一种模拟教学用具

本发明涉及医用教具领域，特别是涉及一种模拟教学用具。

背景技术：

1、医疗环境的紧张、疾病发生的季节性、危急状态的不可复制性、突发公共卫生事件的不可预测性等等，逐渐成为传统教学的短板，而医学模拟教学的出现很大程度上填补了这些短板。医学模拟教学日益成为推动医学进步的重要动力。

2、模拟教学成为当今教育特别是医学教育的热点。模拟教学的意义在于创设一种高度仿真的教学环境，构架起理论与实践相结合的桥梁，增强教学的互动性，认知性，解读学员的行为特点，使学员有所提升和感悟。

3、在医学情景模拟中，病人的主诉、症状以及生命体征的测量，都是病史采集重要的因素，病人的主诉及症状可以通过标准化病人进行推进，而病人当时的生命体征，可以具体化的表现在监护设备比如心电监护仪上面，报警音量、报警限值、波形的变化这些更能创造高仿真的环境，视觉及听觉的冲击力，能让整个模拟教学更有代入感，达到更好的教学效果；目前此类教学主要通过电脑模块模拟病人生命体征，推进场景切换，但电脑模块费用昂贵，操作也比较复杂，需要配备网络、电源、多媒体等，而且这一模式对环境有特定要求，需要在固定的配置齐全的模拟教室使用，导致模拟教学不能很好的、便捷的开展。

4、因此，亟需一种模拟教学用具，能够解决上述问题。

技术实现思路

1、本发明的目的是提供一种模拟教学用具，以解决上述现有技术存在的问题。

2、为实现上述目的，本发明提供了如下方案：

3、本发明提供一种模拟教学用具，包括壳体，所述壳体的前侧设有显示面板，所述显示面板上并列设有多个教学模组，所述教学模组包括波形显示模块、数值显示模块和报警模块，所述数值显示模块和所述报警模块均与控制模组电性连接。

4、优选地，所述壳体采用亚克力材质。

5、优选地，所述教学模组包括心率教学模组、血氧饱和度教学模组、呼吸教学模组、有创血压教学模组、无创血压教学模组和/或呼末二氧化碳教学模组。

6、优选地，所述波形显示模块包括插槽，所述插槽固定于所述显示面板的表面，所述插槽内设有波形卡片。

7、优选地，所述数值显示模块包括显示屏，所述显示屏设置于所述插槽的侧部，所述壳体的侧面对应位置设有电控旋钮，所述显示屏和所述电控旋钮均与所述控制模组电性连接。

8、优选地，所述显示屏采用led显示屏或液晶显示屏。

9、优选地，所述报警模块包括扬声器和报警按钮，所述扬声器设置于所述壳体的侧面，所述报警按钮设置于所述插槽的侧部，所述报警按钮和所述扬声器均与所述控制模组电性连接。

10、优选地，所述控制模组包括电源，所述电源与计数器电性连接，所述计数器与所述显示屏和所述电控旋钮电性连接，所述报警按钮和所述扬声器与所述电源形成回路。

11、优选地，所述控制模组包括电源，所述电源与数字调节器电性连接，所述数字调节器与所述显示屏、所述电控旋钮和所述扬声器电性连接。

12、优选地，所述电源采用蓄电池。

13、本发明相对于现有技术取得了以下有益技术效果：

14、本发明提供的一种模拟教学用具，包括壳体，所述壳体的前侧设有显示面板，所述显示面板上设有并列设有多个教学模组，所述教学模组包括波形显示模块、数值显示模块和报警模块，所述数值显示模块和所述报警模块均与控制模组电性连接；通过设置多个教学模组，模拟教学时，可切换相应的生命体征比如心率、呼吸、血压以及各种心电图波形，推进案例进度，整个教具制作成本低廉，模块组合灵活多变，操作简便，用途丰富，同时对场地的电源、网络等没有要求，便于在各科室间随时随地开展模拟教学。

技术特征：

1.一种模拟教学用具，其特征在于：包括壳体，所述壳体的前侧设有显示面板，所述显示面板上并列设有多个教学模组，所述教学模组包括波形显示模块、数值显示模块和报警模块，所述数值显示模块和所述报警模块均与控制模组电性连接。

2.根据权利要求1所述的模拟教学用具，其特征在于：所述壳体采用亚克力材质。

3.根据权利要求1所述的模拟教学用具，其特征在于：所述教学模组包括心率教学模组、血氧饱和度教学模组、呼吸教学模组、有创血压教学模组、无创血压教学模组和/或呼末二氧化碳教学模组。

4.根据权利要求1所述的模拟教学用具，其特征在于：所述波形显示模块包括插槽，所述插槽固定于所述显示面板的表面，所述插槽内设有波形卡片。

5.根据权利要求4所述的模拟教学用具，其特征在于：所述数值显示模块包括显示屏，所述显示屏设置于所述插槽的侧部，所述壳体的侧面对应位置设有电控旋钮，所述显示屏和所述电控旋钮均与所述控制模组电性连接。

6.根据权利要求5所述的模拟教学用具，其特征在于：所述显示屏采用led显示屏或液晶显示屏。

7.根据权利要求5所述的模拟教学用具，其特征在于：所述报警模块包括扬声器和报警按钮，所述扬声器设置于所述壳体的侧面，所述报警按钮设置于所述插槽的侧部，所述报警按钮和所述扬声器均与所述控制模组电性连接。

8.根据权利要求7所述的模拟教学用具，其特征在于：所述控制模组包括电源，所述电源与计数器电性连接，所述计数器与所述显示屏和所述电控旋钮电性连接，所述报警按钮和所述扬声器与所述电源形成回路。

9.根据权利要求7所述的模拟教学用具，其特征在于：所述控制模组包括电源，所述电源与数字调节器电性连接，所述数字调节器与所述显示屏、所述电控旋钮和所述扬声器电性连接。

10.根据权利要求8或9所述的模拟教学用具，其特征在于：所述电源采用蓄电池。

技术总结本发明提供了一种模拟教学用具，包括壳体，所述壳体的前侧设有显示面板，所述显示面板上设有并列设有多个教学模组，所述教学模组包括波形显示模块、数值显示模块和报警模块，所述数值显示模块和所述报警模块均与控制模组电性连接；通过设置多个教学模组，模拟教学时，可切换相应的生命体征比如心率、呼吸、血压以及各种心电图波形，推进案例进度，整个教具制作成本低廉，模块组合灵活多变，操作简便，用途丰富，同时对场地的电源、网络等没有要求，便于在各科室间随时随地开展模拟教学。技术研发人员：金其风,崔鹏宇,孙晓敏,崔秀楠,李菊,蒋宗威,莫安洁,袁斌,龚小芹,袁晓梅受保护的技术使用者：云南省肿瘤医院（昆明医科大学第三附属医院）技术研发日：技术公布日：2024/5/19