一种教室用多媒体教学装置的制作方法

1.本发明涉及教学装置技术领域，具体涉及一种教室用多媒体教学装置。


背景技术：

2.在现有技术中，现在的多模拟英语教学装置都是固定设置的，而在教学过程中，因为个人习惯问题，以及教学设备与黑板的位置关系，对于有些角度的学员来说，会被挡住实现，如何调节教学装置与黑板板书之间的位置关系是现阶段继续解决的技术问题。
3.公开于该背景技术部分的信息仅仅旨在加深对本发明的总体背景技术的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域技术人员所公知的现有技术。


技术实现要素：

4.为解决上述技术问题，本发明提出了一种教室用多媒体教学装置，以达到实现教学装置的整体移动、方便黑板板书的展现和提升教学水平的目的。
5.为达到上述目的，本发明的技术方案如下：
6.一种教室用多媒体教学装置，包含有教学组件、设置在教学组件下方实现教学装置进行水平移动的传动组件；
7.所述传动组件包含有设置在地面上的传动螺杆、设置在螺杆端部的电机、设置在所述传动螺杆上方的移动槽和设置在所述教学组件底端的移动块；所述传动螺杆的表面设有螺纹槽，且所述螺纹槽的直径与所述移动块相配合；所述移动块可沿着所述移动槽进行移动，且所述移动槽的直径小于传动螺杆的直径。
8.本发明通过传动螺杆、电机、移动槽、移动块组成的传动组件实现教学组件沿着传动螺杆进行移动，避免在教学过程中对黑板板书存在遮挡，达到实现教学装置的整体移动、方便黑板板书的展现和提升教学水平的目的。
9.作为优选的，还包含有与所述传动组件相配合的遮蔽组件，所述遮蔽组件包含有设置在所述数个封堵板、驱动所述封堵板进行移动移动的伸缩推杆和设置在所述教学组件底部的安装板，所述安装板与所述封堵板的长度相一致，所述移动块设置在所述安装板的下方。通过由封堵板、伸缩推杆和安装板组成的遮蔽组件实现对移动槽的封堵，避免杂物掉落进传动螺杆内，保证了传动螺杆的使用质量。
10.作为优选的，所述教学组件包含有教学平台、设置在所述教学平台下方的提升杆、套设在所述提升杆外侧的支撑柱、设置在所述提升杆上的锁止孔、设置在所述支撑柱外侧壁上的数个上下排布的锁止孔和钰所述锁止孔相配合的锁销。
11.作为优选的，所述教学平台一侧设有立柱、所述立柱上设有套杆，所述套杆的端部安装有显示屏，所述显示屏的中部通过转轴安装在所述套杆的端部；
12.所述套杆的下方设有伸缩杆，所述伸缩杆的端部设有橡胶柱，所述橡胶柱抵在所述显示屏的背面底部。
13.作为优选的，所述显示屏通过合页连接有保护壳，所述保护壳的上和显示屏的顶
部设有磁吸部件。通过设置磁吸部件避免保护壳在使用过程中掉落下来，保证了显示屏的使用质量。
14.作为优选的，所述立柱上设有滑槽，所述套杆上设有锁紧螺钉。
15.作为优选的，所述安装板和封堵板相对的侧壁上均设有定位器。通过在安装板和封堵板上均设置定位器保证了教学组件和遮蔽组件使用的一致性。
16.本发明具有如下优点：
17.1.本发明通过传动螺杆、电机、移动槽、移动块组成的传动组件实现教学组件沿着传动螺杆进行移动，避免在教学过程中对黑板板书存在遮挡，达到实现教学装置的整体移动、方便黑板板书的展现和提升教学水平的目的。
18.2.本发明通过由封堵板、伸缩推杆和安装板组成的遮蔽组件实现对移动槽的封堵，避免杂物掉落进传动螺杆内，保证了传动螺杆的使用质量。
19.3.本发明通过设置磁吸部件避免保护壳在使用过程中掉落下来，保证了显示屏的使用质量。
20.4.本发明通过在安装板和封堵板上均设置定位器保证了教学组件和遮蔽组件使用的一致性。
附图说明
21.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。
22.图1为本发明实施例公开的一种教室用多媒体教学装置的结构示意图；
23.图2为本发明实施例公开的一种教室用多媒体教学装置中遮蔽组件的俯视示意图；
24.图3为本发明实施例公开的一种教室用多媒体教学装置中教学组件的侧视示意图
25.图中数字和字母所表示的相应部件名称：
26.11.教学平台
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12.提升杆
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13.支撑柱
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131.锁销
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14.立柱
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141.滑槽
27.15.套杆
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151.锁紧螺钉
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16.显示屏
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17.伸缩杆
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171.橡胶柱
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18.保护壳
28.19.磁吸部件
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21.传动螺杆
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22.电机
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23.移动块
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31.封堵板
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32.伸缩推杆
29.33.安装板
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34.定位器。
具体实施方式
30.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
31.本发明提供了一种教室用多媒体教学装置，其工作原理是通过传动螺杆、电机、移动槽、移动块组成的传动组件实现教学组件沿着传动螺杆进行移动，避免在教学过程中对黑板板书存在遮挡，达到实现教学装置的整体移动、方便黑板板书的展现和提升教学水平的目的。
32.下面结合实施例和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。
33.如图1-图3所示，一种教室用多媒体教学装置，包含有教学组件、设置在教学组件下方实现教学装置进行水平移动的传动组件和与所述传动组件相配合的遮蔽组件。
34.所述教学组件包含有教学平台11、设置在所述教学平台下方的提升杆12、套设在所述提升杆外侧的支撑柱13、设置在所述提升杆上的锁止孔、设置在所述支撑柱外侧壁上的数个上下排布的锁止孔和钰所述锁止孔相配合的锁销131；
35.所述教学平台一侧设有立柱14、所述立柱上设有套杆15，所述套杆的端部安装有显示屏16，所述显示屏的中部通过转轴安装在所述套杆的端部；所述套杆的下方设有伸缩杆17，所述伸缩杆的端部设有橡胶柱171，所述橡胶柱抵在所述显示屏的背面底部；所述立柱上设有滑槽141，所述套杆上设有锁紧螺钉151；
36.所述显示屏通过合页连接有保护壳18，所述保护壳的上和显示屏的顶部设有磁吸部件19。
37.所述传动组件包含有设置在地面上的传动螺杆21、设置在螺杆端部的电机22、设置在所述传动螺杆上方的移动槽(未画出)和设置在所述教学组件底端的移动块23；所述传动螺杆的表面设有螺纹槽(未画出)，且所述螺纹槽的直径与所述移动块相配合；所述移动块可沿着所述移动槽进行移动，且所述移动槽的直径小于传动螺杆的直径。
38.所述遮蔽组件包含有设置在所述数个封堵板31、驱动所述封堵板进行移动移动的伸缩推杆32和设置在所述教学组件底部的安装板33，所述安装板与所述封堵板的长度相一致；所述安装板和封堵板相对的侧壁上均设有定位器34。
39.本发明的具体使用步骤如下：再如图1-图3所示，在实际使用过程中，当需要调节教学组件的位置时，开启电机22带动传动螺杆21自转，在移动槽的作用下，移动块23沿着传动螺杆移动，从而带动教学组件的整体的移动。
40.在移动过程中，如需要移动到中间位置，当安装板33上的定位器和处于中部的封堵板31上的定位器匹配后，处于两侧的伸缩推杆32推动封堵板对移动槽进行封堵，并配合安装板形成一整体(本实施例中采用了三块封堵板，具体操作时可根据教室的宽度来选择对应数量的封堵板，并且定位器通过控制器与伸缩推杆联动，即定位器匹配成功后发出信号给微处理器，微处理器再控制对应的伸缩推杆活动)。
41.在教学过程中，通过伸缩杆17可实现显示屏角度的调节，降低了老师的用眼疲劳和脖颈疲劳。
42.同时由于磁吸部件的存在可避免保护盖在使用过程中因自身重力而覆盖在显示屏上，保证了使用质量(需要特别说明的是，磁吸部件根据实际的需要来设定大小，同时保护盖自采用塑料制成，其质量较轻，因此对磁吸部件如磁铁的尺寸不会要求太大，磁吸部件自身的磁场并不会对电脑造成影响)。
43.通过以上的方式，本发明所提供的一种教室用多媒体教学装置，通过传动螺杆、电机、移动槽、移动块组成的传动组件实现教学组件沿着传动螺杆进行移动，避免在教学过程中对黑板板书存在遮挡，达到实现教学装置的整体移动、方便黑板板书的展现和提升教学水平的目的。
44.以上所述的仅是本发明所公开的一种教室用多媒体教学装置的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。