一种反应训练教具

本技术属于配电设备相关，具体涉及一种反应训练教具。

背景技术：

1、在现代社会中，随着工作和生活节奏的加快，人们对于反应能力的要求也越来越高。然而，由于个体差异和缺乏有效的训练手段，许多人的反应能力存在较大的提升空间。因此，开发一种能够有效训练反应能力的教具具有重要的实用价值。

2、申请号为cn201020516745.0公开了一种打地鼠游戏机，包括一主机，该主机包括：一面壳、一与面壳组装的底壳、设于面壳内的数个仿地鼠头件、设于该数个仿地鼠头件下方的电路板、设于仿地鼠头件与电路板之间的弹弓组件、与电路板电连接的计分器及喇叭，所述面壳的顶面上对应数个仿地鼠头件设有数个孔洞，每一仿地鼠头件下端通过弹弓组件安装电路板上，其上端穿过孔洞露出面壳顶面。本实用新型的打地鼠游戏机，采用声、光及动作结合方式游戏，集游戏、娱乐、益智于一体，且其外形小巧，耐用，价格低，利于推广至大众游戏娱乐。

3、上述专利申请主要用于娱乐和益智为一体，可以锻炼人的反应能力，利用锤子打击伸出的仿地鼠头件，从而达到锻炼反应能力的作用，可以用来当做锻炼反应教具进行使用。

4、但是，上述技术在使用过程中存在以下问题：锻炼的精准性较差，击打力度不够的时候，不能准确进行分辨，在反应训练过程中，不能准确的记录有效击打次数，并且在击打的过程中，由于手柄防滑性较低，会出现手柄滑脱的现象。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种反应训练教具，以解决上述背景技术中提出的锻炼的精准性较差，击打力度不够的时候，不能准确进行分辨，在反应训练过程中，不能准确的记录有效击打次数，并且在击打的过程中，由于手柄防滑性较低，会出现手柄滑脱的现象的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种反应训练教具，包括设备主体以及其右侧设置的电池箱，且电池箱上设置有电源开关，电源开关与电池箱电性连接，设备主体通过电源开关与电池箱电性连接，设备主体的内部设置有伸缩口，且伸缩口的内部插接有仿生头，电池箱的一侧连接有击打锤，击打锤的一端连接有手柄，

4、所述击打锤包括负极电源线、正极金属片、正极金属弹片、有效提示组件和弹性壳体，所述弹性壳体的内部设置有正极金属片，且正极金属片的一侧设置有正极金属弹片，所述正极金属弹片的另一端连接有有效提示组件，所述正极金属片的一侧与有效提示组件通过负极电源线电性连接。

5、优选的，所述手柄与电池箱通过连接绳连接。

6、优选的，所述正极金属弹片为具有弹性的导电金属片。

7、优选的，所述弹性壳体压缩状态时，正极金属片与正极金属弹片接触，形成连通状态的电路，弹性壳体不受力伸张状态时，正极金属片与正极金属弹片分离。

8、优选的，所述手柄的表面设置有仿手型摩擦槽。

9、优选的，所述仿手型摩擦槽的表面设置有橡胶摩擦层，且橡胶摩擦层表面为具有摩擦凸起颗粒。

10、所述有效提示组件的内部设置有电池结构与指示灯，指示灯通过负极电源线、正极金属片、正极金属弹片与电池电性连接。

11、与现有技术相比，本实用新型提供了一种反应训练教具，具备以下有益效果：

12、1、本实用新型由于击打锤包括负极电源线、正极金属片、正极金属弹片、有效提示组件和弹性壳体，击打的时候，击打力度达到一定程度时，弹性壳体手里压缩，弹性壳体压缩状态时，正极金属片向一侧运动与正极金属弹片接触，形成连通状态的电路，有效提示组件的内部设置有电池结构与指示灯，指示灯通过负极电源线、正极金属片、正极金属弹片与电池电性连接，这时有效提示组件内部的指示灯就会发出光亮，从而可以根据光亮判断是不是有效打击，进而判断出有效反应训练次数，弹性壳体不受力伸张状态时，或者击打力度过小，无法形成有效击打时，正极金属片与正极金属弹片分离，这时指示灯不会发出光亮，利用有效提示组件的设置，在反应训练过程中，可以精准记录出有效击打次数。

13、2、本实用新型手柄的表面设置有仿手型摩擦槽，仿手型摩擦槽的表面设置有橡胶摩擦层，且橡胶摩擦层表面为具有摩擦凸起颗粒，仿手型摩擦槽共设置有五个，分别与五个手指对应，所以使用的时候将五指分别放入五个仿手型摩擦槽的内部，仿手指设计的摩擦槽，可以与手指充分进行接触，并且仿手型摩擦槽的表面设置有橡胶摩擦层，且橡胶摩擦层表面为具有摩擦凸起颗粒增加了与手部之间的摩擦力，避免了在击打的时候手柄滑脱。

技术特征：

1.一种反应训练教具，包括设备主体(1)以及其右侧设置的电池箱(6)，且电池箱(6)上设置有电源开关(8)，电源开关(8)与电池箱(6)电性连接，设备主体(1)通过电源开关(8)与电池箱(6)电性连接，设备主体(1)的内部设置有伸缩口(3)，且伸缩口(3)的内部插接有仿生头(2)，电池箱(6)的一侧连接有击打锤(4)，击打锤(4)的一端连接有手柄(5)，

2.根据权利要求1所述的一种反应训练教具，其特征在于：所述手柄(5)与电池箱(6)通过连接绳(7)连接。

3.根据权利要求1所述的一种反应训练教具，其特征在于：所述正极金属弹片(13)为具有弹性的导电金属片。

4.根据权利要求1所述的一种反应训练教具，其特征在于：所述弹性壳体(15)压缩状态时，正极金属片(12)与正极金属弹片(13)接触，形成连通状态的电路，弹性壳体(15)不受力伸张状态时，正极金属片(12)与正极金属弹片(13)分离。

5.根据权利要求1所述的一种反应训练教具，其特征在于：所述手柄(5)的表面设置有仿手型摩擦槽(10)，仿手型摩擦槽(10)共设置有五个。

6.根据权利要求5所述的一种反应训练教具，其特征在于：所述仿手型摩擦槽(10)的表面设置有橡胶摩擦层(9)，且橡胶摩擦层(9)表面为具有摩擦凸起颗粒。

7.根据权利要求1所述的一种反应训练教具，其特征在于：所述有效提示组件(14)的内部设置有电池结构与指示灯，指示灯通过负极电源线(11)、正极金属片(12)、正极金属弹片(13)与电池电性连接。

技术总结本技术公开一种反应训练教具，包括设备主体以及其右侧设置的电池箱，且电池箱上设置有电源开关，电源开关与电池箱电性连接，设备主体通过电源开关与电池箱电性连接，设备主体的内部设置有伸缩口，且伸缩口的内部插接有仿生头，电池箱的一侧连接有击打锤，本技术由于击打锤内设置有效提示组件，击打的时候可以根据光亮判断是不是有效打击，在反应训练过程中，进而判断出有效反应训练次数；手柄的表面设置有仿手型摩擦槽，仿手型摩擦槽的表面设置有橡胶摩擦层，且橡胶摩擦层表面为具有摩擦凸起颗粒，并且仿手型摩擦槽的表面设置有橡胶摩擦层，且橡胶摩擦层表面为具有摩擦凸起颗粒增加了与手部之间的摩擦力，避免了在击打的时候手柄滑脱。技术研发人员：王晨曦,白梓含,李静受保护的技术使用者：青岛滨海学院技术研发日：20230809技术公布日：2024/4/29