多功能学生便携阅读架

本技术涉及文具用品，具体涉及一种多功能学生便携阅读架。

背景技术：

1、阅读架是一种用于阅读书籍的辅助支架，用户可以根据实际需求调节阅读架的角度来满足自己的需求，但是现有的阅读架存在一些缺陷。为了方便外出的时候使用阅读架，就需要阅读架能够折叠便携；为了让阅读架在使用手机、平板电脑、笔记本电脑这些电子产品的时候也能发挥作用，就需要阅读架能够作为电子产品的辅助支架；为了让阅读架具有辅助绘图的作用，就需要阅读架能够与拷贝台组装；为了让使用阅读架的时候拿笔、尺子等文具方便，就需要阅读架能够收纳携带笔、尺子等文具。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种多功能学生便携阅读架，该阅读架不仅可折叠，而且可以作为电子产品的辅助支架使用并收纳文具。

2、本实用新型的技术方案在于：一种多功能学生便携阅读架，包括底座和面板，所述底座上开设有用于收纳面板的凹腔，底座的上表面且位于凹腔的前侧横向设置有挡书条；所述面板的前端与凹腔的前侧壁相铰接；面板翻折收纳于凹腔时，面板的上表面与底座上表面平齐，且面板的底面与凹腔的底面之间具有收纳空间；面板底面铰接有支撑件。

3、进一步地，所述底座上且位于挡书条的前侧开设有用于形成提手的孔洞。

4、进一步地，所述凹腔内纵向设置有支撑面板底面的支撑凸台，所述支撑凸台的高度低于凹腔的深度，支撑凸台上间隔设置有若干个与支撑件相配合的卡槽。

5、进一步地，所述卡槽的数目为五个。

6、进一步地，所述凹腔内位于支撑凸台的一侧形成第一置物槽位，凹腔内位于支撑凸台的另一侧经横隔条分隔形成第二置物槽位和第三置物槽位。

7、进一步地，所述面板的四周设置有凸边，且位于一侧的凸边上设置有避让缺口。

8、进一步地，面板翻折收纳于凹腔时，凸边的上表面与底座的上表面平齐。

9、进一步地，所述面板上开设有尺寸与支撑件相吻合并用于收纳支撑件的避让槽。

10、进一步地，所述面板经合页与凹腔前侧壁相铰接，所述支撑件经合页与面板相铰接。

11、与现有技术相比较，本实用新型具有以下优点：

12、该阅读架作为阅读书籍的辅助支架，面板大小与底座开槽相同以及支撑架大小相同，通过合页和开槽实现了能够折叠便携的功能，便于携带；还能作为电子产品的支架，具有多功能；通过避让缺口，配合拷贝台使用，能够起到辅助绘图的作用；通过置物槽位增加空间，不仅能用于收纳笔和尺子等文具，还能节约材料；卡槽设置多档可调节面板倾斜度。

技术特征：

1.一种多功能学生便携阅读架，包括底座和面板，其特征在于，所述底座上开设有用于收纳面板的凹腔，底座的上表面且位于凹腔的前侧横向设置有挡书条；所述面板的前端与凹腔的前侧壁相铰接；面板翻折收纳于凹腔时，面板的上表面与底座上表面平齐，且面板的底面与凹腔的底面之间具有收纳空间；面板底面铰接有支撑件。

2.根据权利要求1所述的多功能学生便携阅读架，其特征在于，所述底座上且位于挡书条的前侧开设有用于形成提手的孔洞。

3.根据权利要求1或2所述的多功能学生便携阅读架，其特征在于，所述凹腔内纵向设置有支撑面板底面的支撑凸台，所述支撑凸台的高度低于凹腔的深度，支撑凸台上间隔设置有若干个与支撑件相配合的卡槽。

4.根据权利要求3所述的多功能学生便携阅读架，其特征在于，所述卡槽的数目为五个。

5.根据权利要求3所述的多功能学生便携阅读架，其特征在于，所述凹腔内位于支撑凸台的一侧形成第一置物槽位，凹腔内位于支撑凸台的另一侧经横隔条分隔形成第二置物槽位和第三置物槽位。

6.根据权利要求1、2、4或5所述的多功能学生便携阅读架，其特征在于，所述面板的四周设置有凸边，且位于一侧的凸边上设置有避让缺口。

7.根据权利要求6所述的多功能学生便携阅读架，其特征在于，面板翻折收纳于凹腔时，凸边的上表面与底座的上表面平齐。

8.根据权利要求1或7所述的多功能学生便携阅读架，其特征在于，所述面板上开设有尺寸与支撑件相吻合并用于收纳支撑件的避让槽。

9.根据权利要求1所述的多功能学生便携阅读架，其特征在于，所述面板经合页与凹腔前侧壁相铰接，所述支撑件经合页与面板相铰接。

技术总结本技术涉及文具用品技术领域，具体涉及一种多功能学生便携阅读架，包括底座和面板，所述底座上开设有用于收纳面板的凹腔，底座的上表面且位于凹腔的前侧横向设置有挡书条；所述面板的前端与凹腔的前侧壁相铰接；面板翻折收纳于凹腔时，面板的上表面与底座上表面平齐，且面板的底面与凹腔的底面之间具有收纳空间；面板底面铰接有支撑件。该阅读架不仅可折叠，而且可以作为电子产品的辅助支架使用并收纳文具。技术研发人员：柯达峰,翁少杰,何森鑫,萧明坤,程志兴,钟辉阳受保护的技术使用者：福州大学技术研发日：20231020技术公布日：2024/6/2