一种音乐教学用节拍器

本发明涉及教学用具，更具体地涉及一种音乐教学用节拍器。

背景技术：

1、音乐教学中使用的节拍器是一种用来提供节拍和节奏指导的设备或工具，它通常以可听到的声音或可见的视觉信号的形式，帮助学生在学习音乐时保持正确的节奏感和节拍准确性，音乐节拍器目前主要有机械式和电子式两种，其能够发出稳定的节拍，用于在演奏乐器时使演奏与拍子相配合，适用于钢琴、吉他、古筝等乐器，能够在音乐教学过程中起到非常好的辅助教学的作用；

2、目前现有的音乐教学用节拍器，有很多设计紧凑、手掌大小的节拍器，它们非常适合携带和使用，但是在携带或者使用过程中，存在手部打滑导致节拍器掉落的现象，使得节拍器损并影响正常使用，并且在节拍器携带过程中一般会将节拍器放入口袋或者包中时，与其他物品摩擦或者挤压可能会导致误触，存在较大的不便。

技术实现思路

1、为了克服现有技术的上述缺陷，本发明的实施条例提供一种音乐教学用节拍器，以解决背景技术中所提出的技术问题。

2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种音乐教学用节拍器，包括节拍器主体，其特征在于：所述节拍器主体表面两侧均活动连接有限位卡板，所述限位卡板表面固定连接在防摔保护壳内壁位置，所述节拍器主体和限位卡板均位于防摔保护壳内部位置，所述防摔保护壳表面一侧活动连接有防误触盖板，所述防误触盖板远离节拍器主体的一侧表面位置活动连接有支撑指环，所述防摔保护壳表面两侧靠近底部位置开设有排列整齐的圆形凸点，所述防摔保护壳远离防误触盖板的一侧表面两侧位置均开设有矩形通孔，所述防摔保护壳表面位于开设矩形通孔相邻位置均开设有排列整齐的圆形孔洞。

3、通过防摔保护壳、圆形凸点、支撑指环，有利于在节拍器主体进行持握时，经防摔保护壳表面的圆形凸点使得手部与防摔保护壳之间的摩擦力增加，防止手部打滑导致防摔保护壳内部的节拍器主体掉落损坏，并经支撑指环与持握防摔保护壳的手指套接，使得防摔保护壳与持握的手指之间连接更加牢固，进一步避免防摔保护壳内部的节拍器主体因掉落损坏。

4、在一个优选的实施方式中，所述防误触盖板靠近节拍器主体的一侧表面两侧位置均开设有排列整齐的圆柱安装杆，所述防误触盖板位于开设圆柱安装杆相邻位置均开设有减震胶垫。

5、通过圆柱安装杆、减震胶垫，有利于经圆柱安装杆使得防误触盖板与防摔保护壳内部限位卡板进行连接，并经减震胶垫使得防摔保护壳内部的节拍器主体被限制，防止节拍器主体表面的按键被挤压误触。

6、在一个优选的实施方式中，所述支撑指环包括连接杆，所述连接杆表面两侧均开设有转动轴，所述连接杆表面一侧位置开设有指环圈。

7、通过转动轴、指环圈，有利于在转动轴的连接下带动指环圈在防误触盖板表面进行翻转，同时可经指环圈的翻转将防摔保护壳进行支撑，使得防摔保护壳可站立在桌面等位置。

8、在一个优选的实施方式中，所述防摔保护壳内部位于活动连接节拍器主体和限位卡板的位置开设有保护内腔，所述保护内腔内部表面固定连接有排列整齐的减震弹簧，所述限位卡板靠近节拍器主体的一侧表面上下两端位置均固定连接有限位滑块。

9、通过减震弹簧，有利于在防摔保护壳以为导致摔落时，经减震弹簧将内部的节拍器主体产生的震动的力进行吸收，减少节拍器主体的晃动，从而保护节拍器主体内部的零部件，防止节拍器主体损坏。

10、在一个优选的实施方式中，所述限位卡板内部两侧位置均开设有排列整齐的圆形固定孔，所述圆形固定孔与防摔保护壳开设的圆形孔洞位置相等。

11、通过限位卡板以及圆形固定孔，有利于将节拍器主体进行限制，防止节拍器主体在防摔保护壳内部左右晃动，同时经圆形固定孔使得防误触盖板与防摔保护壳进行连接。

12、在一个优选的实施方式中，所述防误触盖板开设的减震胶垫质地柔软、具有弹性，所述防误触盖板开设的圆柱安装杆大小尺寸与圆形孔洞大小相同。

13、通过减震胶垫质地柔软、具有弹性，有利于在防误触盖板表面受到挤压时，将减震胶垫将节拍器主体表面的按键与防误触盖板进行阻隔，防止节拍器主体表面的按键被挤压误触带来不便。

14、本发明的技术效果和优点：

15、本发明通过设有圆形凸点、支撑指环、防摔保护壳，有利于在携带持握节拍器时，经圆形凸点增加手部与防摔保护壳之间的摩擦力，防止节拍器掉落，并经手指穿过支撑指环，使得节拍器与手部支架连接紧密进一步增加持握的牢固性；

16、本发明通过设有减震弹簧、防摔保护壳、防误触盖板，有利于在节拍器意外掉落时，经防摔保护壳和防误触盖板将节拍器进行保护，防止节拍器受到碰撞损坏，并经减震弹簧使得防摔保护壳内部的节拍器受到的震动力进行吸收，进一步保护节拍器防止损坏造成经济损失；

17、本发明通过设有防误触盖板，有利于在节拍器进行携带时，经防误触盖板将节拍器表面的按键进行隔离，防止节拍器放入口袋或者包中时与其他物品摩擦或者挤压导致误触。

技术特征：

1.一种音乐教学用节拍器，包括节拍器主体（1），其特征在于：所述节拍器主体（1）表面两侧均活动连接有限位卡板（2），所述限位卡板（2）表面固定连接在防摔保护壳（3）内壁位置，所述节拍器主体（1）和限位卡板（2）均位于防摔保护壳（3）内部位置，所述防摔保护壳（3）表面一侧活动连接有防误触盖板（4），所述防误触盖板（4）远离节拍器主体（1）的一侧表面位置活动连接有支撑指环（5），所述防摔保护壳（3）表面两侧靠近底部位置开设有排列整齐的圆形凸点（6），所述防摔保护壳（3）远离防误触盖板（4）的一侧表面两侧位置均开设有矩形通孔（7），所述防摔保护壳（3）表面位于开设矩形通孔（7）相邻位置均开设有排列整齐的圆形孔洞（8）。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于：所述防误触盖板（4）靠近节拍器主体（1）的一侧表面两侧位置均开设有排列整齐的圆柱安装杆（401），所述防误触盖板（4）位于开设圆柱安装杆（401）相邻位置均开设有减震胶垫（402）。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于：所述支撑指环（5）包括连接杆（501），所述连接杆（501）表面两侧均开设有转动轴（502），所述连接杆（501）表面一侧位置开设有指环圈（503）。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于：所述防摔保护壳（3）内部位于活动连接节拍器主体（1）和限位卡板（2）的位置开设有保护内腔（301），所述保护内腔（301）内部表面固定连接有排列整齐的减震弹簧（9），所述限位卡板（2）靠近节拍器主体（1）的一侧表面上下两端位置均固定连接有限位滑块（10）。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于：所述限位卡板（2）内部两侧位置均开设有排列整齐的圆形固定孔（201），所述圆形固定孔（201）与防摔保护壳（3）开设的圆形孔洞（8）位置相等。

6.根据权利要求2所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于：所述防误触盖板（4）开设的减震胶垫（402）质地柔软、具有弹性，所述防误触盖板（4）开设的圆柱安装杆（401）大小尺寸与圆形孔洞（8）大小相同。

技术总结本发明涉及教学用具技术领域，且公开了一种音乐教学用节拍器，节拍器主体表面两侧均活动连接有限位卡板，限位卡板表面固定连接在防摔保护壳内壁位置，节拍器主体和限位卡板均位于防摔保护壳内部位置，防摔保护壳表面一侧活动连接有防误触盖板，防误触盖板远离节拍器主体的一侧表面位置活动连接有支撑指环，防摔保护壳表面两侧靠近底部位置开设有排列整齐的圆形凸点，防摔保护壳远离防误触盖板的一侧表面两侧位置均开设有矩形通孔，通过设有圆形凸点、支撑指环、防摔保护壳，有利于在携带持握节拍器时，经圆形凸点增加手部与防摔保护壳之间的摩擦力，并经手指穿过支撑指环，使得节拍器与手部支架连接紧密进一步增加持握的牢固性。技术研发人员：杨萍受保护的技术使用者：山东石油化工学院技术研发日：技术公布日：2024/7/11