一种电力与楼宇多联综合教学应用装置的制作方法

本技术涉及教学应用装置，具体为一种电力与楼宇多联综合教学应用装置。

背景技术：

1、电力与楼宇多联综合教学应用装置可以通过网络通信模块、显示屏和实验工具等功能模块相结合，为学生深入了解电力和建筑智能化领域的知识提供平台和机会。

2、例如中国专利中公开了一种电力计量教学装置，包括支架、展示板、电能表、漏电开关、接线盒、电流检测器、电压检测器、板书组件和投放组件，所述支架的顶部一端焊接安装有展示板，且展示板的一侧外壁一端焊接安装有电能表，所述展示板的一侧外壁另一端顶部焊接安装有漏电开关，且漏电开关的底部下方焊接安装有接线盒，所述展示板的一侧外壁中央敢接安装有若干个电流检测器；该电力计量教学装置，通过板书组件增加了设备的书写功能，通过书写板教师可以进行书写、绘画等，便于更好的传授教学知识，避免影响教学的质量，通过压板可以将电力教学的图纸固定在展示板上，方便教育教学工作的开展；通过投放组件起到对教学元件投放的作用，该专利中的教学装置虽然优点较多，但是该专利中显示屏的显示区未进行设置清理灰尘的结构，由于显示屏的显示区域较大，当人们进行清理灰尘时较为繁琐和费力，因此，如何解决上述问题，成为亟待解决的问题。

技术实现思路

1、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，具备便于清理显示屏显示区进行附着的灰尘等优点，解决了显示屏的显示区未进行设置清理灰尘的结构，由于显示屏的显示区域较大，当人们进行清理灰尘时较为繁琐和费力的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，包括收纳箱，所述收纳箱的上表面通过螺栓固定有固定架，所述固定架的正面固定安装有触摸显示屏，所述固定架正面且位于触摸显示屏的左侧设有用以对显示屏显示区域附着的灰尘方便进行清理的清理机构，所述收纳箱的右侧设有用以对教学应用装置进行体积缩小的折叠机构；

3、所述清理机构包括通过螺栓固定在固定架正面且位于触摸显示屏左侧的固定块，所述固定块的右侧固定安装有第一磁铁条，所述固定架正面且位于触摸显示屏的上下两侧均固定有固定滑架，所述固定滑架的外侧滑动连接有滑块，上下侧所述滑块相对的一侧通过螺栓固定有清理板，所述清理板的背面设有连接组件。

4、进一步，所述连接组件包括固定在清理板背面的清理刷，所述清理刷的背面与触摸显示屏的正面相贴合，所述清理板的正面固定有把手，所述清理板的左侧固定有第二磁铁条。

5、进一步，所述滑块在固定滑架的外侧做左右线性移动，所述滑块的内径与固定滑架的外径相适配。

6、进一步，上下侧所述固定滑架呈对称分布于触摸显示屏横向中轴线的上下两侧，所述触摸显示屏位于固定架的纵向中轴线上。

7、进一步，所述折叠机构包括通过铰接座铰接在收纳箱右侧的放置板，所述收纳箱右侧且位于放置板的下侧通过铰接座铰接有支撑板，所述放置板的下表面开设有固定槽，所述支撑板顶端的外侧卡合在固定槽的内部，所述固定槽内腔的顶壁设有固定组件。

8、进一步，所述固定组件包括固定在固定槽内腔顶壁的防滑垫，所述支撑板的上表面固定有防滑层。

9、进一步，所述防滑垫为橡胶垫，所述防滑层为橡胶层。

10、与现有技术相比，本申请的技术方案具备以下有益效果：

11、1、该电力与楼宇多联综合教学应用装置，在进行清理触摸显示屏显示区域的灰尘的时候，可以用手握住把手将清理板在触摸显示屏的正面进行左右移动，然后固定在清理板背面的清理刷可以对触摸显示屏显示区附着的灰尘进行清理，同时在不清理灰尘时，经过第一磁铁条和第二磁铁条的相互吸引可以把清理板进行固定在固定块的右侧且位于触摸显示屏的左侧，进而方便对显示屏显示区域附着的灰尘进行清理，降低其清理的繁琐性和劳动力。

12、2、该电力与楼宇多联综合教学应用装置，通过将支撑板在收纳箱的右侧进行旋转，然后支撑板的顶端进行移到固定槽的外侧，然后可以将放置板进行折叠在收纳箱的右侧，进而可以将整个教学应用装置进行体积缩小，节省占用空间的面积。

技术特征：

1.一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，包括收纳箱(1)，其特征在于：所述收纳箱(1)的上表面通过螺栓固定有固定架(2)，所述固定架(2)的正面固定安装有触摸显示屏(3)，所述固定架(2)正面且位于触摸显示屏(3)的左侧设有用以对显示屏显示区域附着的灰尘方便进行清理的清理机构(4)，所述收纳箱(1)的右侧设有用以对教学应用装置进行体积缩小的折叠机构(5)；

2.根据权利要求1所述的一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，其特征在于：所述连接组件包括固定在清理板(405)背面的清理刷(406)，所述清理刷(406)的背面与触摸显示屏(3)的正面相贴合，所述清理板(405)的正面固定有把手(407)，所述清理板(405)的左侧固定有第二磁铁条(408)。

3.根据权利要求1所述的一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，其特征在于：所述滑块(404)在固定滑架(403)的外侧做左右线性移动，所述滑块(404)的内径与固定滑架(403)的外径相适配。

4.根据权利要求1所述的一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，其特征在于：上下侧所述固定滑架(403)呈对称分布于触摸显示屏(3)横向中轴线的上下两侧，所述触摸显示屏(3)位于固定架(2)的纵向中轴线上。

5.根据权利要求1所述的一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，其特征在于：所述折叠机构(5)包括通过铰接座铰接在收纳箱(1)右侧的放置板(501)，所述收纳箱(1)右侧且位于放置板(501)的下侧通过铰接座铰接有支撑板(502)，所述放置板(501)的下表面开设有固定槽(503)，所述支撑板(502)顶端的外侧卡合在固定槽(503)的内部，所述固定槽(503)内腔的顶壁设有固定组件。

6.根据权利要求5所述的一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，其特征在于：所述固定组件包括固定在固定槽(503)内腔顶壁的防滑垫(504)，所述支撑板(502)的上表面固定有防滑层(505)。

7.根据权利要求6所述的一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，其特征在于：所述防滑垫(504)为橡胶垫，所述防滑层(505)为橡胶层。

技术总结本技术涉及一种电力与楼宇多联综合教学应用装置，包括收纳箱，所述收纳箱的上表面通过螺栓固定有固定架，所述固定架的正面固定安装有触摸显示屏，所述收纳箱的右侧设有用以对教学应用装置进行体积缩小的折叠机构。该电力与楼宇多联综合教学应用装置，在进行清理触摸显示屏显示区域的灰尘的时候，可以用手握住把手将清理板在触摸显示屏的正面进行左右移动，然后固定在清理板背面的清理刷可以对触摸显示屏显示区附着的灰尘进行清理，同时在不清理灰尘时，经过第一磁铁条和第二磁铁条的相互吸引可以把清理板进行固定在固定块的右侧且位于触摸显示屏的左侧，进而方便对显示屏显示区域附着的灰尘进行清理，降低其清理的繁琐性和劳动力。技术研发人员：陈秀花受保护的技术使用者：上海中人科教设备制造有限公司技术研发日：20230919技术公布日：2024/5/8