一种哲学思想教育用的对照讲解板的制作方法

1.本实用新型涉及思想教育技术领域，具体涉及一种哲学思想教育用的对照讲解板。


背景技术：

2.思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。
3.在对不同时期的思想发展进行讲解时，多是采取直接讲解的形式，讲解时不清晰和直观，不能辅助学生快速理解内容。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种哲学思想教育用的对照讲解板，本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案，详见下文阐述。
5.为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：
6.本实用新型提供的一种哲学思想教育用的对照讲解板，包括底板，所述底板底面安装有万向轮，所述底板上表面安装有立杆，所述立杆表面转动安装有阻尼转轴，所述阻尼转轴背侧安装有转动盘，所述阻尼转轴前端贯穿所述立杆，且外侧安装有齿轮，所述立杆侧壁滑动安装有滑条，所述滑条前表面安装有齿条，所述齿条与所述齿轮啮合，所述滑条远离所述立杆的一侧安装有若干个讲解架，所述讲解架沿着所述滑条的竖直方向均匀分布。
7.采用上述一种哲学思想教育用的对照讲解板，在使用装置时，通过所述万向轮辅助装置进行移动，使用更加便捷，在使用时，在所述转动盘表面标记上与所述讲解架对应的文字，文字以所述阻尼转轴为轴线圆周分布，在所述讲解架表面记录所需要讲解的内容，在对哲学思想教育进行讲解时，转动所述转动盘，能够通过所述转动盘带动所述阻尼转轴和所述齿轮转动，利用所述齿轮与所述齿条的啮合，能够使所述滑条进行上下移动，使所述讲解架与所述转动盘表面的文字对应，便于讲解者进行讲解。
8.作为进一步优化的方案，所述立杆的侧壁设置有滑槽，所述滑槽竖直延伸，所述滑条的侧壁安装有凸块，所述凸块与所述滑槽滑动配合。
9.作为进一步优化的方案，所述讲解架与所述滑条转动连接，所述讲解架竖直截面呈正多边形。
10.作为进一步优化的方案，所述讲解架的活动端安装有旋钮，所述旋钮外侧设置有防滑纹。
11.作为进一步优化的方案，所述滑条底端安装有连接板，所述连接板和所述底板之间安装有弹性支撑杆。
12.作为进一步优化的方案，所述弹性支撑杆包括内杆和外杆，所述外杆安装在所述底板上表面，所述外杆内部滑动安装有所述内杆，所述内杆上端与所述连接板相连接，所述外杆外侧安装有弹簧，所述弹簧位于所述连接板和所述底板之间。
13.作为进一步优化的方案，所述立杆和所述底板之间安装有筋板。
14.有益效果在于：通过转动盘能够带动阻尼转轴和齿轮转动，利用啮合实现滑条的上下移动，能够使转动盘的文字与滑条对应，操作简单便捷，便于进行讲解。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1是本实用新型的主视图；
17.图2是本实用新型的滑条的俯视安装图；
18.图3是本实用新型中弹性支撑杆的结构示意图。
19.附图标记说明如下：
20.1、底板；101、万向轮；2、立杆；201、筋板；202、滑槽；3、滑条；301、齿条；302、讲解架；303、旋钮；304、凸块；305、连接板；4、转动盘；401、阻尼转轴；402、齿轮；5、弹性支撑杆；501、弹簧；502、内杆；503、外杆。
具体实施方式
21.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。
22.下面结合附图对本实用新型作进一步说明。
23.第一实施例：
24.参见图1-图3所示，本实用新型提供了一种哲学思想教育用的对照讲解板，包括底板1，底板1底面安装有万向轮101，底板1上表面安装有立杆2，立杆2表面转动安装有阻尼转轴401，阻尼转轴401背侧安装有转动盘4，阻尼转轴401前端贯穿立杆2，且外侧安装有齿轮402，立杆2侧壁滑动安装有滑条3，滑条3前表面安装有齿条301，齿条301与齿轮402啮合，滑条3远离立杆2的一侧安装有若干个讲解架302，讲解架302沿着滑条3的竖直方向均匀分布。
25.本实用新型的工作原理是：在使用装置时，通过万向轮101辅助装置进行移动，使用更加便捷，在使用时，在转动盘4表面标记上与讲解架302对应的文字，文字以阻尼转轴401为轴线圆周分布，在讲解架302表面记录所需要讲解的内容，在对哲学思想教育进行讲解时，转动转动盘4，能够通过转动盘4带动阻尼转轴401和齿轮402转动，利用齿轮402与齿条301的啮合，能够使滑条3进行上下移动，使讲解架302与转动盘4表面的文字对应，便于讲解者进行讲解。
26.第二实施例：
27.立杆2的侧壁设置有滑槽202，滑槽202竖直延伸，滑条3的侧壁安装有凸块304，凸块304与滑槽202滑动配合；
28.利用凸块304和滑槽202的滑动配合，实现对滑条3的导向，使滑条3能够平稳滑动。
29.第三实施例：
30.弹性支撑杆5包括内杆502和外杆503，外杆503安装在底板1上表面，外杆503内部滑动安装有内杆502，内杆502上端与连接板305相连接，外杆503外侧安装有弹簧501，弹簧501位于连接板305和底板1之间；
31.利用外杆503的弹性，内杆502和外杆503的滑动，能够通过外杆503对连接板305进行弹性支撑，能够辅助对滑条3进行支撑。
32.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。


技术特征：
1.一种哲学思想教育用的对照讲解板，其特征在于：包括底板(1)，所述底板(1)底面安装有万向轮(101)，所述底板(1)上表面安装有立杆(2)，所述立杆(2)表面转动安装有阻尼转轴(401)，所述阻尼转轴(401)背侧安装有转动盘(4)，所述阻尼转轴(401)前端贯穿所述立杆(2)，且外侧安装有齿轮(402)，所述立杆(2)侧壁滑动安装有滑条(3)，所述滑条(3)前表面安装有齿条(301)，所述齿条(301)与所述齿轮(402)啮合，所述滑条(3)远离所述立杆(2)的一侧安装有若干个讲解架(302)，所述讲解架(302)沿着所述滑条(3)的竖直方向均匀分布。2.根据权利要求1所述的一种哲学思想教育用的对照讲解板，其特征在于：所述立杆(2)的侧壁设置有滑槽(202)，所述滑槽(202)竖直延伸，所述滑条(3)的侧壁安装有凸块(304)，所述凸块(304)与所述滑槽(202)滑动配合。3.根据权利要求1所述的一种哲学思想教育用的对照讲解板，其特征在于：所述讲解架(302)与所述滑条(3)转动连接，所述讲解架(302)竖直截面呈正多边形。4.根据权利要求3所述的一种哲学思想教育用的对照讲解板，其特征在于：所述讲解架(302)的活动端安装有旋钮(303)，所述旋钮(303)外侧设置有防滑纹。5.根据权利要求3所述的一种哲学思想教育用的对照讲解板，其特征在于：所述滑条(3)底端安装有连接板(305)，所述连接板(305)和所述底板(1)之间安装有弹性支撑杆(5)。6.根据权利要求5所述的一种哲学思想教育用的对照讲解板，其特征在于：所述弹性支撑杆(5)包括内杆(502)和外杆(503)，所述外杆(503)安装在所述底板(1)上表面，所述外杆(503)内部滑动安装有所述内杆(502)，所述内杆(502)上端与所述连接板(305)相连接，所述外杆(503)外侧安装有弹簧(501)，所述弹簧(501)位于所述连接板(305)和所述底板(1)之间。7.根据权利要求1所述的一种哲学思想教育用的对照讲解板，其特征在于：所述立杆(2)和所述底板(1)之间安装有筋板(201)。

技术总结
本实用新型公开了一种哲学思想教育用的对照讲解板，包括底板，所述底板底面安装有万向轮，所述底板上表面安装有立杆，所述立杆表面转动安装有阻尼转轴，所述阻尼转轴背侧安装有转动盘，所述阻尼转轴前端贯穿所述立杆，且外侧安装有齿轮，所述立杆侧壁滑动安装有滑条，所述滑条前表面安装有齿条，所述齿条与所述齿轮啮合，所述滑条远离所述立杆的一侧安装有若干个讲解架，所述讲解架沿着所述滑条的竖直方向均匀分布。有益效果在于：通过转动盘能够带动阻尼转轴和齿轮转动，利用啮合实现滑条的上下移动，能够使转动盘的文字与滑条对应，操作简单便捷，便于进行讲解。便于进行讲解。便于进行讲解。


技术研发人员：高燕
受保护的技术使用者：高燕
技术研发日：2021.08.17
技术公布日：2022/1/11