一种具有止转部件的积木式训练器械的制作方法

本技术涉及积木式锻炼装置领域，具体地说，是涉及一种具有止转部件的积木式训练器械。

背景技术：

1、反应能力包括手眼协调能力，手眼协调能力是人在视觉配合下手的精细动作的协调性,手眼协调能力的好坏直接反应了人的中枢神经系统控制能力的差异与健全，因此手眼协调能力非常重要。现有的用于锻炼反应能力的训练器械通常结构都比较复杂，且体积较大会占用较大的空间，不利于储存和使用。

2、另外，现有的积木式玩具有助于开发儿童的智力，因而在各类玩具中长期受到家长的欢迎，但是现有市场上没有积木式训练器械来辅助人们进行手眼协调能力的锻炼。并且，现有的积木中防止两个部件转动的结构通常是采用非圆截面的轴与非圆截面的孔配合，来实现两者之间的安装，但是由于积木的装配灵活性高，将所有装配件上的孔和轴均设置成非圆截面时，不仅模具结构复杂，会增加成本，同时，通用性也会变差。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是提供一种具有止转部件的积木式训练器械，该积木式训练器械采用止转部件来连接两个相对固定的部件，其连接稳定性高，可保证经常转动的摆杆动作的稳定性，同时具有该止转部件的积木式训练器械不仅能够通过积木块的组装来开发儿童的智力，还可以作为早教教具帮助儿童了解训练器械的工作原理，同时组装后的积木式训练器械还能够帮助儿童锻炼手眼协调能力。

2、为实现上述目的，本实用新型提供一种具有止转部件的积木式训练器械，包括支架，支架包括支撑部和安装部，安装部设置在支撑部的顶端并沿着第一水平方向延伸；训练组件，训练组件安装在安装部上；训练组件包括驱动件、摆杆、棍体、止转部件和夹持组件；驱动件包括相连接的驱动本体和驱动轴，驱动本体安装在支架上，驱动轴沿着垂直于第一水平方向的第二水平方向延伸；驱动轴的径向截面呈非圆形，摆杆的固定端开设有摆杆圆孔，安装部开设有支架圆孔，驱动轴穿过摆杆圆孔和支架圆孔；止转部件安装在支架远离驱动本体的一侧；止转部件包括止转本体和两个限位杆，止转本体上开设有沿着第二水平方向延伸的止转孔，驱动轴与止转孔在周向上限位配合，两个限位杆相对设置在止转本体的两侧，止转本体、安装部和两个限位杆共同围成限位槽，摆杆与限位槽限位配合；夹持组件包括受力部和夹持部，夹持部夹持有沿着竖直方向延伸的棍体，棍体的下端悬空；驱动件驱动摆杆摆动并带动摆杆的自由端向夹持组件的受力部施加作用力迫使夹持部打开并释放相应的棍体。

3、由上述方案可见，通过设置止转部件，可以将摆杆和安装部的孔均设置成圆孔，只需做统一的止转部件配件即可，从而可以简化模具的结构，降低成本，同时，积木的各零部件的通用性也会提高。训练组件被支架支撑起来，电机的驱动轴正向或反向随机转动，从而带动摆杆的自由端向其中一个夹持组件的受力部施加作用力迫使夹持部打开并释放相应的棍体，使得棍体随机掉落，使用者判断并接住掉落的棍体，这样能够锻炼手眼协调能力。同时，该积木式训练器械的结构简单，便于儿童采用积木组装，从而开发儿童的智力，并且，该积木式训练器械的体积小，便于收纳储存，另外，该积木式训练器械还可作为早教教具帮助儿童了解训练器械的工作原理。此外，由于摆杆在工作过程中需要摆动，止转部件的设置还能够提高摆杆与驱动件连接的稳定性，防止摆杆脱落。

4、一个优选的方案是，摆杆设有两个平行设置的摆杆限位壁，限位杆设有与摆杆限位壁平行设置的限位配合壁，限位杆被夹持在两个限位配合壁之间，一个摆杆限位壁与一个限位配合壁贴合。

5、由此可见，限位杆被夹持在两个限位配合壁之间，并且平行设置的摆杆限位壁与限位配合壁相互贴合，能够防止止转部件相对摆杆转动，保证摆杆与驱动轴连接的稳定性。

6、一个优选的方案是，止转孔的横截面呈十字型。

7、由此可见，十字型的孔不仅能够实现止转功能，而且加工简单，成型容易。

8、一个优选的方案是，驱动本体包括电机以及电机轴，电机轴开设有沿着电机轴的轴向延伸的轴孔，轴孔的横截面与驱动轴的横截面形状相同，驱动轴穿设在轴孔内并与轴孔间隙配合。

9、由此可见，电机驱动电机轴转动，可带动驱动轴转动，进而带动与驱动轴在周向上限位配合的摆杆转动，装配时，只需要沿轴向将驱动轴插入电机轴即可，驱动轴与电机轴的安装方式简单，通用性好。

10、一个优选的方案是，夹持组件还包括固定件、夹持杆和弹性件；固定件安装在安装部上，夹持杆的中部与安装部铰接，夹持杆的下端与固定件形成夹持部，受力部位于夹持杆的上端；自夹持杆的上端至夹持杆的下端，夹持杆逐渐远离摆杆；夹持杆的下端与固定件通过弹性件连接，弹性件的恢复力迫使夹持部夹紧相应的棍体。

11、由此可见，通过弹性件向夹持部施加夹紧力，保证在未向受力部施加作用力时，被夹持在夹持部内的棍体不会掉落，并且该夹持组件的结构简单，便于组装。

12、进一步的方案是，固定件包括固定部、配合部和两个固定柱，固定部沿着第一水平方向延伸，配合部沿着竖直方向延伸，配合部与夹持杆的下端配合形成夹持部。

13、由此可见，沿着竖直方向延伸的配合部与夹持杆的下端配合形成的夹持部的夹持力较大，不易使得受力部未受到作用力时棍体掉落。

14、一个优选的方案是，夹持杆的中部开设有第一铰轴孔，安装部上与第一铰轴孔相对的位置上开设有第二铰轴孔，铰轴依次穿过第一铰轴孔和第二铰轴孔，夹持杆可绕铰轴转动。

15、由此可见，夹持杆可绕铰轴转动从而实现夹紧部的打开和关闭。

16、一个优选的方案是，每个训练组件包括两个夹持组件，两个夹持组件在第一水平方向上分别设置在摆杆的两侧。

17、由此可见，一个摆杆的转动控制两个棍体的掉落，可提高锻炼的难度。

18、一个优选的方案是，支撑部连接在安装部长度方向的中点处；训练组件的数量为两个以上，在安装部上，安装部与支撑部连接位置的两侧分别设置有至少一个训练组件。

19、由此可见，多个训练组件的设置能够进一步增加难度，提高锻炼效果。

20、进一步的方案是，安装部与支撑部连接位置两侧的训练组件的数量相等。

21、由此可见，两侧的训练组件的数量相等时能够保证支架受力的稳定性，防止支架两侧受力不均衡时发生侧翻。

技术特征：

1.一种具有止转部件的积木式训练器械，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的积木式训练器械，其特征在于：

3.根据权利要求1所述的积木式训练器械，其特征在于：

4.根据权利要求1至3任一项所述的积木式训练器械，其特征在于：

5.根据权利要求1至3任一项所述的积木式训练器械，其特征在于：

6.根据权利要求5所述的积木式训练器械，其特征在于：

7.根据权利要求5所述的积木式训练器械，其特征在于：

8.根据权利要求1至3任一项所述的积木式训练器械，其特征在于：

9.根据权利要求1至3任一项所述的积木式训练器械，其特征在于：

10.根据权利要求9所述的积木式训练器械，其特征在于：

技术总结本技术提供一种具有止转部件的积木式训练器械，积木式训练器械包括支架和训练组件，训练组件包括驱动件、摆杆、棍体、止转部件和夹持组件；驱动轴的径向截面呈非圆形，摆杆的固定端开设有摆杆圆孔，安装部开设有支架圆孔，驱动轴穿过摆杆圆孔和支架圆孔；止转部件包括止转本体和两个限位杆，止转本体上开设有止转孔，驱动轴与止转孔在周向上限位配合，止转本体、安装部和两个限位杆共同围成限位槽，摆杆与限位槽限位配合；夹持部夹持有棍体，驱动件驱动摆杆摆动并带动摆杆的自由端向夹持组件的受力部施加作用力迫使夹持部打开并释放相应的棍体。该积木式训练器械采用止转部件来连接，其连接稳定性高，可保证摆杆动作的稳定性。技术研发人员：田维良受保护的技术使用者：珠海思维空间科技有限公司技术研发日：20230620技术公布日：2024/5/29