一种立体展示教学的智能玩具的制作方法

本技术涉及玩具，尤其涉及一种立体展示教学的智能玩具。

背景技术：

1、玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。

2、现有技术下，家长在教育小孩认识动物、食物、植物和生活用品时，通常都需自己手持印有图案的卡片来对小孩进行教学，而很多家长的工作家务都较为繁忙，经常没有充足的时间来对小孩进行教学玩耍，除此之外，传统的卡片教学也缺乏相应的兴趣激发机制，易使小孩感到乏味。

技术实现思路

1、本部分的目的在于概述本实用新型的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

2、鉴于上述现有技术下存在的问题，提出了本实用新型。

3、因此，本实用新型目的是提供一种立体展示教学的智能玩具，其为了解决“家长在教育小孩认识动物、食物、植物和生活用品时，通常都需自己手持印有图案的卡片来对小孩进行教学，而很多家长的工作家务都较为繁忙，经常没有充足的时间来对小孩进行教学玩耍，除此之外，传统的卡片教学也缺乏相应的兴趣激发机制，易使小孩感到乏味”的问题。

4、为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：

5、一种立体展示教学的智能玩具，包括：

6、主体单元，所述主体单元包括安装壳体，所述安装壳体顶部开设有定位槽，所述安装壳体顶部还安装有控制面板和存储卡读取模块，所述安装壳体前侧开设有内置槽，所述内置槽内安装有储放壳，所述储放壳内放置有卡片；

7、识别单元，所述识别单元包括定位架，所述定位架底部与定位槽槽壁之间铰接，所述定位架一侧开设有延伸槽，所述定位架一侧还安装有视频播放模块和语音播放模块，所述延伸槽内设置有转动架，所述转动架与延伸槽槽壁之间铰接，所述转动架一侧安装有图像识别摄像头和分析模块。

8、作为本实用新型所述一种立体展示教学的智能玩具的一种优选方案，其中，所述储放壳表面与内置槽槽壁滑动连接，所述储放壳后侧固定连接有对接条，所述储放壳前侧固定连接有把手，所述内置槽槽底开设有对接槽，所述对接条与对接槽相匹配，且所述对接条与对接槽之间通过磁铁吸附固定。

9、作为本实用新型所述一种立体展示教学的智能玩具的一种优选方案，其中，所述储放壳内部固定连接有十字板，所述十字板将储放壳内部分为大小相等的四部分，且每一部分内放置有一组卡片，每一部分内的一组卡片为同一类型。

10、作为本实用新型所述一种立体展示教学的智能玩具的一种优选方案，其中，所述控制面板上设置有a按钮、b按钮、c按钮、d按钮、上按钮、下按钮、开启按钮和关闭按钮。

11、作为本实用新型所述一种立体展示教学的智能玩具的一种优选方案，其中，所述a按钮、b按钮、c按钮和d按钮各自对应一种类型的卡片，所述上按钮和下按钮用于切换问题，所述开启按钮和关闭按钮用于控制电源的开启以及关闭。

12、作为本实用新型所述一种立体展示教学的智能玩具的一种优选方案，其中，所述控制面板、存储卡读取模块、视频播放模块、语音播放模块、图像识别摄像头和分析模块之间通过线路电性连接，线路埋设于安装壳体、定位架和转动架内部。

13、本实用新型的有益效果：

14、本实用新型在使用时，存储卡读取模块内可插入存储卡，存储卡内存储有语音播放的问题，每个问题对应一个正确答案图像信息和一个视频信息，都存储于存储卡中，问题总共分为动物、食物、植物和生活用品四类，a按钮、b按钮、c按钮和d按钮各自对应一类的问题，储放壳内部四个部分中，每一部分内的卡片上的图案对应一类问题的答案，例如按下控制面板上的a按钮时，语音播放模块向外播放动物类的问题，小孩将动物类的卡片从储放壳内取出，并在动物类的卡片中寻找到符合答案的一张卡片，找出后，小孩将卡片放至图像识别摄像头底部，图像识别摄像头对该卡片上的图像信息进行扫描并将该图像信息以电信号的形式传递至分析模块，存储卡将该问题答案的正确信息也传递至分析模块，分析模块将其与正确信息相比对，若两者相同，则说明小孩的选择是正确的，存储卡内存储的对应该问题的视频信息由视频播放模块进行展示，若两者不相同，则说明小孩的选择是错误的，视频播放模块不进行任何展示，本设计解决了现有技术下的不足，在小孩完成正确的判断后，可获得视频反馈，从而激励并提升小孩的学习兴趣，并且无需家长的陪伴介入，小孩也可知道自己的选择是否正确，为家长减轻了陪小孩玩耍和教育小孩的压力，除此之外，本设计无需小孩识字，采用语音、图像和视频信息的设计，适合低年龄小孩的使用，在玩耍中实现寓教于乐的效果。

技术特征：

1.一种立体展示教学的智能玩具，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种立体展示教学的智能玩具，其特征在于，所述储放壳(105)表面与内置槽(110)槽壁滑动连接，所述储放壳(105)后侧固定连接有对接条(109)，所述储放壳(105)前侧固定连接有把手(108)，所述内置槽(110)槽底开设有对接槽(111)，所述对接条(109)与对接槽(111)相匹配，且所述对接条(109)与对接槽(111)之间通过磁铁吸附固定。

3.根据权利要求1所述的一种立体展示教学的智能玩具，其特征在于，所述储放壳(105)内部固定连接有十字板(106)，所述十字板(106)将储放壳(105)内部分为大小相等的四部分，且每一部分内放置有一组卡片(107)，每一部分内的一组卡片(107)为同一类型。

4.根据权利要求1所述的一种立体展示教学的智能玩具，其特征在于，所述控制面板(103)上设置有a按钮、b按钮、c按钮、d按钮、上按钮、下按钮、开启按钮和关闭按钮。

5.根据权利要求4所述的一种立体展示教学的智能玩具，其特征在于，所述a按钮、b按钮、c按钮和d按钮各自对应一种类型的卡片(107)，所述上按钮和下按钮用于切换问题，所述开启按钮和关闭按钮用于控制电源的开启以及关闭。

6.根据权利要求1所述的一种立体展示教学的智能玩具，其特征在于，所述控制面板(103)、存储卡读取模块(104)、视频播放模块(202)、语音播放模块(203)、图像识别摄像头(206)和分析模块(207)之间通过线路电性连接，线路埋设于安装壳体(101)、定位架(201)和转动架(205)内部。

技术总结本技术公开了一种立体展示教学的智能玩具，包括：主体单元，所述主体单元包括安装壳体，所述安装壳体顶部开设有定位槽，所述安装壳体顶部还安装有控制面板和存储卡读取模块，所述安装壳体前侧开设有内置槽，所述内置槽内安装有储放壳，所述储放壳内放置有卡片；识别单元，所述识别单元包括定位架，所述定位架一侧开设有延伸槽，所述定位架一侧还安装有视频播放模块和语音播放模块，所述延伸槽内设置有转动架，所述转动架一侧安装有图像识别摄像头和分析模块。本设计解决了现有技术下的不足，在小孩完成正确的判断后，可获得视频反馈，从而激励并提升小孩的学习兴趣，并且无需家长的陪伴介入，小孩也可知道自己的选择是否正确。技术研发人员：黄玉明受保护的技术使用者：盐城市大丰区呼噜噜噜互动信息科技有限公司技术研发日：20231127技术公布日：2024/6/13