一种学习机及其配件的制作方法

本技术涉及早教用具，尤其是涉及一种学习机及其配件。

背景技术：

1、随着社会的发展，早教越来越被重视。有关研究表明，0-3岁是婴幼儿身体、情感、动作和认知能力发展的黄金时期，在这一时期，如果家长能抓住孩子大脑发育的关键期，对孩子进行科学合理的早期教育，可以充分发掘出孩子的潜能，使孩子更具发展潜力。随着早教越来越被更多家长所关注，早教用具也变得多种多样，学习机就是一种常用的早教用具。但现有的学习机存在一下问题：

2、通过插卡或者放置学习书本，之后通过点读笔点读卡片或书本上的单词，由此来使得学习机发出对应该单词的发音，用此种方式的学习机进行早教，缺乏互动功能和趣味性，教习效果不佳。

技术实现思路

1、为了克服上述技术缺陷，本实用新型提供一种学习机，增加了学习趣味性和互动功能，提高了教习效果。

2、为了解决上述问题，本实用新型按以下技术方案予以实现：

3、第一方面，本实用新型提供了一种学习配件，用于具有点读笔的学习机，所述学习配件内部设置有第一磁铁，所述第一磁铁数量为2个，2个所述第一磁铁平行设置在所述学习配件上表面中部的两端，所述第一磁铁能够与所述点读笔磁性连接，并能够通过点读笔带动学习配件移动；所述学习配件的直径自一端向另一端缩小；所述学习配件的外表面设置有第一编码图形，所述编码图形能够被点读笔所识别。

4、结合第一方面，本实用新型还提供了第一方面的第1种优选实施方式，所述第一编码图形为oid编码。

5、结合第一方面，本实用新型还提供了第一方面的第2种优选实施方式，所述学习配件为扁平的块状结构。

6、结合第一方面，本实用新型还提供了第一方面的第2种优选实施方式，所述学习配件的外表面还设置有图文贴纸，所述编码图形设置于所述图文贴纸的表面上。

7、第二方面，本实用新型还提供了一种学习机，所述学习机包括学习机主体，所述学习机主体具有容纳槽和多个放置槽，多个放置槽之间相互独立，多个放置槽与容纳槽连通；所述学习机主体具有透明盖板，所述透明盖板使容纳槽和多个放置槽显露在学习机主体的外表面上；多个学习配件，所述学习配件的直径自一端向另一端缩小，所述多个学习配件位于所述学习机主体的容纳槽中，所述学习配件内部设置有第一磁铁，所述第一磁铁数量为2个，2个所述第一磁铁平行设置在所述学习配件上表面中部的两端，所述配件的外表面设置有第一编码图形；点读笔，所述点读笔设置有第二磁铁，所述第二磁铁数量为2个，所述点读笔能够隔着透明盖板磁性连接所述学习配件，点读笔能够带动学习配件从学习机主体的容纳槽移动到对应的放置槽中；其中，所述透明盖板设置有多个第二编码图形，多个所述第二编码图形对应多个放置槽设置，所述点读笔用于识别第一编码图形和第二编码图形；所述放置槽的大小自开口处向内缩小，其较小的一端适配所述学习配件较小的一端，能够对所述学习配件在放置槽中的方向进行校正。

8、结合第二方面，本实用新型还提供了第二方面的第1种优选实施方式，所述第一编码图形与所述第二编码图形均为oid编码，至少两个学习配件的所述第一编码图形不相同。

9、结合第二方面，本实用新型还提供了第二方面的第2种优选实施方式，所述学习机主体内设置有一隔板，所述隔板对应透明盖板设置，所述隔板具有沿自身厚度方向凹陷的槽体，以形成所述容纳槽和多个放置槽；所述多个放置槽均位于容纳槽的一侧，多个放置槽沿以一直线依次间隔排列设置。

10、结合第二方面，本实用新型还提供了第二方面的第3种优选实施方式，所述学习机主体还包括前壳体和后壳体，所述前壳体盖合连接所述后壳体；所述前壳体设置有透明盖板，所述隔板设置于所述前壳体和后壳体之间。

11、结合第二方面，本实用新型还提供了第二方面的第4种优选实施方式，所述学习机主体内部设置有电路组件和扫描部件，所述电路组件分别与所述点读笔和所述扫描部件连接。

12、结合第二方面，本实用新型还提供了第二方面的第5种优选实施方式，所述学习机主体在透明盖体的上侧设置有一条形槽，所述条形槽用于放置学习卡，所述学习卡的底部嵌入条形槽中并能够使学习卡倾斜放置。

13、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

14、本实用新型提供的一种学习配件，用于具有点读笔的学习机，所述学习配件内部设置有第一磁铁，所述第一磁铁能够与所述点读笔磁性连接，并能够通过点读笔带动学习配件移动；所述学习配件的外表面设置有编码图形，所述编码图形能够被点读笔所识别。本实用新型还提供了一种学习机，所述学习机包括学习机主体，所述学习机主体具有容纳槽和多个放置槽，多个放置槽之间相互独立，多个放置槽与容纳槽连通；所述学习机主体具有透明盖板，所述透明盖板使容纳槽和多个放置槽显露在学习机主体的外表面上；多个学习配件，所述多个学习配件位于所述学习机主体的容纳槽中，所述学习配件内部设置有第一磁铁，所述配件的外表面设置有第一编码图形；点读笔，所述点读笔设置有第二磁铁，所述点读笔能够隔着透明盖板磁性连接所述学习配件，点读笔能够带动学习配件从学习机主体的容纳槽移动到对应的放置槽中；其中，所述透明盖板设置有多个第二编码图形，多个所述第二编码图形对应多个放置槽设置，所述点读笔用于识别第一编码图形和第二编码图形。实现了增加学习趣味性和互动功能，提高了教习效果。

技术特征：

1.一种学习配件，用于具有点读笔(50)的学习机，其特征在于：

2.根据权利要求1所述的一种学习配件，其特征在于：

3.根据权利要求1所述的一种学习配件，其特征在于：

4.根据权利要求1所述的一种学习配件，其特征在于：

5.一种学习机，其特征在于，所述学习机包括：

6.根据权利要求5所述的一种学习机，其特征在于：

7.根据权利要求5至6任意一项所述的一种学习机，其特征在于：

8.根据权利要求7所述的一种学习机，其特征在于：

9.根据权利要求5所述的一种学习机，其特征在于：

10.根据权利要求9所述的一种学习机，其特征在于：

技术总结本技术提供了一种学习机及其学习配件，所述学习机包括学习机主体，所述学习机主体具有容纳槽和多个放置槽，多个放置槽之间相互独立，多个放置槽与容纳槽连通；多个学习配件，多个学习配件位于所述学习机主体的容纳槽中，学习配件内部设置有第一磁铁，所述学习配件的外表面设置有第一编码图形；点读笔，点读笔设置有第二磁铁，所述点读笔能够隔着透明盖板磁性连接所述学习配件，点读笔能够带动学习配件从学习机主体的容纳槽移动到对应的放置槽中；其中，所述透明盖板设置有多个第二编码图形，多个所述第二编码图形对应多个放置槽设置，所述点读笔用于识别第一编码图形和第二编码图形。实现了增加学习趣味性和互动功能，提高了教习效果。技术研发人员：曾泽坤受保护的技术使用者：曾泽坤技术研发日：20230927技术公布日：2024/5/27