一种稻草人教具的制作方法

本技术涉及教学设备，具体涉及一种稻草人教具。

背景技术：

1、教具是孩童学习的工具，也是教师教育孩童的辅助手段。教具在孩童教育中具有着不可替代的作用，它能激发孩童学习的兴趣和动力，让他们积极主动地参与到活动中去。在学前教育过程中，要想真正提高孩童的认知能力和解决问题的思维能力，就要让孩童主动地去感知、操作、探究和学习教具。

2、目前现有的教具中，大多为满足孩童的玩乐需求，且整体结构简单，在培养孩童动手能力以及提高孩童思维创造能力的方面启示较少，不能够促使孩童们去主动思考教具的结构特征变化所带来的不同效果，激发不出孩童们对于教具结构特征的设计巧妙之处的思维能力。

3、为此，本实用新型提供了一种稻草人教具，以解决上述问题。

技术实现思路

1、本实用新型提供了一种稻草人教具，通过在整个稻草人教具上设置了多种不同的机构连接方式，使得孩童不仅在拼装或拆装教具时能够提高动手能力，同时，还能够在操作的过程中引发思考，了解到不同的结构特征变化以及连接方式的变化能够带来不同的效果和作用，扩宽了孩童的想象力和创造力；且在这个过程中能够激发孩童的兴趣，使得孩童能够动脑思考，促进孩童身体的各部分协调发展，解决了上述背景技术中提出的问题。

2、为实现以上目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种稻草人教具，包括：底座，所述底座上安装有主体支架，所述主体支架的两端侧壁对称设有手臂支架，所述主体支架的顶端安装有头部，所述头部上设有帽子，所述主体支架和手臂支架上设有可拆卸的衣物；

4、优选的，所述主体支架包括多个可拆卸的连接块，多个所述连接块相互拼接形成主体支架。

5、优选的，多个所述连接块为正方体形状，多个所述连接块包括顶部、侧部和底部，多个所述连接块的顶部设置有凸起部，多个所述连接块的底部设置有与凸起部相互配合的凹陷部，所述凸起部与凹陷部均设有相互配合的螺纹，多个所述连接块通过凸起部与凹陷部的螺纹配合拼接形成主体支架。

6、优选的，多个所述连接块的侧部开设有槽口，所述槽口直径大于凸起部直径，所述凸起部的顶端与槽口的底端均设有磁铁，多个所述凸起部通过与槽口的磁吸拼接形成主体支架。

7、优选的，所述手臂支架包括固定杆和延长杆，所述延长杆直径大于固定杆直径，所述延长杆套设于固定杆中；所述延长杆与固定杆相互配合进行左右拉伸，以改变手臂支架的长度。

8、优选的，所述固定杆的一端设有与槽口相互配合的连接部，所述连接部的顶端设有磁铁，所述手臂支架通过连接部与槽口进行磁吸拼接。

9、优选的，所述头部设有与凸起部相互螺纹配合的螺纹孔；所述螺纹孔通过与凸起部螺纹配合，将头部与主体支架进行拼接。

10、优选的，所述底座上设有与连接块的底部相互配合卡槽；所述底部通过与卡槽相互卡接，将主体支架与底座进行拼接。

11、与现有的技术相比，本实用新型具有的有益效果为：

12、本实用新型中所述的一种稻草人教具，通过在整个稻草人教具上设置了多种不同的机构连接方式，使得孩童不仅在拼装或拆装教具时能够提高动手能力，同时，还能够在操作的过程中引发思考，了解到不同的结构特征变化以及连接方式的变化能够带来不同的效果和作用，扩宽了孩童的想象力和创造力；且在这个过程中能够激发孩童的兴趣，使得孩童能够动脑思考，促进孩童身体的各部分协调发展。

技术特征：

1.一种稻草人教具，其特征在于，包括：底座(1)，所述底座(1)上安装有主体支架，所述主体支架的两端侧壁对称设有手臂支架，所述主体支架的顶端安装有头部(2)，所述头部(2)上设有帽子(3)，所述主体支架和手臂支架上设有可拆卸的衣物(4)。

2.根据权利要求1所述的一种稻草人教具，其特征在于，所述主体支架包括多个可拆卸的连接块(5)，多个所述连接块(5)相互拼接形成主体支架。

3.根据权利要求2所述的一种稻草人教具，其特征在于，多个所述连接块(5)为正方体形状，多个所述连接块(5)包括顶部(6)、侧部(7)和底部(8)，多个所述连接块(5)的顶部(6)设置有凸起部(9)，多个所述连接块(5)的底部(8)设置有与凸起部(9)相互配合的凹陷部(10)，所述凸起部(9)与凹陷部(10)均设有相互配合的螺纹，多个所述连接块(5)通过凸起部(9)与凹陷部(10)的螺纹配合拼接形成主体支架。

4.根据权利要求3所述的一种稻草人教具，其特征在于，多个所述连接块(5)的侧部(7)开设有槽口(11)，所述槽口(11)直径大于凸起部(9)直径，所述凸起部(9)的顶端与槽口(11)的底端均设有磁铁(12)，多个所述凸起部(9)通过与槽口(11)的磁吸拼接形成主体支架。

5.根据权利要求4所述的一种稻草人教具，其特征在于，所述手臂支架包括固定杆(13)和延长杆(14)，所述延长杆(14)直径大于固定杆(13)直径，所述延长杆(14)套设于固定杆(13)中；所述延长杆(14)与固定杆(13)相互配合进行左右拉伸，以改变手臂支架的长度。

6.根据权利要求5所述的一种稻草人教具，其特征在于，所述固定杆(13)的一端设有与槽口(11)相互配合的连接部(15)，所述连接部(15)的顶端设有磁铁(12)，所述手臂支架通过连接部(15)与槽口(11)进行磁吸拼接。

7.根据权利要求1所述的一种稻草人教具，其特征在于，所述头部(2)设有与凸起部(9)相互螺纹配合的螺纹孔；所述螺纹孔通过与凸起部(9)螺纹配合，将头部(2)与主体支架进行拼接。

8.根据权利要求1所述的一种稻草人教具，其特征在于，所述底座(1)上设有与连接块(5)的底部(8)相互配合卡槽(17)；所述底部(8)通过与卡槽(17)相互卡接，将主体支架与底座(1)进行拼接。

技术总结本技术公开了一种稻草人教具，包括：底座(1)，所述底座(1)上安装有主体支架，所述主体支架的两端侧壁对称设有手臂支架，所述主体支架的顶端安装有头部(2)，所述头部(2)上设有帽子(3)，所述主体支架和手臂支架上设有可拆卸的衣物(4)。本技术通过在整个稻草人教具上设置了多种不同的机构连接方式，使得孩童不仅在拼装或拆装教具时能够提高动手能力，同时，还能够在操作的过程中引发思考，了解到不同的结构特征变化以及连接方式的变化能够带来不同的效果和作用，扩宽了孩童的想象力和创造力；且在这个过程中能够激发孩童的兴趣，使得孩童能够动脑思考，促进孩童身体的各部分协调发展。技术研发人员：伦礼民,赖鹏海,胡文斌,陆尚平,李春娟,盘晓煜,李华宁,黄佳芳受保护的技术使用者：伦礼民技术研发日：20230530技术公布日：2024/5/10