一种教学教具的制作方法

本技术涉及教学用具，具体是一种教学教具。

背景技术：

1、财务分析是以会计核算和报表资料及其他相关资料为依据，采用一系列专门的分析技术和方法，对企业等经济组织过去和现在有关筹资活动、投资活动、经营活动、分配活动的盈利能力、营运能力、偿债能力和增长能力状况等进行分析与评价的经济管理活动。它是为企业的投资者、债权人、经营者及其他关心企业的组织或个人了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来做出正确决策提供准确的信息或依据的经济应用学科；

2、在进行财务分析教学时，教学人员需要对财务报表等相关资料进行展示，方便教学人员进行分析教学；然而目前用于财务分析教学的教学教具在进行财务分析教学时，不同种类财务资料一般混合在一起，教学针对性不强。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种教学教具，以解决上述背景技术中提出的目前用于财务分析教学的教学教具在进行财务分析教学时，不同种类财务资料一般混合在一起，教学针对性不强的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种教学教具，包括存放箱，所述存放箱底部对称安装有脚轮，所述存放箱前表面设置有箱门，所述存放箱顶部固定安装有筒体，所述筒体内滑动设置有杆体，所述杆体的顶端伸出筒体且固定安装有放置槽，所述筒体顶端正对杆体的位置对称开设有用于与螺栓螺纹连接的螺纹通孔，所述放置槽内放置有底座，所述底座顶部固定安装有竖杆，所述竖杆和底座为同心设置，所述竖杆两侧对称设置有第一展示装置、第三展示装置和第二展示装置、第四展示装置，所述放置槽两侧对称设置有限位装置。

4、作为本实用新型进一步的方案：所述箱门一侧通过铰链与存放箱前表面一侧铰接，所述箱门前表面固定安装有把手。

5、作为本实用新型再进一步的方案：所述底座和放置槽为配套设置，所述底座为圆形设计。

6、作为本实用新型再进一步的方案：所述第二展示装置包括面板、横杆和滑动套，所述横杆的一端固定连接在竖杆一侧，所述横杆的另一端固定连接有限位块，所述横杆为矩形杆，所述横杆上滑动套设有与横杆相配套的滑动套，所述滑动套一侧固定安装有面板，所述面板为磁性板，所述滑动套一侧正对横杆的位置开设有用于与螺栓螺纹连接的螺纹通孔。

7、作为本实用新型再进一步的方案：所述第二展示装置与第一展示装置、第三展示装置和第四展示装置的结构均相同。

8、作为本实用新型再进一步的方案：所述限位装置包括插杆、拉环和弹簧，所述插杆横向贯穿放置槽且一端插入底座，所述插杆的另一端固定连接有拉环，所述放置槽上开设有用于插杆穿过的通孔，所述底座边缘对称开设有用于插杆插入的插槽，所述弹簧套设在插杆外侧且两端分别固定连接在放置槽外侧和拉环外侧。

9、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

10、1、利用磁吸块将报表资料及其他相关资料固定吸附在第一展示装置、第二展示装置、第三展示装置和第四展示装置上的面板上，可以直观的将资料展示给学员，从而方便教学人员进行教学；

11、2、教学人员可以将不同种类的教学资料分别利用磁吸块分别固定吸附在第一展示装置、第二展示装置、第三展示装置和第四展示装置的面板上，教学人员可以进一步推动滑动套在横杆上滑动，从而使第一展示装置、第二展示装置、第三展示装置和第四展示装置上的面板相互错开，从而方便教学人员针对性分析和教学，展示效果更具有针对性，也更加便于学员对不同种类资料进行相互对比参考，有助于提高教学效果；

12、3、调节杆体在筒体内伸缩，从而实现对第一展示装置、第二展示装置、第三展示装置和第四展示装置高度的调节，满足不同的高度需求；

13、4、拉动拉环从而带动插杆从插槽内移出，方便教学人员从放置槽内取出底座，从而进一步方便教学人员将第一展示装置、第二展示装置、第三展示装置和第四展示装置单独放置在讲台或桌面上，进一步方便教学人员进行教学。

技术特征：

1.一种教学教具，包括存放箱(8)，其特征在于：所述存放箱(8)底部对称安装有脚轮(9)，所述存放箱(8)前表面设置有箱门(15)，所述存放箱(8)顶部固定安装有筒体(7)，所述筒体(7)内滑动设置有杆体(14)，所述杆体(14)的顶端伸出筒体(7)且固定安装有放置槽(13)，所述筒体(7)顶端正对杆体(14)的位置对称开设有用于与螺栓螺纹连接的螺纹通孔，所述放置槽(13)内放置有底座(6)，所述底座(6)顶部固定安装有竖杆(5)，所述竖杆(5)和底座(6)为同心设置，所述竖杆(5)两侧对称设置有第一展示装置(1)、第三展示装置(3)和第二展示装置(2)、第四展示装置(4)，所述放置槽(13)两侧对称设置有限位装置(18)，所述限位装置(18)包括插杆(16)、拉环(17)和弹簧(19)，所述插杆(16)横向贯穿放置槽(13)且一端插入底座(6)，所述插杆(16)的另一端固定连接有拉环(17)，所述放置槽(13)上开设有用于插杆(16)穿过的通孔，所述底座(6)边缘对称开设有用于插杆(16)插入的插槽(20)，所述弹簧(19)套设在插杆(16)外侧且两端分别固定连接在放置槽(13)外侧和拉环(17)外侧。

2.根据权利要求1所述的教学教具，其特征在于：所述箱门(15)一侧通过铰链与存放箱(8)前表面一侧铰接，所述箱门(15)前表面固定安装有把手。

3.根据权利要求1所述的教学教具，其特征在于：所述底座(6)和放置槽(13)为配套设置，所述底座(6)为圆形设计。

4.根据权利要求1所述的教学教具，其特征在于：所述第二展示装置(2)包括面板(10)、横杆(11)和滑动套(12)，所述横杆(11)的一端固定连接在竖杆(5)一侧，所述横杆(11)的另一端固定连接有限位块，所述横杆(11)为矩形杆，所述横杆(11)上滑动套设有与横杆(11)相配套的滑动套(12)，所述滑动套(12)一侧固定安装有面板(10)，所述面板(10)为磁性板，所述滑动套(12)一侧正对横杆(11)的位置开设有用于与螺栓螺纹连接的螺纹通孔。

5.根据权利要求1所述的教学教具，其特征在于：所述第二展示装置(2)与第一展示装置(1)、第三展示装置(3)和第四展示装置(4)的结构均相同。

技术总结本技术公开了一种教学教具，涉及教学用具技术领域，包括存放箱，所述存放箱底部对称安装有脚轮，所述存放箱前表面设置有箱门，所述存放箱顶部固定安装有筒体，所述筒体内滑动设置有杆体，所述杆体的顶端伸出筒体且固定安装有放置槽，教学人员可以将不同种类的教学资料分别利用磁吸块分别固定吸附在第一展示装置、第二展示装置、第三展示装置和第四展示装置的面板上，教学人员可以进一步推动滑动套在横杆上滑动，从而使第一展示装置、第二展示装置、第三展示装置和第四展示装置上的面板相互错开，从而方便教学人员针对性分析和教学，展示效果更具有针对性，也更加便于学员对不同种类资料进行相互对比参考，有助于提高教学效果。技术研发人员：方婷受保护的技术使用者：方婷技术研发日：20230619技术公布日：2024/5/8