一种辅助学习规范汉字的中点田字格及其使用方法与流程

本发明涉及一种田字格及其使用方法，具体涉及一种辅助学习规范汉字的中点田字格及其使用方法。

背景技术：

1、在目前在汉字书写教学领域，通过以各种格型进行的汉字书写教学比比皆是，但在此过程中通过格型的不断演化，随之汉字结构进行着不同的变化，使之汉字的结构并没有达到规范的效果且在过渡到田字格进行书写时对之前的格型形成了依赖，反而让学习者产生混淆，使之效率低下。

技术实现思路

1、本发明的目的在于提供一种辅助学习规范汉字的中点田字格及其使用方法，可以以最快时间提升掌握字形结构的能力，从而提升书写效率，普及开来，可以为中小学规范字学习提供更快更有效的理论方法。

2、本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种辅助学习规范汉字的中点田字格，包括实线的呈正方形的书写田字格方框，田字格方框内设有虚线的相互垂直的横中线和竖中线，横中线和竖中线的交点同田字格方框的中心点为同一点，横中线和竖中线将田字格方框划分为四个“口”型区域，形成“田”字格，各所述“口”型区域的中心处设置有中心定位点，每两相邻中心定位点之间横中线或竖中线上也设有中心定位点，横中线、竖中线上相邻的两个中心定位点之间通过第一连接线连接组成菱形。

3、进一步，所述第一连接线为虚线。

4、进一步，其中一个所述“口”型区域的中心定位点与横中线、竖中线上相邻的中心定位点之间连接有第二连接线。

5、进一步，所述第二连接线为虚线。

6、一种辅助学习规范汉字的中点田字格的使用方法，具体使用步骤是：

7、（1）、将现有汉字笔画分为伸展笔画和非伸展笔画，伸展笔画的横向或者竖向起收长度、位置均不超过上下左右最外侧的中心定位点，竖向长度、位置不超过自上而下的最外侧中心定位点，横向长度、位置不超过自左至右的最外侧中心定位点；非伸展笔画横向和竖向书写长度、位置、方向均在各中心定位点以内，位于菱形部位的笔画都为非伸展笔画且长度、位置不超过该区域的中心定位点；无论伸展笔画还是非伸展笔画作为第一笔书写，其起笔位置参考首笔竖中线上最上方的中心定位点、左上方“口”型区域的中心定位点、横中线最左侧的中心定位点三个中心定位点；

8、（2）、对于伸展笔画为横画且横画位于横中线上方的两个“口”型区域内的独体字，伸展笔画从左上方“口”型区域内的中心定位点起笔，在右上方“口”型区域内的中心定位点收笔，下方非伸展笔画长度均不超过伸展笔画的范围，且位于菱形部位的笔画长度、位置参考中心定位点进行收紧，首笔定位以左上格中点定位点为参考点；整体比例呈上长下短、中间收紧特点；

9、（3）、对于伸展笔画为横画且横画位于横中线的独体字，伸展笔画从横中线上最左端的中心定位点起笔，到横中线上最右端的中心定位点收笔，其横中线上方和下方非伸展笔画长度、位置不超过伸展笔画，且位于菱形部位的笔画长度、位置参考中心点进行收紧，首笔定位以竖中线上最上方的中心定位点为参考点，整体比例呈上短中长下短、中间收紧特点；

10、（4）、对于伸展笔画为横画且横画位于下方的两个“口”型区域内的独体字，伸展笔画从左下方“口”型区域内的中心定位点起笔，在右下方“口”型区域内的中心定位点收笔，其上方的非伸展笔画长度、位置均不超过伸展笔画，且位于菱形部位的笔画长度、位置参考中心点进行收紧，首笔定位以竖中线上最上方的中心定位点为参考点，整体比例呈上短下长、中间收紧特点；

11、（5）对于伸展笔画为竖画且竖画位于竖中线的独体字，伸展笔画从竖中线上最上方的中心定位点起笔至竖中线上自下方的中心定位点收笔，其左右两侧的非伸展笔画长度均不超过伸展笔画，且位于菱形部位的笔画长度、位置参考竖中线、横中线的相交处的中心定位点进行收紧，首笔定位以竖中线上最上方的中心定位点位参考点，整体比例呈中间长，两侧短特点；

12、（6）对于伸展笔画为竖画且竖画位于竖中线右边两个“口”型区域的独体字，伸展笔画从右上方“口”型区域中的中心定位点起笔，至右下方的“口”型区域内的中心定位点收笔；其左侧非伸展笔画长度均不超过伸展笔画，且位于菱形部位的笔画长度、位置参考横中线和竖中线相交处的中心定位点进行收紧，首笔定位以左上“口”型区域内的中心定位点为参考点；整体比例呈左短右长，中间收紧特点；

13、（7）对于伸展笔画为撇画且撇画位于左边上下两个“口”型区域的独体字，伸展笔画从左上方“口”型区域内的中心定位点起笔，至左边下方“口”型区域中心定位点收笔，且没有位于菱形部位的笔画，进行中宫留白，首笔定位以左上方“口”型区域内的中心定位点为参考点，整体比例呈左下伸展，中空留白特点；

14、（8）对于伸展笔画为捺画且捺画位于右边上下两个“口”型区域的独体字，伸展笔画从竖中线、横中线相交处的中心定位点起笔，至右边下方“口”型区域内的中心定位点收笔，其左侧非伸展笔画长度不超过伸展笔画，且位于菱形部位的笔画长度、位置参考竖中线、横中线相交处的中心定位点进行收紧，首笔定位以左上方“口”型区域内的中心定位点为参考点，整体比例呈左短右长，中间收紧特点；

15、（9）对于伸展笔画为捺画且捺画位于横中线下方两个“口”型区域内的独体字，伸展笔画从左边下方“口”型区域内的中心定位点起笔，至右边下方“口”型区域内的中心定位点收笔，其上方非伸展笔画长度不超过伸展笔画，且位于菱形部位的笔画长度、位置参考竖中线、横中线相交处的中心定位点进行收紧，首笔定位以竖中线上最上方的中心定位点为参考点，整体比例呈上短下长特点；

16、（10）在包含一个伸展笔画的左右结构中，以伸展笔画长度为限，其方位位于竖中线的左部两个“口型”区域或竖中线右部两个“口型”区域中的任意区域时，就以同一方向上的相邻中心定位点为长度标准点进行收笔，其他非伸展笔画长度不超过该伸展笔画。当位于菱形部位的笔画长度写短或间距写小，左右部分整体往中宫方向聚拢；首笔定位多以竖中线上最上方的中心定位点或横中线上最左边的中心定位点为参考点；

17、（11）在包含两个伸展笔画的左右结构中，当田字格的左部两个“口型”区域和右部两个“口型”区域各有一个伸展笔画时，以同一方向上相邻的中心定位点为长度标准点进行收笔，左右形成呼应的特点，其他非伸展笔画长度不超过任一伸展笔画，位于菱形部位的笔画长度写短或间距写小，左右部分整体往中宫方向聚拢；首笔定位以横中线上最左边的中心定位点为参考点；

18、（12）在包含一个伸展笔画的上下结构中，当伸展笔画位于横中线的上部两个“口型”区域或横中线或下部两个“口型”区域中任意区域时，就以同一方向上的相邻中心定位点为长度标准点进行收笔，其他非伸展笔画的长度不超过该伸展笔画，当位于菱形部位的笔画长度写短或间距写小，上下部分整体往中宫方向聚拢；首笔定位以竖中线上最上方的中心定位点或横中线上左边的中心定位点为参考点；

19、（13）在包含两个伸展笔画的上下结构中，当横中线的上部两个“口型”区域和下部两个“口型”区域各有一个伸展笔画时，以同一方向上相邻的中心定位点为长度标准点进行收笔，上下形成呼应的特点，其他非伸展笔画长度不超过任一伸展笔画，位于菱形部位的笔画长度写短或间距写小，上下部分整体往中宫方向聚拢，首笔定位以竖中线上最上方的中心定位点为参考点；

20、（14）当在以撇画为伸展笔画的半包围结构中，其田字格上部“口型”区域内的非伸展笔画长度均在横中线上左边中心定位点至横中线上右边中心定位点以内，外部撇画的收笔以横中线上左边中心定位点为标准点进行伸展，形成上短左长特点；内部伸展笔画斜捺收笔以竖中线上下方的中心定位点为标准点进行伸展，其他非伸展笔画均不超过任一伸展笔画，位于菱形部位的笔画长度写短或间距写小，右下部分整体往中宫方向聚拢，首笔定位多以竖中线上最上方的中心定位点为参考点；

21、（15）当在以捺画为伸展笔画的半包围结构中，其田字格的左部“口型”区域内的非伸展笔画长度均在左上方“口”型区域的中心定位点至左边下方“口”型区域的中心定位点以内，下侧伸展笔画捺画的起笔从左边下方“口”型区域的中心定位点至右边下方“口”型区域的中心定位点进行伸展，形成左短下长特点，其他非伸展笔画均不超过任一伸展笔画，位于菱形部位的笔画长度写短或间距写小，右上部分整体往中宫方向聚拢，首笔定位以左上方“口”型区域的中心定位点为参考点；

22、（16）对于全包围的结构，四边长度以左上方“口”型区域的中心定位点、右上方“口”型区域的中心定位点、左下方“口”型区域的中心定位点、右下方“口”型区域的中心定位点为长度、方向、位置标准点进行起收笔，且四边垂直；其中右侧笔画最为伸展，中部非伸展笔画长度均不超过外侧笔画，形成中间紧凑，四边伸展特点；位于菱形部位的笔画长度写短或间距写小，首笔定位以左上方“口”型区域的中心定位点为参考点。

23、本发明具有以下有益效果：本发明1、按照中点田字格进行练习，可以即时把硬笔汉字写得既美观又规范 ；按照中点田字格方法去习字，可以以最快时间提升掌握字形结构的能力，从而提升书写效率。普及开来，可以为中小学规范字学习提供更快更有效的理论方法。

24、2、按照中点田字格方法去观察字体，可以帮助学习者在规范书写的前提下理解笔画间、字形间的特点和规律，从而显著提高观察能力。

25、3、按照中点田字格方法写字，就是按照规范规律去写字，在运用方法进行习字时可有效提升独立思考能力，从而能进行举一反三。

26、4、按照中点田字格方法写字，可统一规范利用田字格到方格、横线格等等脱格学习，真正实现字形结构不随格型变化而变化。