一种可收纳的儿童学习画板的制作方法

本技术涉及画板，尤其涉及一种可收纳的儿童学习画板。

背景技术：

1、目前，儿童绘画学习已成为很多家长关注的内容，其不仅能够丰富儿童的日常生活，还有助于开发大脑的想象力和锻炼手部的精细动作，对于儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力的培养也有很大的益处，此外，绘画可以使儿童表现、舒展自己内在的意欲和情感，从而获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定的作用，因此，绘画对于儿童的健康成长和素质培养都是非常重要的，因此，儿童画板便成了学习绘画必不可少的绘画工具，然而目前使用的学习画板由支架和画板构成，但是支架与画板之间的高度和角度不方便调整，在绘画过程中使用不便，为此本领域技术人员提出一种可收纳的儿童学习画板来解决上述问题。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可收纳的儿童学习画板。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种可收纳的儿童学习画板，包括固定柱，所述固定柱的前端通孔处滑动连接有限位柱，所述限位柱的外部套接有弹簧，所述弹簧的前端固定连接有固定板，所述固定柱的顶端通孔处滑动连接有活动柱，所述活动柱的前端从上到下设置有多个限位孔，所述活动柱的顶端固定连接有收纳板，所述收纳板的顶端开设有收纳槽，所述收纳槽的内部转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外部螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶端转动连接有连接杆，所述收纳板的顶端前侧通过转轴连接有画板。

3、作为上述技术方案的进一步描述：

4、所述弹簧的一端与固定柱的外壁固定连接，所述弹簧的另一端与固定板的外壁固定连接，所述固定板远离弹簧的一端固定连接有拉环。

5、作为上述技术方案的进一步描述：

6、每两个所述限位孔之间的距离相同，所述限位柱的后端设置在其中一个限位孔的内部。

7、作为上述技术方案的进一步描述：

8、所述画板的形状与收纳槽的相匹配，所述连接杆的另一端转动连接在画板的底端。

9、作为上述技术方案的进一步描述：

10、所述螺纹杆的前端贯穿收纳板的外壁且固定连接有转盘。

11、作为上述技术方案的进一步描述：

12、所述收纳板的左右两侧均固定连接有置物槽。

13、作为上述技术方案的进一步描述：

14、所述固定柱的底端固定连接有底座，所述底座的底端设置有防滑垫。

15、本实用新型具有如下有益效果：

16、本实用新型中，通过增设连接杆、螺纹杆、收纳板、活动柱、固定柱。弹簧、限位柱、限位孔之间的相互配合使用，从而可以将灵活调节的滑板的高度以及角度，使儿童在画板上进行绘画时，更为方便，增强其使用灵活性，同时整体结构设计合理，体积偏小，便于收纳。

技术特征：

1.一种可收纳的儿童学习画板，包括固定柱(5)，其特征在于：所述固定柱(5)的前端通孔处滑动连接有限位柱(14)，所述限位柱(14)的外部套接有弹簧(13)，所述弹簧(13)的前端固定连接有固定板(4)，所述固定柱(5)的顶端通孔处滑动连接有活动柱(3)，所述活动柱(3)的前端从上到下设置有多个限位孔(6)，所述活动柱(3)的顶端固定连接有收纳板(8)，所述收纳板(8)的顶端开设有收纳槽(9)，所述收纳槽(9)的内部转动连接有螺纹杆(12)，所述螺纹杆(12)的外部螺纹连接有螺纹套(10)，所述螺纹套(10)的顶端转动连接有连接杆(11)，所述收纳板(8)的顶端前侧通过转轴连接有画板(1)。

2.根据权利要求1所述的一种可收纳的儿童学习画板，其特征在于：所述弹簧(13)的一端与固定柱(5)的外壁固定连接，所述弹簧(13)的另一端与固定板(4)的外壁固定连接，所述固定板(4)远离弹簧(13)的一端固定连接有拉环。

3.根据权利要求1所述的一种可收纳的儿童学习画板，其特征在于：每两个所述限位孔(6)之间的距离相同，所述限位柱(14)的后端设置在其中一个限位孔(6)的内部。

4.根据权利要求1所述的一种可收纳的儿童学习画板，其特征在于：所述画板(1)的形状与收纳槽(9)的相匹配，所述连接杆(11)的另一端转动连接在画板(1)的底端。

5.根据权利要求1所述的一种可收纳的儿童学习画板，其特征在于：所述螺纹杆(12)的前端贯穿收纳板(8)的外壁且固定连接有转盘(2)。

6.根据权利要求1所述的一种可收纳的儿童学习画板，其特征在于：所述收纳板(8)的左右两侧均固定连接有置物槽(7)。

7.根据权利要求1所述的一种可收纳的儿童学习画板，其特征在于：所述固定柱(5)的底端固定连接有底座(15)，所述底座(15)的底端设置有防滑垫。

技术总结本技术涉及画板技术领域，公开了一种可收纳的儿童学习画板，包括固定柱，所述固定柱的前端通孔处滑动连接有限位柱，所述限位柱的外部套接有弹簧，所述弹簧的前端固定连接有固定板，所述固定柱的顶端通孔处滑动连接有活动柱，所述活动柱的前端从上到下设置有多个限位孔，所述活动柱的顶端固定连接有收纳板，所述收纳板的顶端开设有收纳槽，所述收纳槽的内部转动连接有螺纹杆。本技术中，通过增设连接杆、螺纹杆、收纳板、活动柱、弹簧等结构之间的相互配合使用，从而可以将灵活调节的滑板的高度以及角度，使儿童在画板上进行绘画时，更为方便，增强其使用灵活性，同时整体结构设计合理，体积偏小，便于收纳。技术研发人员：刘玺正受保护的技术使用者：刘玺正技术研发日：20221230技术公布日：2024/1/13