一种量子纠缠源的教学演示装置的制作方法

本技术属于量子信息，具体涉及一种量子纠缠源的教学演示装置。

背景技术：

1、本部分的陈述仅仅是提供了与本实用新型相关的背景技术信息，不必然构成在先技术。

2、量子纠缠的产生机制有多种方法，其中一种采用光参量放大技术，该技术基于bbo晶体或ppktp晶体，将一种偏振光进行光参量下转换，通过单光子探测器获取纠缠光子数，利用符合计数来表征量子纠缠这一现象，整体上展现的是诸如激光器、光学元件、探测器等光电设备。

3、公开号为cn 213781393 u、名称为“一种量子纠缠教学演示教具”的专利，采用模型的方法展示量子纠缠，并没有真正的纠缠源的产生装置；公开号为cn 211787768 u、名称为“量子纠缠演示科普仪”的专利，采用电子传感器感知且带有显示器显示数据状态的方法展示量子纠缠，也没有真正的纠缠源的产生装置；公开号为cn 111540037a、名称为“一种用于量子光学教学的实景虚拟仿真方法”以及公开号为cn 110428710 a、名称为“一种量子纠缠源的虚拟仿真方法”的专利，基于纠缠源实际产生装置进行3d建模仿真，模拟纠缠源的产生过程和状态，既有纠缠源的产生装置，也有模型展示，其形象化更进一步提高，但展示效果仍然比较抽象，对于量子纠缠的展示依然不够直观、具体、形象，使得学习者对于量子纠缠的理解相对比较吃力。

技术实现思路

1、本实用新型为了解决上述问题，提出了一种量子纠缠源的教学演示装置，解决了量子纠缠源教学装置展示时不够直观、具体、形象的问题。

2、根据一些实施例，本实用新型采用如下技术方案：

3、第一方面，提出了一种量子纠缠源的教学演示装置，包括壳体，第一悬浮成像所用玻璃，第二悬浮成像所用玻璃，第三悬浮成像所用玻璃，第四悬浮成像所用玻璃，以及设置于所述壳体内且依次连接的激光器、纠缠源产生光路、双通道符合计数器和计算设备，以及分别与所述计算设备连接的第一显示器、第二显示器、第三显示器和第四显示器；

4、所述第一悬浮成像所用玻璃、第二悬浮成像所用玻璃、第三悬浮成像所用玻璃和第四悬浮成像所用玻璃组成倒立的棱台，并设置在壳体的顶部；

5、所述第一显示器、第二显示器、第三显示器和第四显示器分别设置于所述壳体顶部的四周，且分别与第一悬浮成像所用玻璃、第二悬浮成像所用玻璃、第三悬浮成像所用玻璃和第四悬浮成像所用玻璃的位置对应。

6、进一步地，所述壳体为一梯形台壳体。

7、进一步地，所述纠缠源产生光路的光器件包括周期性极化磷酸钛氧钾晶体。

8、进一步地，所述双通道符合计数器含有两路单光子探测器。

9、进一步地，所述激光器用于输出固定中心波长的蓝紫色光。

10、进一步地，所述计算设备包括依次连接的第二计算机和第三计算机；

11、所述第二计算机连接有所述双通道符合计数器和可触摸显示屏；

12、所述第三计算机连接所述第一显示器、第二显示器、第三显示器和第四显示器。

13、进一步地，所述可触摸显示屏设置于所述壳体的第二侧面开设的窗口内。

14、进一步地，所述第三计算机还连接有触摸显示一体机；

15、所述触摸显示一体机设置于所述壳体的第三侧面开设的一个窗口内。

16、进一步地，所述触摸显示一体机还连接有播放器；

17、所述播放器设置于所述壳体的第三侧面开设的一个窗口内。

18、进一步地，所述双通道符合计数器还依次连接有第一计算机和透明可触摸显示屏；

19、所述透明可触摸显示屏设置于所述壳体的第一侧面开设的窗口内，且所述第一计算机设置于所述壳体内。

20、与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

21、本实用新型提供的一种量子纠缠源的教学演示装置，通过组成倒立的棱台的第一悬浮成像所用玻璃、第二悬浮成像所用玻璃、第三悬浮成像所用玻璃和第四悬浮成像所用玻璃，以及依次连接的激光器、纠缠源产生光路、双通道符合计数器和计算设备，以及分别与计算设备连接的且与各玻璃位置对应的第一显示器、第二显示器、第三显示器和第四显示器，实现了量子纠缠源产生过程的画面悬浮在实景的半空中成像，营造了亦幻亦真的氛围，具有强烈的纵深感，展现微观世界的奥秘，解决了量子纠缠源教学装置展示时不够直观、具体、形象的问题。

技术特征：

1.一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，包括壳体，第一悬浮成像所用玻璃，第二悬浮成像所用玻璃，第三悬浮成像所用玻璃，第四悬浮成像所用玻璃，以及设置于所述壳体内且依次连接的激光器、纠缠源产生光路、双通道符合计数器和计算设备，以及分别与所述计算设备连接的第一显示器、第二显示器、第三显示器和第四显示器；

2.根据权利要求1所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述壳体为一梯形台壳体。

3.根据权利要求1所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述纠缠源产生光路的光器件包括周期性极化磷酸钛氧钾晶体。

4.根据权利要求1所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述双通道符合计数器含有两路单光子探测器。

5.根据权利要求1所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述激光器用于输出固定中心波长的蓝紫色光。

6.根据权利要求1所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述计算设备包括依次连接的第二计算机和第三计算机；

7.根据权利要求6所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述可触摸显示屏设置于所述壳体的第二侧面开设的窗口内。

8.根据权利要求6所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述第三计算机还连接有触摸显示一体机；

9.根据权利要求8所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述触摸显示一体机还连接有播放器；

10.根据权利要求1所述的一种量子纠缠源的教学演示装置，其特征在于，所述双通道符合计数器还依次连接有第一计算机和透明可触摸显示屏；

技术总结本技术属于量子信息技术领域，提供了一种量子纠缠源的教学演示装置，包括壳体，第一悬浮成像所用玻璃，第二悬浮成像所用玻璃，第三悬浮成像所用玻璃，第四悬浮成像所用玻璃，以及设置于壳体内且依次连接的激光器、纠缠源产生光路、双通道符合计数器和计算设备，以及分别与计算设备连接的第一显示器、第二显示器、第三显示器和第四显示器；第一悬浮成像所用玻璃、第二悬浮成像所用玻璃、第三悬浮成像所用玻璃和第四悬浮成像所用玻璃组成倒立的棱台，并设置在壳体的顶部；第一显示器、第二显示器、第三显示器和第四显示器分别设置于所述壳体顶部的四周。解决了量子纠缠源教学装置展示时不够直观、具体、形象的问题。技术研发人员：李润春,杜先常,肖道忠,韦塔受保护的技术使用者：科大国盾量子技术股份有限公司技术研发日：20230919技术公布日：2024/5/8