一种针对放射源实验用的可调式实验教具

1.本发明涉及教学装置技术领域，更具体地说，本发明涉及一种针对放射源实验用的可调式实验教具。


背景技术：

2.放射源按所释放射线的类型可分为α放射源、β放射源、γ放射源和中子源等；按照放射源的封装方式可分为密封放射源(放射性物质密封在符合一定要求的包壳中)和非密封放射源。绝大多数工、农和医用放射源是密封放射源。某些供实验室用的、强度较低的放射源是非密封的。
3.专利申请号cn209980590u的专利公开了一种教学用放射源实验装置，包括：基座，其底部设置有支撑腿；滑轨，其连接在基座的上方；用于放置辐射剂量率仪和屏蔽材料的移动平台，其在滑轨上可左右滑动。用于放置放射源的铅室，其连接在基座的一端。本实用新型具有方便调节剂量率测量点、屏蔽材料与放射源距离，方便读取距离数据的优点。
4.但是上述技术方案在使用时存在一定的弊端，铅室以及用于放置辐射剂量率仪和屏蔽材料的移动平台不易于根据实际需求进行多向调节，在使用时存在一定的弊端。


技术实现要素：

5.本发明技术方案针对现有技术解决方案过于单一的技术问题，提供了显著不同于现有技术的解决方案。为了克服现有技术的上述缺陷，本发明提供一种针对放射源实验用的可调式实验教具，旨在解决上述存在的室以及用于放置辐射剂量率仪和屏蔽材料的移动平台不易于根据实际需求进行多向调节，在使用时存在一定的弊端的问题。
6.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种针对放射源实验用的可调式实验教具，包括基座，所述基座包括不限于课桌等具备支撑功能的设备；
7.调节支撑组件，所述调节支撑组件设置在基座的顶部一端；
8.相互配合的卡接放置组件，所述卡接放置组件与调节支撑组件相卡接；
9.升降组件，所述升降组件设置在基座远离调节支撑组件的一端；
10.指针，所述指针通过螺栓安装在升降组件的端部；
11.刻度尺，所述刻度尺设置在基座的侧面，所述指针的底部延伸至刻度尺的顶部。
12.优选地，所述调节支撑组件包括；
13.支撑板，所述支撑板设置在基座顶部一端，所述支撑板的底部且位于基座上设置有用于对支撑板进行支撑的立柱；
14.立架，所述立架设置在支撑板的顶部表面一侧，所述立架的两侧且位于支撑板上均设置有用于对立架限位的加强立座；
15.两个导向杆，两个所述导向杆均设置在立架的一侧；
16.第一丝杆，所述第一丝杆设置在两个导向杆之间；
17.其中第一丝杆和导向杆的两端端部分别设置在立架的顶部和底部，所述第一丝杆
与立架活动连接。
18.优选地，所述调节支撑组件还包括；
19.滚棍板，所述滚棍板套设在导向杆和第一丝杆上，且滚棍板与第一丝杆螺纹连接；
20.滚棍，所述滚棍设置在滚棍板的一端，所述滚棍与滚棍板活动连接；
21.其中支撑板的上表面且位于滚棍板的底部开设有过渡框口。
22.优选地，所述卡接放置组件包括；
23.两个连接块，两个所述连接块均设置在支撑板的一端；
24.两个轴销块，两个所述轴销块分别设置在连接块上并通过轴销与连接块活动连接；
25.两个卡槽，各所述卡槽分别开设在轴销块的表面。
26.优选地，所述卡接放置组件还包括；
27.托板，所述托板设置在轴销块的一端并经过卡槽与轴销块相卡接；
28.铅室，所述铅室设置在托板的侧面，所述铅室通过螺栓与托板可拆卸连接；
29.角度板，所述角度板设置在支撑板的表面一侧，所述角度板与支撑板通过螺栓可拆卸连接；
30.挡板，所述挡板设置在支撑板远离角度板的一侧；
31.其中角度板的端部设置有用于对托板限位的限位边。
32.优选地，所述升降组件包括；
33.第一导向槽，所述第一导向槽开设在基座的上表面；
34.两个第二导向槽，各所述第二导向槽分别沿着第一导向槽的平行线开设在基座的表面；
35.液压杆，所述液压杆设置在第一导向槽内并与第一导向槽滑动连接，其中液压杆的底部设置有用于驱动液压杆位移且贯穿第一导向槽并延伸至基座端部的第二丝杆；
36.两个伸缩筒，各所述伸缩筒分别设置在第二导向槽内并与第二导向槽滑动连接；
37.其中伸缩筒的顶部和液压杆的输出端共同连接有用于对辐射剂量率仪和屏蔽材料支撑的放置横架，且指针安装在放置横架的端部。
38.优选地，所述铅室包括；
39.两个夹持块，各所述夹持块均设置在铅室的内部，且沿着铅室的中心线相对设置；
40.正反丝杆，所述正反丝杆两端贯穿两个夹持块并延伸至铅室的表面一侧，所述正反丝杆与夹持块螺纹连接；
41.通孔，所述通孔贯穿开设在铅室的表面一侧，且通孔位于铅室的中心线处。
42.优选地，所述铅室还包括；
43.两个l滑槽，各所述l滑槽分别设置在铅室的表面两侧，所述l滑槽的截面形状设置为l形；
44.两个滑块，各所述滑块分别设置在l滑槽内并与l滑槽滑动连接；
45.其中各所述滑块的一侧均通过轴销活动连接有轴销杆，两个所述轴销杆之间通过轴销活动连接有与铅室相匹配的铅盖。
46.本发明的技术效果和优点：
47.1、本发明可以打开铅盖，由铅盖经过滑块、轴销杆和铅盖连接处轴销的相互配合
使用，沿着l滑槽的l型截面在铅室上翻转，从而使得铅盖打开，然后工作人员将教学用的放射源放置在两个铅室之间，增加装置在使用时的便捷性；
48.2、本发明经过旋转正反丝杆，使得两个夹持块沿着正反丝杆两端的螺纹导向而对向位移，从而使得两个夹持块相互靠近，对教学用的放射源进行夹持限位，方便对其进行支撑；
49.3、本发明后续旋转第一丝杆，使得滚棍板经过第一丝杆旋转时的扭力沿着导向杆的导向在立架的侧面发生位移，同时滚棍板发生位移时带动滚棍发生位移，并与托板相接触，从而使得托板能够经过滚棍板位移的顶力原因沿着轴销块与连接块连接处轴销的轴心点旋转，方便对铅室进行角度调节；
50.4、本发明可以旋转第二丝杆带动液压杆和伸缩筒沿着第一导向槽和第二导向槽的导向位移，继而使得放置横架的所在位置进行调节，之后经过液压杆启动，驱动放置横架发生位移，对放置横架的高度进行调节，并且，经过指针与刻度尺的相互配合使用，对放置横架位移尺寸进行标记，增加实验教学效果，并且当托板翻转时，托板的侧面会与角度板对齐，方便观察托板的翻转角度；
51.综上所述，通过各个结构的相应配合使用，整体设计简单，结构合理，方便工作人员放置教学用的放射源，方便对其进行支撑，且放置效果稳定，同时方便对铅室进行角度调节，提高了装置在使用时的便捷性以及多样性，还能对放置横架位移尺寸进行标记，提高了实验教学效果，并且当托板翻转时，托板的侧面会与角度板对齐，方便观察托板的翻转角度，提高教学质量以及效果，经过不同的方式对实验进行比较。
附图说明
52.图1为本发明的整体结构示意图。
53.图2为本发明的整体结构侧视图。
54.图3为本发明调节支撑组件和卡接放置组件的主视图。
55.图4为本发明托板和铅室的主视图。
56.图5为本发明调节支撑组件的主视图。
57.图6为本发明支撑板和立架主视图。
58.图7为本发明滚棍板的主视图。
59.图8为本发明连接块、轴销块和角度板的主视图。
60.附图标记为：1、基座；2、支撑板；3、连接块；4、轴销块；5、卡槽；6、托板；7、铅室；8、夹持块；9、正反丝杆；10、通孔；11、l滑槽；12、滑块；13、轴销杆；14、铅盖；15、角度板；16、挡板；17、限位边；18、立架；19、加强立座；20、导向杆；21、第一丝杆；22、滚棍板；23、滚棍；24、第一导向槽；25、第二导向槽；26、液压杆；27、伸缩筒；28、放置横架；29、指针；30、刻度尺；31、第二丝杆；32、过渡框口。
具体实施方式
61.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他
实施例，都属于本发明保护的范围。
62.如附图1-8所示的一种针对放射源实验用的可调式实验教具，包括基座1，在实施例中基座1具体为工作台；
63.调节支撑组件，调节支撑组件设置在基座1的顶部一端；
64.相互配合的卡接放置组件，卡接放置组件与调节支撑组件相卡接；
65.升降组件，升降组件设置在基座1远离调节支撑组件的一端；
66.指针29，指针29通过螺栓安装在升降组件的端部；
67.刻度尺30，刻度尺30设置在基座1的侧面，指针29的底部延伸至刻度尺30的顶部。
68.参照附图1、2、3、5、6所示，调节支撑组件包括；
69.支撑板2，支撑板2设置在基座1顶部一端，支撑板2的底部且位于基座1上设置有用于对支撑板2进行支撑的立柱；
70.立架18，立架18设置在支撑板2的顶部表面一侧，立架18的两侧且位于支撑板2上均设置有用于对立架18限位的加强立座19；
71.两个导向杆20，两个导向杆20均设置在立架18的一侧；
72.第一丝杆21，第一丝杆21设置在两个导向杆20之间；
73.其中第一丝杆21和导向杆20的两端端部分别设置在立架18的顶部和底部，第一丝杆21与立架18活动连接；
74.需要补充的是，支撑板2能够对立架18、加强立座19、导向杆20和第一丝杆21起到支撑的作用，方便工作人员对立架18、加强立座19、导向杆20和第一丝杆21进行安装，增加其安装时的稳定性，同时第一丝杆21与立架18活动连接，方便第一丝杆21经过立架18的支撑在立架18的侧面进行支撑。
75.参照附图1、2、3、5、7所示，调节支撑组件还包括；
76.滚棍板22，滚棍板22套设在导向杆20和第一丝杆21上，且滚棍板22与第一丝杆21螺纹连接；
77.滚棍23，滚棍23设置在滚棍板22的一端，滚棍23与滚棍板22活动连接；
78.其中支撑板2的上表面且位于滚棍板22的底部开设有过渡框口32；
79.需要补充的是，滚棍板22与第一丝杆21螺纹连接，方便第一丝杆21旋转时带动滚棍板22经过第一丝杆21旋转时的扭力并沿着导向杆20的导向在立架18的侧面位移，继而使得滚棍23发生位移，而滚棍23发生位移时与卡接放置组件，从而使得卡接放置组件能够经过滚棍23位移时的顶力原因而反转进行角度调节。
80.参照附图1、2、3、5、8所示，卡接放置组件包括；
81.两个连接块3，两个连接块3均设置在支撑板2的一端；
82.两个轴销块4，两个轴销块4分别设置在连接块3上并通过轴销与连接块3活动连接；
83.两个卡槽5，个卡槽5分别开设在轴销块4的表面。
84.参照附图1、2、3、4所示，卡接放置组件还包括；
85.托板6，托板6设置在轴销块4的一端并经过卡槽5与轴销块4相卡接；
86.铅室7，铅室7设置在托板6的侧面，铅室7通过螺栓与托板6可拆卸连接；
87.角度板15，角度板15设置在支撑板2的表面一侧，角度板15与支撑板2通过螺栓可
拆卸连接；
88.挡板16，挡板16设置在支撑板2远离角度板15的一侧；
89.其中角度板15的端部设置有用于对托板6限位的限位边17；
90.需要补充的是，连接块3的设置方便轴销块4安装，同时轴销块4经过轴销安装在连接块3上，方便轴销块4在连接块3上沿着轴销块4与连接块3连接处轴销的轴心点旋转，同时经过卡槽5的设置能够对托板6起到限位的作用，从而使得托板6与铅室7得以经过轴销块4沿着轴销块4与连接块3连接处轴销的轴心点进行旋转。
91.参照附图1所示，升降组件包括；
92.第一导向槽24，第一导向槽24开设在基座1的上表面；
93.两个第二导向槽25，各第二导向槽25分别沿着第一导向槽24的平行线开设在基座1的表面；
94.液压杆26，液压杆26设置在第一导向槽24内并与第一导向槽24滑动连接，其中液压杆26的底部设置有用于驱动液压杆26位移且贯穿第一导向槽24并延伸至基座1端部的第二丝杆31；
95.两个伸缩筒27，各伸缩筒27分别设置在第二导向槽25内并与第二导向槽25滑动连接；
96.其中伸缩筒27的顶部和液压杆26的输出端共同连接有用于对辐射剂量率仪和屏蔽材料支撑的放置横架28，且指针29安装在放置横架28的端部；
97.需要补充的是，第一导向槽24和第二导向槽25均能够起到导向以及限位的作用，方便液压杆26和伸缩筒27分别沿着第一导向槽24和第二导向槽25的导向以及限位发生位移，同时第二丝杆31的设置，方便第二丝杆31旋转时带动驱动液压杆26沿着第一导向槽24的导向发生位移，继而使得放置横架28与指针29发生位移，同时当液压杆26启动时，液压杆26的输出端会驱动放置横架28发生位移，方便对放置横架28的高度进行调节。
98.参照附图3所示，铅室7包括；
99.两个夹持块8，各夹持块8均设置在铅室7的内部，且沿着铅室7的中心线相对设置；
100.正反丝杆9，正反丝杆9两端贯穿两个夹持块8并延伸至铅室7的表面一侧，正反丝杆9与夹持块8螺纹连接；
101.通孔10，通孔10贯穿开设在铅室7的表面一侧，且通孔10位于铅室7的中心线处；
102.在实际使用时旋转正反丝杆9(简称为左右旋丝杆，又称正反牙丝杆，双向丝杆，就是一端是左旋螺牙，一边是右旋螺牙，1根杆子上的2个螺母能实现同时相反方向的运动的结构)使得两个夹持块8沿着正反丝杆9两端的螺纹导向而对向位移，从而使得两个夹持块8相互靠近，对教学用的放射源进行夹持限位，方便对其进行支撑。
103.参照附图4所示，铅室7还包括；
104.两个l滑槽11，各l滑槽11分别设置在铅室7的表面两侧，l滑槽11的截面形状设置为l形；
105.两个滑块12，各滑块12分别设置在l滑槽11内并与l滑槽11滑动连接；
106.其中各滑块12的一侧均通过轴销活动连接有轴销杆13，两个轴销杆13之间通过轴销活动连接有与铅室7相匹配的铅盖14；
107.l滑槽11能够对滑块12和轴销杆13的位移行程进行导向以及限位，方便铅盖14经
过轴销杆13和滑块12以及滑块12、轴销杆13和铅盖14连接处轴销的相互配合使用，沿着l滑槽11的l型截面在铅室7上翻转。
108.本发明工作原理：首先工作人员将本发明安装在指定的位置处，在进行教学实验时，工作人员可以先打开铅盖14，由铅盖14经过滑块12、轴销杆13和铅盖14连接处轴销的相互配合使用，沿着l滑槽11的l型截面在铅室7上翻转，从而使得铅盖14打开，然后工作人员将教学用的放射源，例如发放出α、β、γ射线的放射物质放置在两个铅室7之间；
109.同时经过旋转正反丝杆9，使得两个夹持块8沿着正反丝杆9两端的螺纹导向而对向位移，从而使得两个夹持块8相互靠近，对教学用的放射源进行夹持限位，方便对其进行支撑，并将用于对辐射剂量率仪和屏蔽材料支撑的放置横架28上，由放射物质经过通孔10照射在放置在横架28上的辐射剂量率仪和屏蔽材料；
110.同时还可以辐射剂量率仪和屏蔽材料支撑的放置横架28不动，旋转第一丝杆21，使得滚棍板22经过第一丝杆21旋转时的扭力沿着导向杆20的导向在立架18的侧面发生位移，同时滚棍板22发生位移时带动滚棍23发生位移，并与托板6相接触，从而使得托板6能够经过滚棍板22位移的顶力原因沿着轴销块4与连接块3连接处轴销的轴心点旋转，方便对铅室7进行角度调节，
111.同时可以旋转第二丝杆31带动液压杆26和伸缩筒27沿着第一导向槽24和第二导向槽25的导向位移，继而使得放置横架28的所在位置进行调节，之后经过液压杆26启动，驱动放置横架28发生位移，对放置横架28的高度进行调节；
112.并且当放置横架28沿着第一导向槽24和第二导向槽25的导向位移时，经过指针29与刻度尺30的相互配合使用，对放置横架28位移尺寸进行标记，增加实验教学效果，并且当托板6翻转时，托板6的侧面会与角度板15对其，方便观察托板6的翻转角度；
113.而经过多种不同的方式使得铅室7内经过通孔10所射出的α、β、γ射线的角度不同，测量不同距离，时间和不同防护材料的防护效果，对其进行实验比较。
114.最后应说明的几点是：首先，在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
115.其次：本发明公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本发明同一实施例及不同实施例可以相互组合；
116.最后：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。