便于拆卸的信息技术教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及信息技术技术领域，尤其涉及便于拆卸的信息技术教学装置。


背景技术：

2.信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术,它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。
3.目前，在进行信息技术教学时需要利用到教学电子白板装置，但是现有的教学电子白板在进行使用时，一般都是要安装在固定的支架上，使其不具有较好的拆卸效果，在进行维修和携带等操作时并不方便，因此，亟需设计便于拆卸的信息技术教学装置来解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的便于拆卸的信息技术教学装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.便于拆卸的信息技术教学装置，包括机框，所述机框的顶部内壁一侧和底部内壁一侧均开有横槽，且横槽的相对一端内壁之间通过轴承连接有双向螺杆，双向螺杆的一端设置有驱动结构，双向螺杆的外壁两端均螺纹连接有活动座，所述活动座的一侧均固定连接有夹持框，且夹持框的内部均设置有缓冲组件，四个缓冲组件之间夹持有电子教学白板。
7.优选地，所述驱动结构包括开设在机框一端顶部和底部的通孔，且两个双向螺杆的一端均固定连接有贯穿通孔的传动轴，传动轴的外壁均固定连接有传动轮，传动轮的外壁传动连接有传动带，其中一个传动轴的一端固定连接有旋钮。
8.优选地，所述缓冲组件包括开设在夹持框一侧中间位置的缓冲孔，且缓冲孔的内部插接有t型柱，t型柱的一端固定连接有缓冲板，缓冲板的一侧与夹持框的一侧内壁之间固定连接有第一弹簧。
9.优选地，所述机框一侧内壁的两端均固定连接有等距离分布的第二弹簧，且第二弹簧的一侧固定连接有u型胶垫，u型胶垫的一侧与电子教学白板的背部相接触。
10.优选地，所述机框的一侧中间位置开有散热孔，且散热孔的内壁固定连接有散热扇。
11.优选地，所述机框的一侧外壁两端均固定连接有l型安装架，且机框的一侧外壁顶部开有安装槽，安装槽的两端内壁之间通过销轴连接有把手架。
12.优选地，所述机框的顶部一侧铰接有保护门，且保护门的一侧固定连接有手把。
13.本实用新型的有益效果为：
14.1.通过设置在机框内的双向螺杆、驱动结构、夹持框和电子教学白板，将电子教学白板放置在机框的内部，利用驱动结构内的旋钮和传动带带动两个双向螺杆进行转动，调
节相邻两个活动座在双向螺杆上的位置，缩短相邻两个夹持框之间的距离，使得夹持框夹持在电子教学白板的四个拐角处，有效的将电子教学白板安装于机框内，使其具有较好的拆卸效果，便于维修和携带等操作。
15.2.通过设置在夹持框内的缓冲件和机框内的第二弹簧、u型胶垫和散热扇，在电子教学白板夹持固定时，可通过第二弹簧和u型胶垫对电子教学白板的背部进行固定处理，并利用缓冲件内的t型柱、第一弹簧和缓冲板对电子教学白板进行夹持缓冲处理，形成一定的夹持保护性能，再利用散热扇对机框的内部和电子教学白板进行散热处理，提高使用效率。
附图说明
16.图1为实施例1提出的便于拆卸的信息技术教学装置的整体结构示意图；
17.图2为实施例1提出的便于拆卸的信息技术教学装置的散热孔和u型胶垫结构示意图；
18.图3为实施例1提出的便于拆卸的信息技术教学装置的双向螺杆和活动座结构示意图；
19.图4为实施例1提出的便于拆卸的信息技术教学装置的后视结构示意图；
20.图5为实施例2提出的便于拆卸的信息技术教学装置的保护门结构示意图。
21.图中：1、机框；2、电子教学白板；3、夹持框；4、传动带；5、旋钮；6、横槽；7、第二弹簧；8、散热孔；9、u型胶垫；10、双向螺杆；11、活动座；12、第一弹簧；13、t型柱；14、缓冲板；15、安装槽；16、把手架；17、l型安装架；18、散热扇；19、保护门。
具体实施方式
22.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
23.下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
24.在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
25.在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
26.实施例1
27.参照图1-4，便于拆卸的信息技术教学装置，包括机框1，机框1的顶部内壁一侧和底部内壁一侧均开有横槽6，且横槽6的相对一端内壁之间通过轴承连接有双向螺杆10，双向螺杆10的一端设置有驱动结构，双向螺杆10的外壁两端均螺纹连接有活动座11，活动座11的一侧均通过螺栓连接有夹持框3，且夹持框3的内部均设置有缓冲组件，四个缓冲组件之间夹持有电子教学白板2。
28.进一步的，驱动结构包括开设在机框1一端顶部和底部的通孔，且两个双向螺杆10的一端均焊接有贯穿通孔的传动轴，传动轴的外壁均通过螺栓连接有传动轮，传动轮的外壁传动连接有传动带4，其中一个传动轴的一端焊接有旋钮5。
29.进一步的，缓冲组件包括开设在夹持框3一侧中间位置的缓冲孔，且缓冲孔的内部插接有t型柱13，t型柱13的一端通过螺栓连接有缓冲板14，缓冲板14的一侧与夹持框3的一侧内壁之间通过螺栓连接有第一弹簧12。
30.进一步的，机框1一侧内壁的两端均通过螺栓连接有等距离分布的第二弹簧7，且第二弹簧7的一侧通过螺栓连接有u型胶垫9，u型胶垫9的一侧与电子教学白板2的背部相接触。
31.进一步的，机框1的一侧中间位置开有散热孔8，且散热孔8的内壁通过螺栓连接有散热扇18。
32.进一步的，机框1的一侧外壁两端均通过螺栓连接有l型安装架17，且机框1的一侧外壁顶部开有安装槽15，安装槽15的两端内壁之间通过销轴连接有把手架16。
33.工作原理：使用时，使用者将电子教学白板2放置在机框1的内部，利用驱动结构内的旋钮5和传动带4带动两个双向螺杆10进行转动，调节相邻两个活动座11在双向螺杆10上的位置，缩短相邻两个夹持框3之间的距离，使得夹持框3夹持在电子教学白板2的四个拐角处，有效的将电子教学白板2安装于机框1内，使其具有较好的拆卸效果，便于维修和携带等操作，在电子教学白板2夹持固定时，可通过第二弹簧7和u型胶垫9对电子教学白板2的背部进行固定处理，并利用缓冲件内的t型柱13、第一弹簧12和缓冲板14对电子教学白板2进行夹持缓冲处理，形成一定的夹持保护性能，再利用散热扇18对机框1的内部和电子教学白板2进行散热处理，提高使用效率。
34.实施例2
35.参照图5，便于拆卸的信息技术教学装置，本实施例相较于实施例1，机框1的顶部一侧铰接有保护门19，且保护门19的一侧通过螺栓连接有手把。
36.工作原理：使用时，使用者在携带整个信息技术教学装置时，将保护门19盖在机框1的一侧，利用保护门19和机框1对电子教学白板2进行防护处理。
37.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。