一种接触式节拍器

1.本实用新型属于节拍器技术领域，具体涉及一种接触式节拍器。背景技术：2.舞蹈是人类文化史上最早产生的艺术形式之一，在舞蹈艺术的概念中，音乐是其重要的组成部分，舞蹈训练者在跳舞的时候离不开音乐，音乐离不开节奏和节拍。在舞蹈训练过程中，教练传递节拍的方式主要依靠声音传播，由于同时播放的舞蹈配乐，教练每次需要将声音放的比较大导致教练比较累，且这样传递时节拍和音乐的声音容易混淆，会干扰舞蹈者练习时对音乐中节拍的准确把控和掌握。另外，这种节拍传递方法不适用于听力语言障碍的舞蹈训练着。3.据资料显示，我国的听力语言障碍患者据残疾之首，在我国新生儿童中约有1.5％的听力损害新生儿童，而对于这类儿童而言无法感知外界的声音以及音乐之美。但对于我国设立的特殊教育学校而言，对于听力障碍的儿童舞蹈以及音乐剧的教育与培训是教学过程中的一个重要部分，但在教学过程中听力障碍的儿童对于节拍的认知和了解却是教学过程中的一大难点。目前，听力障碍的儿童对节拍的把握主要是通过眼睛观察教师的动作指令或在专业但又昂贵的听力障碍舞蹈房中进行练习，这对听力障碍的儿童来说，要求注意力非常集中，感知难度较大。技术实现要素：4.为了克服上述现有技术存在的不足，本实用新型提供了一种接触式节拍器。5.为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：6.一种接触式节拍器，包括：7.佩戴部，包括佩戴环及与所述佩戴环两端连接的基座，基座顶部一侧开设有通槽；所述基座上设置有信号接收器和触发接触装置，所述信号接收器与触发接触装置信号连接；8.所述触发接触装置包括驱动组件和橡胶锤，所述橡胶锤与驱动组件的动力输出端传动连接，所述驱动组件驱动所述橡胶锤垂直所述基座转动；所述橡胶锤位于所述通槽上方；9.优选的，所述驱动组件包括：10.微型马达，设置在所述基座顶部另一侧；11.连接座，与所述微型马达的输出端传动连接；12.连接杆，一端与所述连接座侧壁固定连接，另一端与所述橡胶锤连接；13.弹簧，位于所述连接座和橡胶锤之间，并远离所述通槽，与所述连接杆内侧连接。14.优选的，所述基座顶部开设有凹槽，所述通槽位于所述凹槽内一侧，所述微型马达位于所述凹槽内另一侧。15.优选的，所述遥控端设置有触发按钮、控制器和电波发射器，所述触发按钮和所述控制器电连接，所述控制器和所述电波发射器电连接。16.优选的，所述基座还设置有第一电池及第一充电数据接口，所述微型马达与所述第一电池及第一充电数据接口电连接。17.优选的，所述遥控端还包括第二电池及第二充电数据接口，所述触发按钮及控制器与所述第二电池电连接，所述第二充电数据接口与所述控制器电连接。18.优选的，所述基座还设置有电源开关。19.优选的，所述佩戴环为弹性材料。20.优选的，所述弹簧的自然长度大于所述橡胶锤的长度。21.本实用新型提供的接触式节拍器具有以下有益效果：22.舞蹈教练通过遥控端可将节拍信号传递给带有节拍佩戴部的舞蹈训练者，微型马达通过连接座及连接杆带动橡胶锤转动，橡胶锤转动即可与舞蹈训练者的身体发生接触，对舞蹈训练者传递节拍信号，舞蹈训练着按照橡胶锤与身体接触的时间长短及强弱可感知节拍的长短和强弱来完成舞蹈动作。这种方法降低了听力障碍儿童感知节拍的难度。附图说明23.为了更清楚地说明本发明实施例及其设计方案，下面将对本实施例所需的附图作简单地介绍。下面描述中的附图仅仅是本发明的部分实施例，对于本领域普通技术人员来说，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。24.图1为本实用新型实施例的接触式节拍器的佩戴部的结构示意图；25.图2为本实用新型实施例的接触式节拍器的触发接触装置的结构示意图；26.图3为本实用新型实施例的接触式节拍器的遥控端的结构示意图；27.图4为本实用新型实施例的接触式节拍器的控制流程图。28.附图标记说明：29.1-佩戴部，2-遥控端，11-信号接收器，12-触发接触装置，13-微型马达，14-橡胶锤，15-弹簧，16-第一电池，17-第一充电数据接口，18-电源开关，19-连接座，110-连接杆，111-通槽，21-触发按钮，22-控制器，23-电波发射器，24-第二电池，25-第二充电数据接口。具体实施方式30.为了使本领域技术人员更好的理解本实用新型的技术方案并能予以实施，下面结合附图和具体实施例对本实用新型进行详细说明。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。31.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型的技术方案和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。32.此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定或限定，术语“相连”、“连接”应作广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以是通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上，在此不再详述。33.实施例34.本实用新型提供了一种接触式节拍器，具体如图1-4所示，包括佩戴部1和遥控端2。35.遥控端2用于向佩戴部1的信号接收器11发射触发信号，遥控端2设置有触发按钮21、控制器22、电波发射器23、第二电池24和第二充电数据接口25，触发按钮21和控制器22电连接，控制器22和电波发射器23电连接，触发按钮21及控制器22与第二电池24电连接，第二充电数据接口25与控制器电连接。舞蹈教练可通过触发按钮21来操控控制器22，通过手动触发来控制节奏的长短，触发按钮21按压的时间越长，节奏的时间越长，触发按钮21按压的时间越短，节奏的时间越短，也可以通过第二充电数据接口25连接计算机由程序控制长短不一的节奏，然后通过电波发射器23来发射给佩戴部1。36.佩戴部1包括佩戴环及与佩戴环两端连接的基座，基座上设置有第一电池16、第一充电数据接口17、电源开关18、信号接收器11和触发接触装置12，信号接收器11与触发接触装置12信号连接。基座顶部一侧开设有通槽111，触发接触装置12包括驱动组件和橡胶锤14，橡胶锤14与驱动组件的动力输出端传动连接，驱动组件驱动橡胶锤14垂直基座转动；橡胶锤14位于通槽111上方，能够保证橡胶锤14转动时从通槽111中转出并与使用者身体接触，从而传递节拍信号；驱动组件包括微型马达13、连接座19、连接杆110和弹簧15(回正装置)。基座顶部开设有凹槽，通槽111位于凹槽内一侧，微型马达13位于基座顶部的凹槽内另一侧。37.微型马达13与第一电池16及第一充电数据接口17电连接，为微型马达13提供动力，连接座19与微型马达13的输出端传动连接；连接杆110一端与连接座19侧壁固定连接，另一端与橡胶锤14连接；弹簧15位于连接座19和橡胶锤14之间，并远离通槽111，与连接杆110侧壁连接，并与橡胶锤14同侧。当按压触发按钮21时，控制器22通过电波发射器23将信号传递给信号接收器11，接收到信号的微型马达13启动，当微型马达13转动时，带动连接座19和连接杆110同时转动，连接杆110带动橡胶锤14转动，橡胶锤14转动时会和舞蹈训练者的身体发生接触，对舞蹈训练者传递节拍信号，接触的时间越长，则节拍时间越长，接触的时间越短，节拍的时间越短；同时，通过调整微型马达13的功率，可控制橡胶锤14转动时与舞蹈训练者的身体发生接触的强弱，从而控制节拍的强弱。由于弹簧15的自然长度大于橡胶锤14的长度，未传递信号时，弹簧15能够将橡胶锤14支撑起，防止其与使用者身体接触，传递信号时，橡胶锤14转动与使用者身体接触，弹簧15处于压缩状态。当停止按压触发按钮21时，接触信号消失，压缩的弹簧15复位，使橡胶锤14与舞蹈训练者的身体分离。38.工作原理：使用时，将佩戴部1带在舞蹈训练者身上合适的部位，佩戴环1具有弹性，其长度可调，打开电源，遥控端2给佩戴部1发射信号后，信号接收器11将接收到的信号传递给微型马达13，微型马达13转动，并通过连接座19及连接杆110带动橡胶锤14转动，橡胶锤14转动即可与舞蹈训练者的身体发生接触，对舞蹈训练者传递节拍信号，舞蹈训练着按照橡胶锤14与身体接触的时间长短及强弱可感知节拍的长短和强弱来完成舞蹈动作。39.由以上描述可知，舞蹈教练通过遥控端2可将节拍信号传递给带有节拍佩戴部1的舞蹈训练者，微型马达13通过连接座19及连接杆110带动橡胶锤14转动，橡胶锤14转动即可与舞蹈训练者的身体发生接触，对舞蹈训练者传递节拍信号，舞蹈训练着按照橡胶锤14与身体接触的时间长短及强弱可感知节拍的长短和强弱来完成舞蹈动作。这种方法降低了听力障碍儿童感知节拍的难度。40.以上实施例仅为本实用新型较佳的具体实施方式，本实用新型的保护范围不限于此，任何熟悉本领域的技术人员在本实用新型披露的技术范围内，可显而易见地得到的技术方案的简单变化或等效替换，均属于本实用新型的保护范围。