一种英语翻译教学板的制作方法

本发明涉及翻译教学板，具体为一种英语翻译教学板。

背景技术：

1、教学板通常展示同一段落或文本的英语和学生母语版本。可以通过对照学习，增进对语言结构和词汇的理解。提供重点词汇的详细解释，包括同义词、反义词、例句等。详解关键语法点，例如时态、语态、从句结构等。包含多种类型的练习，如翻译填空、重新排序句子、找出错误等。通过实践加深对翻译技巧和语言规则的理解，提供与文本相关的文化背景信息，帮助学生理解语言背后的文化差异和语境。对于数字化教学板，可能包括学习进度跟踪和评估功能。但是目前也具有一定的缺陷，教学板上的翻译练习往往缺乏真实的交流场景，使学生难以把所学应用到实际的语言使用中。尽管一些教学板提供交互式练习，但它们可能缺乏针对个别学生错误类型的定制化反馈。过分侧重于书面翻译练习，可能导致听力和口语技能的发展受限。在线教学板可能存在兼容性问题，或者在某些设备上运行不稳定。教学板可能不够灵活，不允许学生根据自己的兴趣和需要选择学习内容。特别是对于在线教学板，内容的更新和技术维护可能落后，导致教学材料过时。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本发明提供了一种英语翻译教学板，解决了互动性和个性化反馈有限、学生自主性有限的问题。

3、(二)技术方案

4、为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种英语翻译教学板，包括：

5、第一下侧轻质支撑板，所述第一下侧轻质支撑板的侧表面固定连接有搭扣布条，所述搭扣布条的下表面固定连接有搭扣本体，所述第一下侧轻质支撑板的上表面设置有放置槽，所述放置槽的内表面固定连接有弹性固定条，所述第一下侧轻质支撑板的底内壁设置有拍摄开口，所述第一下侧轻质支撑板的上表面设置有第一圆孔，所述第一圆孔的内部设置有第一金属环；

6、第二下侧轻质支撑板，所述第二下侧轻质支撑板的上表面设置有第二圆孔，所述第二下侧轻质支撑板的上表面设置有磁性限位块，所述第二下侧轻质支撑板的内部设置有第二金属环，所述第二金属环的外表面设置有学习卡片，所述第二下侧轻质支撑板的内表面固定连接有保护板，所述保护板的上表面固定连接有防滑颗粒，所述第二开槽的内部设置有照明装置，所述照明装置包括转动轴、支撑杆件、硬质杆件与照明灯珠，所述转动轴的侧表面与硬质杆件转动连接，所述硬质杆件的右表面与支撑杆件固定连接，所述支撑杆件的前表面与照明灯珠固定连接，所述第二下侧轻质支撑板的内部固定连接有计时器，所述第二圆孔的前表面固定连接有按钮。

7、优选的：所述弹性固定条的数量为多个且上下分布，所述第一下侧轻质支撑板的上表面设置有放置凹槽，所述放置凹槽的内表面固定连接有固定套环，所述固定套环具有弹性。

8、优选的：所述第一金属环延伸至第二圆孔的内部，所述第一圆孔、第二圆孔的数量为多个且上下分布。

9、优选的：所述第二下侧轻质支撑板的上表面转动连接有转动杆件，所述第一下侧轻质支撑板的上表面设置有第三开槽，所述第一下侧轻质支撑板的上表面设置有第一开槽。

10、优选的：所述第一下侧轻质支撑板的内部固定连接有支撑片，所述支撑片的上表面与学习卡片接触，所述学习卡片的上表面印刷有单词。

11、优选的：所述防滑颗粒的数量为多个且矩形阵列分布，所述防滑颗粒呈弧形。

12、优选的：所述硬质杆件的内部电性连接有第一电池，所述计时器的内部电性连接有第二电池。

13、优选的：所述第二下侧轻质支撑板的前表面设置有第四开槽，所述保护板延伸至第四开槽的内部。

14、(三)有益效果

15、本发明提供了一种英语翻译教学板。具备以下有益效果：

16、该英语翻译教学板，不仅支持平板电脑放置，还具备用于拍摄文章和电子化显示的功能，提高了教学资源的数字化利用率，通过弹性固定条、固定套环以及保护板的设计，教学板能够灵活固定不同尺寸的书本和平板电脑，增加使用的便捷性，内置的照明装置和计时器对于长时间的学习或阅读尤其有帮助，照明装置确保光线充足，而计时器则帮助学习者管理学习时间，防滑颗粒和金属环的使用增强了板子的稳定性和耐用性，适合长期频繁使用，设计紧凑，便于存放和携带，特别适合在不同的教学环境中使用，比如课堂、家庭或其他学习场所，通过集成平板电脑和书本，这款教学板能够提供更为丰富和互动的学习体验，尤其适用于现代化的教学环境。

技术特征：

1.一种英语翻译教学板，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述弹性固定条(7)的数量为多个且上下分布，所述第一下侧轻质支撑板(1)的上表面设置有放置凹槽(4)，所述放置凹槽(4)的内表面固定连接有固定套环(5)，所述固定套环(5)具有弹性。

3.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述第一金属环延伸至第二圆孔(17)的内部，所述第一圆孔(16)、第二圆孔(17)的数量为多个且上下分布。

4.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述第二下侧轻质支撑板(18)的上表面转动连接有转动杆件(21)，所述第一下侧轻质支撑板(1)的上表面设置有第三开槽(26)，所述第一下侧轻质支撑板(1)的上表面设置有第一开槽(9)。

5.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述第一下侧轻质支撑板(1)的内部固定连接有支撑片(25)，所述支撑片(25)的上表面与学习卡片(24)接触，所述学习卡片(24)的上表面印刷有单词。

6.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述防滑颗粒(20)的数量为多个且矩形阵列分布，所述防滑颗粒(20)呈弧形。

7.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述硬质杆件(14)的内部电性连接有第一电池，所述计时器(27)的内部电性连接有第二电池。

8.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述第二下侧轻质支撑板(18)的前表面设置有第四开槽(28)，所述保护板(19)延伸至第四开槽(28)的内部。

技术总结本发明提供一种英语翻译教学板。该英语翻译教学板，包括：第一下侧轻质支撑板，所述第一下侧轻质支撑板的侧表面固定连接有搭扣布条，所述搭扣布条的下表面固定连接有搭扣本体，所述第一下侧轻质支撑板的上表面设置有放置槽，所述放置槽的内表面固定连接有弹性固定条。该英语翻译教学板，不仅支持平板电脑放置，还具备用于拍摄文章和电子化显示的功能，提高了教学资源的数字化利用率，通过弹性固定条、固定套环以及保护板的设计，教学板能够灵活固定不同尺寸的书本和平板电脑，增加使用的便捷性，内置的照明装置和计时器对于长时间的学习或阅读尤其有帮助，照明装置确保光线充足，而计时器则帮助学习者管理学习时间。技术研发人员：李亚玲受保护的技术使用者：李亚玲技术研发日：技术公布日：2024/5/10