教室专用灯罩的制作方法

本技术具体涉及一种教室专用灯罩。

背景技术：

1、led灯在现有技术中已经广泛应用，是人们日常生活中常见的照明设备，教室作为学生学习的主要场所，教室的灯具要为学生学习创造良好的教室光环境，同时对教室灯要求也更高，例如教室灯的照射光线要均匀、光线不能炫目、不能存在照明不足或过度照明的问题，目前教室灯所采用的灯罩一般为塑料注塑制成，这样制造出来的灯具规格尺寸较为单一，结构不能调整，这种灯具在某些情况下无法满足不同的照明需求，例如，当教室的长度或形状发生变化时，传统的教室灯可能会造成照明不足或过度的问题，导致照明不均匀，其中照明不足、过度照明都会对学生的学习和视力产生不良影响，若要对规格进行改变只能重新开模，生产成本较高，同时塑料灯罩制成的灯具对环境耐候性较差，易损坏的同时使用寿命较低。

2、在中国专利：201920703800.8，名称为：一种教室灯灯罩，中记载有包括位于中部的顶板及对称安装于顶板两侧的侧板，顶板及两块侧板通过卡接的方式连接成一体，所述顶板及侧板围合形成一开口朝下的槽型空腔；所述顶板的两侧沿长度方向均一体成型有卡槽，两块所述侧板与顶板的连接侧沿长度方向均一体成型有卡柱，所述卡柱卡嵌于卡槽中以实现顶板及侧板的连接；所述侧板包括一体成型的顶部平面段、侧部平面段及底部平面段，所述侧部平面段位于顶部平面段和底部平面段之间，三个所述平面段具有不同的设置方向，侧部平面段与顶部平面段和底部平面段的连接位均形成钝角。

3、如专利201920703800.8中附图所示，该专利主要是利用灯罩分体式结构方便开模，降低制造成本，避免灯罩运输及使用过程中变形，延长使用寿命，但是该专利所描述的灯罩不能解决灯罩尺寸单一不能满足多种照明环境，适用性较差。

技术实现思路

1、本实用新型所要解决的技术问题是，背景技术中提及的现有教室灯灯罩尺寸规格单一不能满足多种照明环境，通用性差的问题。

2、针对上述技术问题，提出一种教室专用灯罩；通过以下技术方案实现的：一种教室专用灯罩，包括主型材、副型材和灯具配件，所述主型材和副型材通过安装杆固定在安装面上，灯具配件可拆卸设置在主型材上，主型材和副型材内设置有安装灯条的灯条安装槽，主型材和副型材可拆卸拼接在一起，所述主型材和副型材的拼接可扩展调整。

3、本实用新型中，利用长度可自由选择的主型材和副型材实现教室灯外罩尺寸的可控性，使用方便无其他额外成本，同时又利用主型材和副型材的可控拼接和扩展功能进一步加强了对教室灯罩尺寸和规格的调整，使的灯具能适应不同情况下的照明环境，提高了灯具的通用性。

4、对本实用新型技术方案的优选，主型材包括第一底板、左翼板和右翼板，所述左翼板和右翼板垂直、对向设置在第一底板的下表面，所述左翼板和右翼板与第一底板的长度相同且沿第一底板长度方向延伸，左翼板和右翼板的设置便于主型材和副型材的拼接和灯具配件的安装，使用方便。

5、对本实用新型技术方案的优选，在右翼板的外侧壁沿右翼板长度方向设置有拼接槽，所述拼接槽长度与右翼板相同，拼接槽的设置便于主型材和副型材的拼接，实现对灯罩规格和尺寸的调整，提高了灯具的通用性。

6、对本实用新型技术方案的优选，在左翼板和右翼板的内侧壁上，沿左翼板和右翼板长度方向，垂直于左翼板和右翼板内侧壁设置有插槽和螺丝槽，所述插槽和螺丝槽上下间隔分布，且螺丝槽相对于插槽更靠近第一底板，插槽的设置便于灯具上安装其他配件，使用方便，通用性强。

7、对本实用新型技术方案的优选，插槽在右翼板的内侧面和外侧面均有设置，这样的设置使得两个主型材和一个副型材拼接后中间的副型材依然能够进行配件的安装，使用方便。

8、对本实用新型技术方案的优选，副型材包括第二底板、拼接片和安装槽，所述拼接片垂直、对向设置在第二底板的下表面，所述拼接片与第二底板的长度相同且沿第二底板长度方向延伸，安装槽设置在第二底板的上表面，沿第二底板长度方向延伸，拼接片的设置便于通过拼接片和拼接槽配合实现主型材和副型材的拼接扩展，使用方便。

9、对本实用新型技术方案的优选，拼接片包括连接两个主型材的外接片，外接片的设置便于通过外接片实现两个主型材的拼接，使用方便。

10、对本实用新型技术方案的优选，灯具配件包括堵头、扩散板、格栅和盖板，所述扩散板、格栅和盖板可拆卸插接在插槽内，堵头可拆卸设置在主型材的两端，灯具配件的设置便于提高灯具的使用舒适度。

11、对本实用新型技术方案的优选，灯条安装槽在主型材和副型材内均匀间隔设置有多个，多个灯条安装槽与主型材和副型材长度方向平行，这样的设置便于多根灯条的安装，提高灯具整体的照明效果，使用方便。

12、本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：

13、本实用新型的技术方案，利用长度可自由选择的主型材和副型材实现教室灯外罩尺寸的可控性，使用方便无其他额外成本，同时又利用主型材和副型材的可控拼接和扩展功能进一步加强了对教室灯罩尺寸和规格的调整，使的灯具能适应不同情况下的照明环境，提高了灯具的通用性。

技术特征：

1.一种教室专用灯罩，其特征在于：包括主型材（1）、副型材（2）和灯具配件（3），所述主型材（1）和副型材（2）通过安装杆（31）固定在安装面上，灯具配件（3）可拆卸设置在主型材（1）上，主型材（1）和副型材（2）内设置有安装灯条的灯条安装槽（14），主型材（1）和副型材（2）可拆卸拼接在一起，所述主型材（1）和副型材（2）的拼接可扩展调整。

2.根据权利要求1所述的教室专用灯罩，其特征在于：主型材（1）包括第一底板（11）、左翼板（12）和右翼板（13），所述左翼板（12）和右翼板（13）垂直、对向设置在第一底板（11）的下表面，所述左翼板（12）和右翼板（13）与第一底板（11）的长度相同且沿第一底板（11）长度方向延伸。

3.根据权利要求2所述的教室专用灯罩，其特征在于：在右翼板（13）的外侧壁沿右翼板（13）长度方向设置有拼接槽（17），所述拼接槽（17）长度与右翼板（13）相同。

4.根据权利要求2所述的教室专用灯罩，其特征在于：在左翼板（12）和右翼板（13）的内侧壁上，沿左翼板（12）和右翼板（13）长度方向，垂直于左翼板（12）和右翼板（13）内侧壁设置有插槽（15）和螺丝槽（16），所述插槽（15）和螺丝槽（16）上下间隔分布，且螺丝槽（16）相对于插槽（15）更靠近第一底板（11）。

5.根据权利要求4所述的教室专用灯罩，其特征在于：插槽（15）在右翼板（13）的内侧面和外侧面均有设置。

6.根据权利要求1所述的教室专用灯罩，其特征在于：副型材（2）包括第二底板（21）、拼接片（22）和安装槽（23），所述拼接片（22）垂直、对向设置在第二底板（21）的下表面，所述拼接片（22）与第二底板（21）的长度相同且沿第二底板（21）长度方向延伸，安装槽（23）设置在第二底板（21）的上表面，沿第二底板（21）长度方向延伸。

7.根据权利要求6所述的教室专用灯罩，其特征在于：拼接片（22）包括连接两个主型材（1）的外接片（24）。

8.根据权利要求1所述的教室专用灯罩，其特征在于：灯具配件（3）包括堵头（32）、扩散板（33）、格栅（34）和盖板（35），所述扩散板（33）、格栅（34）和盖板（35）可拆卸插接在插槽（15）内，堵头（32）可拆卸设置在主型材（1）的两端。

9.根据权利要求1所述的教室专用灯罩，其特征在于：灯条安装槽（14）在主型材（1）和副型材（2）内均匀间隔设置有多个，多个灯条安装槽（14）与主型材（1）和副型材（2）长度方向平行。

技术总结本技术公开了一种教室专用灯罩，包括主型材、副型材和灯具配件，所述主型材和副型材通过安装杆固定在安装面上，灯具配件可拆卸设置在主型材上，主型材和副型材内设置有安装灯条的灯条安装槽，主型材和副型材可拆卸拼接在一起，所述主型材和副型材的拼接可扩展调整。优点，利用长度可自由选择的主型材和副型材实现教室灯外罩尺寸的可控性，使用方便无其他额外成本，同时又利用主型材和副型材的可控拼接和扩展功能进一步加强了对教室灯罩尺寸和规格的调整，使的灯具能适应不同情况下的照明环境，提高了灯具的通用性。技术研发人员：袁换林受保护的技术使用者：江西璇林科技有限公司技术研发日：20231129技术公布日：2024/5/19