一种基于压力反馈触发颤音的电吹管的制作方法

本发明涉及电子乐器，具体为一种基于压力反馈触发颤音的电吹管。

背景技术：

1、电吹管是一种流行的电子乐器，凭借其便携性、易用性和丰富的音色选择，为现代音乐创作带来了无限可能，其音源主要分为编程音源和采集音源两大类，编程音源是通过先进的编程技术生成的音色，而采集音源则直接从传统乐器或自然环境中取得，经过电子技术的精细处理，使电吹管能够发出千变万化的声音，电吹管的原理与电子琴相似，但更侧重于模拟真实乐器的声音效果，经过科技的创新设计，电吹管已发展成为多种类型的电子合成器，其外观和操作方式都与传统吹管乐器相近，为演奏者提供了更为亲切和自然的演奏体验，演奏电吹管需要一定的技巧，包括呼吸控制、口型调整和手指操作等，这些技巧的运用，能够帮助演奏者发出优美且准确的声音，进一步展现电吹管的多样性和表现力。

2、在电吹管中，吹嘴是一个非常重要的组成部分，它决定了声音的质量和音色的表现，高质量的吹嘴可以提供更加清晰、纯净的声音，有助于学生更好地表达音乐情感，同时吹嘴相对脆弱，在教学电吹管的使用过程中，如果学生不小心将电吹管滑落，吹嘴会因受到撞击而损坏，从而影响电吹管的使用效果，这不仅影响其声音质量，还降低电吹管的使用寿命，除了吹嘴的问题外，传统的电吹管还存在一些其他问题，例如，学生在演奏电吹管时，唾液难免会流入电吹管内部并从排气管排出，过多的唾液会改变教学时对电吹管演奏的音准，导致无法正常吹奏，这不仅会降低了老师的教学质量，还不利于学生吹奏正确的音色，使电吹管的教学变得尤为困难，同时长时间使用电吹管后，唾液将会在排气管内部堆积，从而堵塞排气管，影响气体的正常排出，如果电吹管内部的电子设备长时间与唾液接触，会导致内部设备损坏，进一步缩短其使用寿命，同时对于初学者来说，掌握颤音技巧是学习电吹管的一个难点，由于颤音的运用需要较高的技巧和经验，初学者往往难以掌握，这会导致他们在演奏时无法准确地表达乐曲的情感和风格，使乐曲显得生硬、不自然，此外，如果初学者不能有效地解决颤音问题，进而会降低初学者学习电吹管的积极性和信心，从而影响学习效果。

3、为此，提出一种基于压力反馈触发颤音的电吹管。

技术实现思路

1、本发明的目的在于提供一种基于压力反馈触发颤音的电吹管，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于压力反馈触发颤音的电吹管，包括电吹管、可拆卸吹嘴、连通管、排气孔、压力传感器，所述电吹管的内腔顶部设置有用于防止可拆卸吹嘴损坏的保护组件，所述保护组件的下方设置有用于防止连通管内部堵塞的收集组件，所述电吹管的内腔中部设置有根据压力触发颤音的调压组件。

3、优选的，所述可拆卸吹嘴卡接于电吹管的内腔顶部，所述电吹管的外表面开设有与连通管相连通的固定槽，所述连通管设置有两根，所述排气孔开设于电吹管的底部，所述压力传感器设置于电吹管的内腔中部，所述压力传感器电性控制有颤音触发机构。

4、优选的，所述保护组件包括有滑动槽，所述滑动槽开设于可拆卸吹嘴的两侧外表面，所述滑动槽的内部均滑动连接有滑动圆块，所述滑动圆块远离滑动槽的一端固定连接有滑动吹嘴，所述滑动吹嘴与可拆卸吹嘴套接，所述滑动吹嘴的外表面两侧均呈线性阵列排布固定连接有固定齿条。

5、优选的，所述保护组件还包括有转动杆，所述转动杆对称贯穿转动连接于电吹管两侧外表面，两根所述转动杆靠近固定齿条一侧的外表面均固定连接有适配齿轮，所述适配齿轮与固定齿条啮合，两根所述转动杆的两端均固定连接有驱动风扇，所述驱动风扇内部呈圆周阵列排布开设有叶片，所述叶片设置为轻盈的塑料材质，叶片靠近所述滑动吹嘴的一边比另一边更长。

6、优选的，所述收集组件包括有吸收棉，所述吸收棉设置在固定槽内部，所述固定槽的内腔表面固定连接有卡接弹簧，所述卡接弹簧靠近吸收棉的一端固定连接有滑动环，所述滑动环的两侧表面开设有卡接槽，所述滑动环远离卡接弹簧的一端固定连接有驱动块，所述固定槽靠近卡接弹簧的表面固定连接有固定圆柱，所述固定圆柱的外表面转动连接有摆动杆，所述摆动杆远离固定圆柱的一端固定连接有卡接块。

7、优选的，所述滑动环的内腔大小与吸收棉的大小相适配，所述驱动块滑动连接于固定槽内部，所述卡接块滑动连接于卡接槽内部。

8、优选的，所述调压组件包括有排气管和传压管，所述排气管的一端与其中一根连通管连通，所述排气管的另一端与排气孔连通，所述传压管的一端与另一根连通管连通，所述传压管的另一端固定连接有调压箱，所述传压管的外表面套接有固定架，所述调压箱内腔两侧均固定连接有一个支撑板块，两块所述支撑板块的形状设置为l形状，两块所述支撑板块的上表面均对称贯穿开设有连接槽，两块所述支撑板块相对应的一面均贯穿开设有适配槽，两块所述支撑板块的上表面均固定连接有一个隔离膜，两块所述隔离膜相远离的一面均固定连接有联动齿杆，所述调压箱的内腔两侧均固定连接有固定底板，所述固定底板的上表面均开设有联动槽，所述联动槽的内部均滑动连接有滑动板，所述调压箱的内腔表面对称转动连接有适配杆一，所述适配杆一的外表面均固定连接有联动齿轮，所述适配杆一的两端外表面均传动连接有传送带，所述传送带远离适配杆一的一端均传动连接有适配杆二，所述适配杆二的外表面均固定连接有带动齿轮。

9、优选的，所述固定架与电吹管的内腔表面固定连接，所述调压箱的一端与传压管连通，所述调压箱另一端与压力传感器的接收面贴合，所述隔离膜远离支撑板块的一端与调压箱的内腔顶部固定连接，所述联动齿杆的下表面呈线性阵列排布固定连接有齿块，所述联动齿杆的齿块与联动齿轮啮合，所述传送带贯穿滑动连接于连接槽内部，所述适配杆二转动连接于调压箱内腔表面，所述滑动板的上表面呈线性阵列排布固定连接有齿条，所述滑动板的齿条与带动齿轮啮合，所述滑动板与支撑板块滑动连接，所述滑动板的齿条滑动连接于适配槽内部。

10、与现有技术相比，本发明的有益效果是：

11、1、通过电吹管滑落时的空气流动带动驱动风扇转动，由于空气的变化带动驱动风扇转动，进而使滑动吹嘴向电吹管内部滑动，减少在电吹管滑落时滑动吹嘴受到的冲击力和撞击面积，有效保护滑动吹嘴，延长滑动吹嘴寿命，进而降低电吹管滑落时将滑动吹嘴摔坏的风险，延长电吹管的使用寿命，进而减少了因设备损坏而影响教学进度的风险，同时也减少了学生的经济损失；

12、2、通过固定槽中放置有吸收棉，可以有效的吸收学生在吹奏电吹管时产生的唾液，进而防止学生在吹奏电吹管时唾液从电吹管的排气管流出，将影响其演奏美观，同时吸收棉可以确保排气的顺畅，同时吸收棉的存在可以有效的阻止唾液进入传压管内部，进而避免唾液附着在压力传感器上将压力传感器损坏，为教学提供了一个清洁、维护简便的教学工具，减少了因设备故障而中断教学的可能性；

13、3、通过按压驱动块将解除收集组件内部的卡扣，教学老师可以快速有效地移出吸收棉，并对其进行更换，操作简便，减少了维护更换时间，提高更换的效率，从而提高了电吹管的使用效率，通过按压驱动块，可以确保在更换过程中不会对内部的结构造成损坏，定期更换吸收棉，可以确保排气的顺畅，确保电吹管的正常使用，延长其使用寿命，进而为教学提供了稳定可靠的设备支持；

14、4、通过使用者吹气的大小带动两侧的隔离膜向内聚合，隔离膜的向内聚合将带动滑动板沿着联动槽的形状向两侧滑动，进而增大使用者吹出的气体与压力传感器的接触量，进而将颤音触发装置启动，由于颤音的运用需要较高的技巧和经验，初学者往往难以掌握，通过吹气量的大小进而带动颤音触发装置启动，增强了使用者的使用体验，同时通过吹气量的大小控制颤音触发装置启动，对电吹管的磨损较小，进而提高了电吹管的耐用率，同时也允许教学老师根据学生的习惯和需求调整触发压力，使教学更加个性化和人性化。