(2)上部侧表面贯穿设置有通孔(201)，所述第一书写板(101)和第二书写板(102)外侧对应位置均设置有插孔(1011)，且通孔(201)和插孔(1011)内插入有插销(22)。

技术总结
本实用新型公开了多功能小学数学教学移动架，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括教学板机构和支撑架，教学板机构的两端固定连接中部通过螺栓固定连接有连接杆，且连接杆内端部上下端表面固定连接有安装板，螺栓贯穿螺纹连接于安装板表面中部，连接杆外端贯穿固定连接有第三轴承，第三轴承镶嵌连接于支撑架上部。本实用新型通过设置教学板机构、第三轴承、安装板和连接杆，解决了现有的小学数学教学移动架的尺寸大小通常是固定不变的，可书写的面积有限，有时候会导致书写板不够书写、现有的小学数学教学移动架的教学板通常都是固定的，无法进行旋转和拆卸，且教学板的背面无法书写，结构功能比较单一的问题。结构功能比较单一的问题。结构功能比较单一的问题。


技术研发人员：邓联甲
受保护的技术使用者：邓联甲
技术研发日：2021.01.18
技术公布日：2021/11/24