一种可折叠式课桌的制作方法

本技术涉及课桌，具体为一种可折叠式课桌。

背景技术：

1、课桌是一种学生所用的桌子，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，而课桌的种类各种各样，其中就包括有可以折叠的课桌；

2、当前市面上现有的课桌在折叠时，一般是将桌脚折叠，这样便于收纳，而桌面部分却无法折叠，当需要使用的桌面部分不足时，要额外增加一套相同的课桌进行拼凑使用，为此我们提出有一种可折叠式课桌。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种可折叠式课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种可折叠式课桌，包括

4、第一桌面，所述第一桌面的两端均通过转杆活动安装有第二桌面，所述第一桌面与两端所述第二桌面之间设置有折叠机构，所述折叠机构包括有插杆、推拉条和扶手槽；

5、所述第一桌面的底端设置有支架，所述支架的顶端两侧均设置有支撑机构，所述支撑机构包括有矩形槽、延长架和把手。

6、优选的，两个所述第二桌面远离第一桌面的一侧中部均开设有边槽，所述边槽的内部活动安装推拉条，所述第二桌面的内部两侧均穿透开设有滑槽，所述推拉条靠近边槽的一侧两端均通过插杆活动连接滑槽，所述第一桌面的两侧均开设有一对插槽，所述滑槽的内侧中部通过弹簧活动连接插杆，所述插杆的端头穿过滑槽活动套接于插槽的内部，所述推拉条的顶端和底端均开设扶手槽；

7、优选的，所述支架的顶端两侧均开设矩形槽，所述矩形槽的内部活动安装延长架，两个所述延长架远离矩形槽的一侧之间设置把手；

8、优选的，所述支架的顶端两侧外壁处均固定连接有边板，两个所述边板的中部穿透开设有若干个栓孔；

9、优选的，所述支架的底端之间设置有四个加强板；

10、优选的，所述第二桌面靠近第一桌面的一侧开设有契合槽，所述契合槽与第一桌面的边缘相匹配。

11、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

12、该一种可折叠式课桌，通过第一桌面、第二桌面、插杆、推拉条、扶手槽、滑槽和插槽之间配合使用，当需要将第一桌面两边的第二桌面折叠收纳以缩小课桌的整体长度时，拉动第二桌面外侧的推拉条，推拉条向外侧拉动时带动插杆同步移动，插杆移动时其杆体部分会沿着滑槽中滑动，直至插杆的端头从插槽中退出，然后将第二桌面翻转向下即可，当需要增加课桌的整体长度时，无需拼凑另一套课桌，将第二桌面翻转至与第一桌面水平即可，从而达到方便折叠与延展的目的。

13、该一种可折叠式课桌，通过第一桌面、第二桌面、支架、矩形槽、延长架和把手之间配合使用，当两个第二桌面翻转至与第一桌面水平时，为了提高两个第二桌面水平角度稳定性，可拉动支架顶端两侧的把手，把手拉动时带动两端的延长架从矩形槽中伸出，这样即可通过两端的延长架和把手从两个第二桌面的底端同步支撑，避免两个第二桌面顶端受力后下翻，从而提高课桌使用时的结构稳定性。

技术特征：

1.一种可折叠式课桌，其特征在于：包括

2.根据权利要求1所述的一种可折叠式课桌，其特征在于：两个所述第二桌面(3)远离第一桌面(1)的一侧中部均开设有边槽(7)，所述边槽(7)的内部活动安装推拉条(402)，所述第二桌面(3)的内部两侧均穿透开设有滑槽(8)，所述推拉条(402)靠近边槽(7)的一侧两端均通过插杆(401)活动连接滑槽(8)，所述第一桌面(1)的两侧均开设有一对插槽(9)，所述滑槽(8)的内侧中部通过弹簧活动连接插杆(401)，所述插杆(401)的端头穿过滑槽(8)活动套接于插槽(9)的内部，所述推拉条(402)的顶端和底端均开设扶手槽(403)。

3.根据权利要求1所述的一种可折叠式课桌，其特征在于：所述支架(5)的顶端两侧均开设矩形槽(601)，所述矩形槽(601)的内部活动安装延长架(602)，两个所述延长架(602)远离矩形槽(601)的一侧之间设置把手(603)。

4.根据权利要求1所述的一种可折叠式课桌，其特征在于：所述支架(5)的顶端两侧外壁处均固定连接有边板(10)，两个所述边板(10)的中部穿透开设有若干个栓孔(11)。

5.根据权利要求1所述的一种可折叠式课桌，其特征在于：所述支架(5)的底端之间设置有四个加强板(12)。

6.根据权利要求1所述的一种可折叠式课桌，其特征在于：所述第二桌面(3)靠近第一桌面(1)的一侧开设有契合槽(13)，所述契合槽(13)与第一桌面(1)的边缘相匹配。

技术总结本技术涉及课桌技术领域，具体为一种可折叠式课桌，包括第一桌面，所述第一桌面的两端均通过转杆活动安装有第二桌面，所述第一桌面与两端所述第二桌面之间设置有折叠机构。本技术通过第一桌面、第二桌面、插杆、推拉条、扶手槽、滑槽和插槽之间配合使用，当需要将第一桌面两边的第二桌面折叠收纳以缩小课桌的整体长度时，拉动第二桌面外侧的推拉条，推拉条向外侧拉动时带动插杆同步移动，插杆移动时其杆体部分会沿着滑槽中滑动，直至插杆的端头从插槽中退出，然后将第二桌面翻转向下即可，当需要增加课桌的整体长度时，无需拼凑另一套课桌，将第二桌面翻转至与第一桌面水平即可，从而达到方便折叠与延展的目的。技术研发人员：俞丽鸽受保护的技术使用者：浙江宓欣工贸有限公司技术研发日：20230912技术公布日：2024/6/5