一种学习压力释放玩具装置的制作方法

本技术涉及学习压力释放玩具，尤其涉及一种学习压力释放玩具装置。

背景技术：

1、目前随着升学竞争的逐渐变大，各个阶段的学生的学习压力普遍较大，如果学生的压力长期得不到释放，对学生的身心健康方便会产生危害，进而会对学生的健康成长产生危害。

2、因而，目前市面上针对学习压力大而设计了各类学习压力释放玩具，就比如，申请号为202221757239.x的专利公开了一种学生学习压力释放玩偶装置，其可以增加学生玩耍该玩偶的乐趣，起到一定的减压作用。

3、但是该专利所设计的玩具外壳拆解不方便，导致内部零件出现故障时，不便于进行维护，并且也无法对玩具的把玩高度进行灵活的调节，进而无法很好的满足不同用户的使用需求。

技术实现思路

1、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学习压力释放玩具装置，通过设计锁紧机构和升降机构，克服了现有技术的不足，有效的解决了现有的学习压力释放玩具不便于进行维护以及把玩高度无法进行灵活的调节的问题。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种学习压力释放玩具装置，包括设于压力释放玩具本体下方的底座，所述底座的底部四角外壁均粘接有防滑脚垫；

4、所述压力释放玩具本体的后边通过锁紧机构连接有检修板，底座的上方设有升降机构，且锁紧机构包括两个对称分布的弹性锁紧组件；

5、两个所述弹性锁紧组件均包括开设于检修板后边的滑槽、对称滑动连接于滑槽内的两个滑块、焊接于两个滑块相互远离一端外壁上的两个定位插销、对称套设于两个定位插销上的两个锁紧弹簧、对称铰接于两个滑块后边上的两个联动斜杆和铰接于两个联动斜杆上的同一个l型拉杆。

6、作为优选的，两个所述滑槽的顶部均开设有上通道，且压力释放玩具本体的顶部内壁对称开设有两个上定位槽，两个所述滑槽的底部均开设有下通道，且压力释放玩具本体的底部内壁对称开设有两个下定位槽。

7、作为优选的，位于上方的两个所述定位插销分别贯穿两个上通道并依次延伸至两个上定位槽内，且位于下方的两个定位插销分别贯穿两个下通道并依次延伸至两个下定位槽内。

8、作为优选的，所述检修板的两侧中部外壁均焊接有插块，压力释放玩具本体的两侧中部内壁均开设有插槽，且两个插块与两个插槽相互插接。

9、作为优选的，所述升降机构包括开设于底座顶部的移动通道、转动安装于移动通道内的双向螺杆、对称螺接于双向螺杆两个相反螺纹端的两个t型滑杆和依次铰接于两个t型滑杆顶部的两个斜板。

10、作为优选的，两个所述t型滑杆的外壁均与移动通道的内壁滑动连接，且双向螺杆的一端外壁固定连接有手轮。

11、作为优选的，两个所述斜板的顶部均铰接于压力释放玩具本体的底部，且两个斜板呈交叉不接触设置。

12、作为优选的，所述压力释放玩具本体的顶部安装有等距离分布的散热风扇，且压力释放玩具本体的前边开设有笑脸型散热口。

13、本实用新型的有益效果为：

14、1、由于l型拉杆移动会带动两个联动斜杆活动，随后两个滑块被拉动并相互靠近并拉动两个锁紧弹簧，进而两个定位插销会缩回到检修板内，那么用手捏住两个l型拉杆便会带动四个定位插销一起缩回到检修板内，随后将两个插块插入到两个插槽内，随后松开两个l型拉杆便会在锁紧弹簧的收缩效果下将四个定位插销弹进两个上定位槽和两个下定位槽内实现锁紧固定，在后续拆卸时，只需再次用手捏住两个l型拉杆，然后向后拉动检修板即可完成拆卸，这样方便在内部零件出现故障时进行维护操作；

15、2、设计有升降机构，能够对玩具的把玩高度进行灵活的调节，进而能够很好的满足不同用户的使用需求，并且通过摇动手轮来实现玩具高度的灵活调节，可以增加玩具把玩的多样性；

16、3、通过散热风扇能够将压力释放玩具本体内的热量及时从笑脸型散热口处排至外界进行散热，便于提高压力释放玩具本体的散热性能，避免内部的电器元件因高温而出现烧坏的情况。

技术特征：

1.一种学习压力释放玩具装置，包括设于压力释放玩具本体(1)下方的底座(2)，所述底座(2)的底部四角外壁均粘接有防滑脚垫(12)；

2.根据权利要求1所述的一种学习压力释放玩具装置，其特征在于，两个所述滑槽(4)的顶部均开设有上通道，且压力释放玩具本体(1)的顶部内壁对称开设有两个上定位槽，两个所述滑槽(4)的底部均开设有下通道，且压力释放玩具本体(1)的底部内壁对称开设有两个下定位槽。

3.根据权利要求1所述的一种学习压力释放玩具装置，其特征在于，位于上方的两个所述定位插销(6)分别贯穿两个上通道并依次延伸至两个上定位槽内，且位于下方的两个定位插销(6)分别贯穿两个下通道并依次延伸至两个下定位槽内。

4.根据权利要求1所述的一种学习压力释放玩具装置，其特征在于，所述检修板(3)的两侧中部外壁均焊接有插块(10)，压力释放玩具本体(1)的两侧中部内壁均开设有插槽(11)，且两个插块(10)与两个插槽(11)相互插接。

5.根据权利要求1所述的一种学习压力释放玩具装置，其特征在于，所述升降机构包括开设于底座(2)顶部的移动通道(13)、转动安装于移动通道(13)内的双向螺杆(14)、对称螺接于双向螺杆(14)两个相反螺纹端的两个t型滑杆(15)和依次铰接于两个t型滑杆(15)顶部的两个斜板(16)。

6.根据权利要求5所述的一种学习压力释放玩具装置，其特征在于，两个所述t型滑杆(15)的外壁均与移动通道(13)的内壁滑动连接，且双向螺杆(14)的一端外壁固定连接有手轮(17)。

7.根据权利要求5所述的一种学习压力释放玩具装置，其特征在于，两个所述斜板(16)的顶部均铰接于压力释放玩具本体(1)的底部，且两个斜板(16)呈交叉不接触设置。

8.根据权利要求1所述的一种学习压力释放玩具装置，其特征在于，所述压力释放玩具本体(1)的顶部安装有等距离分布的散热风扇(18)，且压力释放玩具本体(1)的前边开设有笑脸型散热口(19)。

技术总结本技术公开了一种学习压力释放玩具装置，涉及学习压力释放玩具技术领域，针对现有的学习压力释放玩具不便于进行维护以及把玩高度无法进行灵活的调节的问题，现提出如下方案，其包括设于压力释放玩具本体下方的底座，所述底座的底部四角外壁均粘接有防滑脚垫，所述压力释放玩具本体的后边通过锁紧机构连接有检修板，底座的上方设有升降机构，且锁紧机构包括两个对称分布的弹性锁紧组件。本技术设计有可灵活拆卸的检修板，方便在内部零件出现故障时进行维护操作；设计有升降机构，能够对玩具的把玩高度进行灵活的调节，能够很好的满足不同用户的使用需求，且通过摇动手轮来实现玩具高度的灵活调节，可以增加玩具把玩的多样性。技术研发人员：邢元龙,张邢万韵受保护的技术使用者：张邢千惠技术研发日：20230815技术公布日：2024/4/22