一种可调节教棒的制作方法

本技术涉及教具装置，尤其涉及一种可调节教棒。

背景技术：

1、教棒，也叫指导棒，是一种用于指导和辅助学生学习的教具。它通常是一根长约1米的棒子，一端有一个手柄，另一端有一个指向性强的尖头或者圆球。但是现有技术中，现有的教棒一般只具备一定的伸缩功能，进而更好地便于教师根据使用需求伸缩教棒的长度进行使用。但是由于现有的教棒一般都只是具备指示的功能，不具备绘画功能。从而导致教师想要进行绘画书写教学时，还需要将教棒进行放下，然后手动利用粉笔进行绘画书写。从而导致使用不便，难以更好地便于教师进行使用。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，提供一种可调节教棒。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种可调节教棒，包括：调节机构，所述调节机构的一端设置有夹持机构，所述夹持机构包括固定块，所述固定块的内部设置有丝杆，所述丝杆的一端设置有触控球，所述固定块的一侧设置有固定环，所述固定环的内部设置有若干个连接杆，所述连接杆的内侧设置有限位卡板，所述连接杆的外侧设置有卡箍，所述卡箍的两端内部均设置有螺栓。

3、作为一种优选的实施方式，所述调节机构包括螺纹套筒，所述螺纹套筒的内部设置有螺纹杆，所述螺纹杆的一端外侧设置有轴承连接环，所述轴承连接环的外侧设置有限位环，所述螺纹套筒的外侧设置有固定套筒。

4、作为一种优选的实施方式，所述螺纹套筒的内部与螺纹杆的外侧螺纹连接，所述螺纹杆的一端与固定块的一侧固定连接，所述螺纹套筒一端的外侧与轴承连接环的内部转动连接。

5、作为一种优选的实施方式，所述轴承连接环的外侧与限位环的内侧固定连接，所述固定套筒的一端与固定块的一侧固定连接，所述固定套筒的外侧与限位环的内侧滑动触接。

6、作为一种优选的实施方式，所述固定块的内部与丝杆的外侧螺纹连接，所述丝杆的一端与触控球的一侧固定连接，所述固定块远离螺纹杆的一侧与固定环的一侧固定连接，所述固定环的内部与若干个连接杆的外侧滑动连接。

7、作为一种优选的实施方式，所述连接杆的内侧通过轴承与限位卡板的一侧转动连接，所述连接杆的外侧与卡箍的内侧固定连接，所述卡箍的两端内部分别与两个螺栓的外侧螺纹连接。

8、与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

9、本实用新型通过安装的夹持机构可以更好地便于使用者选择使用触控球还是夹持粉笔进行绘画使用，从而增加使用者的多种使用选择，进而增加装置的使用范围，避免以往由于教棒难以在黑板上进行绘画的缺点，并且还可以夹持黑板擦对黑板进行清理使用，进而更好地便于使用者进行多种使用方式进行使用，从而更好地便于使用者的使用。

技术特征：

1.一种可调节教棒，其特征在于，包括：调节机构(1)，所述调节机构(1)的一端设置有夹持机构(2)，所述夹持机构(2)包括固定块(21)，所述固定块(21)的内部设置有丝杆(22)，所述丝杆(22)的一端设置有触控球(23)，所述固定块(21)的一侧设置有固定环(24)，所述固定环(24)的内部设置有若干个连接杆(25)，所述连接杆(25)的内侧设置有限位卡板(26)，所述连接杆(25)的外侧设置有卡箍(27)，所述卡箍(27)的两端内部均设置有螺栓(28)。

2.根据权利要求1所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述调节机构(1)包括螺纹套筒(11)，所述螺纹套筒(11)的内部设置有螺纹杆(12)，所述螺纹杆(12)的一端外侧设置有轴承连接环(13)，所述轴承连接环(13)的外侧设置有限位环(14)，所述螺纹套筒(11)的外侧设置有固定套筒(15)。

3.根据权利要求2所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述螺纹套筒(11)的内部与螺纹杆(12)的外侧螺纹连接，所述螺纹杆(12)的一端与固定块(21)的一侧固定连接，所述螺纹套筒(11)一端的外侧与轴承连接环(13)的内部转动连接。

4.根据权利要求2所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述轴承连接环(13)的外侧与限位环(14)的内侧固定连接，所述固定套筒(15)的一端与固定块(21)的一侧固定连接，所述固定套筒(15)的外侧与限位环(14)的内侧滑动触接。

5.根据权利要求1所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述固定块(21)的内部与丝杆(22)的外侧螺纹连接，所述丝杆(22)的一端与触控球(23)的一侧固定连接，所述固定块(21)远离螺纹杆(12)的一侧与固定环(24)的一侧固定连接，所述固定环(24)的内部与若干个连接杆(25)的外侧滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述连接杆(25)的内侧通过轴承与限位卡板(26)的一侧转动连接，所述连接杆(25)的外侧与卡箍(27)的内侧固定连接，所述卡箍(27)的两端内部分别与两个螺栓(28)的外侧螺纹连接。

技术总结本技术提供一种可调节教棒，涉及教具装置技术领域，包括：调节机构，所述调节机构的一端设置有夹持机构，所述夹持机构包括固定块，所述固定块的内部设置有丝杆，所述丝杆的一端设置有触控球，所述固定块的一侧设置有固定环；本技术，通过安装的夹持机构可以更好地便于使用者选择使用触控球还是夹持粉笔进行绘画使用，从而增加使用者的多种使用选择，进而增加装置的使用范围，避免以往由于教棒难以在黑板上进行绘画的缺点，并且还可以夹持黑板擦对黑板进行清理使用，进而更好地便于使用者进行多种使用方式进行使用，从而更好地便于使用者的使用。技术研发人员：郎晓丽受保护的技术使用者：寿光市圣城中学技术研发日：20230609技术公布日：2024/5/8