一种财会教学用实训装置的制作方法

1.本实用新型属于财会教学技术领域，具体是指一种财会教学用实训装置。


背景技术：

2.随着个人计算机的普及应用，会计学对于实验教学的环境也提出了新的要求，对于会计学教学习惯用的手工记账形式的操作训练提出了挑战，现有的会计教学用教具普遍存在功能单一的缺陷，而财务会计对于一个公司来讲又是具有一定机密性的，且现有实训桌并没有可以保护私密性的装置，不能满足使用需求。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供了一种财会教学用实训装置，有效解决了现有财会教学训练教具功能单一且没有进行私密性保护的装置不能满足使用需求的问题，是一种多功能财会教学实训装置。
4.本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种财会教学用实训装置，包括实训操作学习台、教学工具收纳抽屉、财会凭证单分类存放仓、支撑腿、私人物品临时放置板、海绵收纳槽、浸湿海绵、点数阶段辅助盒、校验机、照明灯、实操计算机和教学成果检验私密操作装置，所述教学工具收纳抽屉抽拉设于实训操作学习台上，所述财会凭证单分类存放仓设于实训操作学习台上，所述支撑腿设于实训操作学习台上，所述私人物品临时放置板设于支撑腿上，所述海绵收纳槽设于实训操作学习台上，所述浸湿海绵设于海绵收纳槽上，所述点数阶段辅助盒设于实训操作学习台上，所述校验机设于实训操作学习台上，所述照明灯设于实训操作学习台上，所述实操计算机设于实训操作学习台上，所述教学成果检验私密操作装置设于实训操作学习台上，所述教学成果检验私密操作装置包括安装块、遮挡帘支架和私密遮挡帘，所述安装块设于实训操作学习台上，所述遮挡帘支架铰接设于安装块上，所述私密遮挡帘设于遮挡帘支架上。
5.进一步地，所述海绵收纳槽设于实训操作学习台和浸湿海绵之间，所述点数阶段辅助盒设于海绵收纳槽和校验机之间，所述校验机设于实训操作学习台和私密遮挡帘之间，所述校验机设于私密遮挡帘和照明灯之间，所述照明灯设于校验机和实操计算机之间，所述实操计算机设于照明灯和私密遮挡帘之间。
6.进一步地，所述实训操作学习台和教学工具收纳抽屉呈垂直设置，所述实训操作学习台和支撑腿呈垂直设置，所述私人物品临时放置板和支撑腿呈垂直设置，所述海绵收纳槽和实训操作学习台呈垂直设合资，所述点数阶段辅助盒和实训操作学习台呈垂直设置，所述校验机和实训操作学习台呈垂直设置，所述安装块和实训操作学习台呈垂直设置，所述遮挡帘支架和实训操作学习台呈垂直设置。
7.进一步地，所述遮挡帘支架呈u形设置。
8.进一步地，所述财会凭证单分类存放仓设有八组，所述支撑腿设有四组，所述遮挡帘支架设有若干组。
9.采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种财会教学用实训装置，有效解决了现有财会教学训练教具功能单一且没有进行私密性保护的装置不能满足使用需求的问题，是一种多功能财会教学实训装置。
附图说明
10.图1为本实用新型一种财会教学用实训装置的整体结构示意图。
11.其中，1、实训操作学习台，2、教学工具收纳抽屉，3、财会凭证单分类存放仓，4、支撑腿，5、私人物品临时放置板，6、海绵收纳槽，7、浸湿海绵，8、点数阶段辅助盒，9、校验机，10、照明灯，11、实操计算机，12、教学成果检验私密操作装置，13、安装块，14、遮挡帘支架，15、私密遮挡帘。
12.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
具体实施方式
13.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
14.如图1所示，本实用新型提出的一种财会教学用实训装置，包括实训操作学习台1、教学工具收纳抽屉2、财会凭证单分类存放仓3、支撑腿4、私人物品临时放置板5、海绵收纳槽6、浸湿海绵7、点数阶段辅助盒8、校验机9、照明灯10、实操计算机11和教学成果检验私密操作装置12，所述教学工具收纳抽屉2抽拉设于实训操作学习台1上，所述财会凭证单分类存放仓3设于实训操作学习台1上，所述支撑腿4设于实训操作学习台1上，所述私人物品临时放置板5设于支撑腿4上，所述海绵收纳槽6设于实训操作学习台1上，所述浸湿海绵7设于海绵收纳槽6上，所述点数阶段辅助盒8设于实训操作学习台1上，所述校验机9设于实训操作学习台1上，所述照明灯10设于实训操作学习台1上，所述实操计算机11设于实训操作学习台1上，所述教学成果检验私密操作装置12设于实训操作学习台1上，所述教学成果检验私密操作装置12包括安装块13、遮挡帘支架14和私密遮挡帘15，所述安装块13设于实训操作学习台1上，所述遮挡帘支架14铰接设于安装块13上，所述私密遮挡帘15设于遮挡帘支架14上。
15.所述海绵收纳槽6设于实训操作学习台1和浸湿海绵7之间，所述点数阶段辅助盒8设于海绵收纳槽6和校验机9之间，所述校验机9设于实训操作学习台1和私密遮挡帘15之间，所述校验机9设于私密遮挡帘15和照明灯10 之间，所述照明灯10设于校验机9和实操计算机11之间，所述实操计算机11 设于照明灯10和私密遮挡帘15之间。
16.所述实训操作学习台1和教学工具收纳抽屉2呈垂直设置，所述实训操作学习台1和支撑腿4呈垂直设置，所述私人物品临时放置板5和支撑腿4呈垂直设置，所述海绵收纳槽6和实训操作学习台1呈垂直设合资，所述点数阶段辅助盒8和实训操作学习台1呈垂直设置，所述校验机9和实训操作学习台1 呈垂直设置，所述安装块13和实训操作学习台1呈垂直设置，所述遮挡帘支架14和实训操作学习台1呈垂直设置。
17.所述遮挡帘支架14呈u形设置。
18.所述财会凭证单分类存放仓3设有八组，所述支撑腿4设有四组，所述遮挡帘支架14设有若干组。
19.具体使用时，用户将本装置置于需要进行财会教学的位置，教学成果检验私密操作装置12的原始状态为折叠置于实训操作学习台1上的状态，照明灯 10可以对实训过程中进行照明，用户可以在实训操作学习台1上进行教学钞票点数，点数是可以触摸浸湿海绵7增加手指与教学钞票的摩擦力，点数至一阶段可以将指定数量的教学钞票置入点数阶段辅助盒8内，校验机9可以对点数的数量进行校验，教学工具收纳抽屉2内可以存放教学用具，私人物品临时放置板5上可以放置学生的私人物品并在教学结束后带离现场，实操计算机11 上可以进行财会软件的操作，财会凭证单分类存放仓3内可以进行分类存放财会专用票据，若需要进行保护操作可以转动遮挡帘支架14将私密遮挡帘15展开，即可遮挡周围人的视线私密操作，也可以作为教师教学成果的检验，以上便是整个财会教学用实训装置的使用流程。
20.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
21.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
22.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。