一种学前教育展示用教具的制作方法

1.本实用新型涉及学前教育技术领域，具体为一种学前教育展示用教具。


背景技术：

2.学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育，学前智育是一个多方面的培养过程，对学前儿童的心理健康关注也不可小觑，这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导，现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
3.在学前教育过程中需要使用到展示教具对幼儿进行展示教学，现有市场上的学前教育展示用教具不具备防护效果好的功能，展示效果一般，无法旋转展示，且易被幼儿误碰，造成展示物品损坏，不利于教师的使用。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种学前教育展示用教具，具备防护效果好的优点，解决了现有市场上的学前教育展示用教具不具备防护效果好的功能，展示效果一般，无法旋转展示，且易被幼儿误碰，造成展示物品损坏，不利于教师使用的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育展示用教具，包括底板，所述底板顶部的左侧固定连接有安装框，所述安装框内腔的底部固定连接有减速电机，所述减速电机的输出端固定连接有旋转杆，所述旋转杆的顶部贯穿安装框并固定连接有横板，所述横板的顶部放置有亚克力外框，所述横板顶部的两侧均固定连接有限位板，所述限位板的表面贯穿有卡杆，所述亚克力外框的表面开设有与卡杆配合使用的定位孔，所述卡杆的外侧固定连接有牵引把，所述牵引把表面的顶部和底部均固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧远离牵引把的一侧与限位板固定连接，所述安装框的右侧固定连接有电源仓，所述电源仓的内腔安装有蓄电池，所述底板顶部的右侧固定连接有存储框，所述存储框的表面通过合页活动连接有柜门，所述柜门的表面安装有锁扣。
6.优选的，所述安装框的内腔开设有走线孔，所述电源仓的顶部开设有充电接口。
7.优选的，所述旋转杆的两侧均固定连接有加强杆，所述加强杆的顶部与横板固定连接。
8.优选的，所述柜门的表面固定连接有观察玻璃，所述柜门的外侧固定连接有密封胶条。
9.优选的，所述存储框的内腔安装有放置板，所述放置板的表面固定连接有橡胶覆层，所述横板的顶部放置有橡胶垫。
10.优选的，所述底板底部的两侧均固定连接有活动轮，所述底板的右侧固定连接有
推杆。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.1、本实用新型通过底板、减速电机、安装框、旋转杆、亚克力外框、横板、存储框、蓄电池、电源仓、放置板、卡杆、限位板和限位弹簧，可使装置达到防护效果好的功能，解决了现有市场上的学前教育展示用教具不具备防护效果好的功能，展示效果一般，无法旋转展示，且易被幼儿误碰，造成展示物品损坏，不利于教师使用的问题。
13.2、通过走线孔的开设，能够更加方便设备的贯穿走线，便于使用者的电性连接操作；
14.通过加强杆的使用，能够有效避免横板在转动时出现晃动的现象，保障了横板使用时的稳定性；
15.通过观察玻璃的使用，能够更加方便使用者对设备的内腔进行观察，便于使用者的操作使用；
16.通过橡胶材料的使用，能够有效保障设备的放置稳定性，避免设备在放置时出现滑动的现象；
17.通过活动轮和推杆的使用，能够更加方便使用者对设备进行推动，便于使用者的操作使用。
附图说明
18.图1为本实用新型结构示意图；
19.图2为本实用新型存储框剖视图；
20.图3为图1中a处局部放大结构示意图。
21.图中：1、底板；2、减速电机；3、安装框；4、旋转杆；5、加强杆；6、亚克力外框；7、横板；8、观察玻璃；9、柜门；10、推杆；11、存储框；12、活动轮；13、密封胶条；14、蓄电池；15、电源仓；16、放置板；17、卡杆；18、限位板；19、限位弹簧；20、牵引把。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.本实用新型的底板1、减速电机2、安装框3、旋转杆4、加强杆5、亚克力外框6、横板7、观察玻璃8、柜门9、推杆10、存储框11、活动轮12、密封胶条13、蓄电池14、电源仓15、放置板16、卡杆17、限位板18、限位弹簧19和牵引把20部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获
知。
25.请参阅图1-3，一种学前教育展示用教具，包括底板1，底板1底部的两侧均固定连接有活动轮12，底板1的右侧固定连接有推杆10，通过活动轮12和推杆10的使用，能够更加方便使用者对设备进行推动，便于使用者的操作使用，底板1顶部的左侧固定连接有安装框3，安装框3的内腔开设有走线孔，电源仓15的顶部开设有充电接口，通过走线孔的开设，能够更加方便设备的贯穿走线，便于使用者的电性连接操作，安装框3内腔的底部固定连接有减速电机2，减速电机2的输出端固定连接有旋转杆4，旋转杆4的两侧均固定连接有加强杆5，加强杆5的顶部与横板7固定连接，通过加强杆5的使用，能够有效避免横板7在转动时出现晃动的现象，保障了横板7使用时的稳定性，旋转杆4的顶部贯穿安装框3并固定连接有横板7，横板7的顶部放置有亚克力外框6，横板7顶部的两侧均固定连接有限位板18，限位板18的表面贯穿有卡杆17，亚克力外框6的表面开设有与卡杆17配合使用的定位孔，卡杆17的外侧固定连接有牵引把20，牵引把20表面的顶部和底部均固定连接有限位弹簧19，限位弹簧19远离牵引把20的一侧与限位板18固定连接，安装框3的右侧固定连接有电源仓15，电源仓15的内腔安装有蓄电池14，底板1顶部的右侧固定连接有存储框11，存储框11的内腔安装有放置板16，放置板16的表面固定连接有橡胶覆层，横板7的顶部放置有橡胶垫，通过橡胶材料的使用，能够有效保障设备的放置稳定性，避免设备在放置时出现滑动的现象，存储框11的表面通过合页活动连接有柜门9，柜门9的表面固定连接有观察玻璃8，柜门9的外侧固定连接有密封胶条13，通过观察玻璃8的使用，能够更加方便使用者对设备的内腔进行观察，便于使用者的操作使用，柜门9的表面安装有锁扣。
26.使用时，使用者将存储框11内腔待展示物品取出，将其放置在横板7的表面，使用者将亚克力外框6放置在横板7的表面，通过横板7表面开设的凹槽对亚克力外框6进行限位，通过限位弹簧19的弹性对牵引把20进行拉动，带动卡杆17贯穿至亚克力外框6的内腔，完成对亚克力外框6的限位，避免幼儿将亚克力外框6取下，通过减速电机2的启动带动旋转杆4进行转动，通过旋转杆4的转动带动横板7进行转动，并进行旋转展示，通过上述结构的配合，可使装置达到防护效果好的功能，解决了现有市场上的学前教育展示用教具不具备防护效果好的功能，展示效果一般，无法旋转展示，且易被幼儿误碰，造成展示物品损坏，不利于教师使用的问题。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。