一种文字书写板的制作方法

本技术涉及书写板，更具体的说，它涉及一种文字书写板。

背景技术：

1、书写板是教学活动中的一种教学工具。书写板为了增加便携性，通常会安装多个滚轮。在现有技术中，当在课堂内需要进行文字教学时，教师只能在课堂上将需要学习的文字书写到书写板上，浪费了教学时间，如果在上课前将文字事先写在书写板上，又会占用书写板的面积，使得在对其他内容进行教学时，书写面积较小，需要增加擦书写板的次数，使用起来十分不便；其次，现有的书写板的高度无法进行调节，在教师书写过程中常常出现书写板上面够不到，下边弯腰书写的现象，同时，在课堂上，当与学生进行互动时，由于学生身高较矮，也会出现够不到的现象，从而降低了整个书写板的实用性。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术中存在的问题，本实用新型提供了一种文字书写板，以解决背景技术中提到的教师只能在课堂上将需要学习的文字书写到书写板上，浪费了教学时间的技术问题。

3、(二)技术方案

4、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种文字书写板，包括主书写板，所述主书写板内设有驱动室，所述驱动室内转动设有双向螺杆，所述双向螺杆上固定设有从动锥形齿轮，所述从动锥形齿轮啮合连接有驱动锥形齿轮，所述驱动锥形齿轮固定连接有与主书写板转动连接的转杆，所述转杆下端穿过驱动室固定连接有转把，所述双向螺杆两端穿过驱动室分别螺纹连接有副书写板，每个所述副书写板上均匀设有多个文字书写格，每个所述副书写板上下两端分别设有两个滑轮，所述主书写板内设有两个与副书写板和滑轮相配合的移动槽；

5、所述主书写板一侧固定设有两个t型的限位条，两个所述限位条均活动连接有驱动箱，所述驱动箱一侧设有两个与限位条相配合的限位槽。

6、本实用新型进一步设置为，所述驱动箱内固定设有两个齿带，每个所述齿带啮合连接有旋转齿轮，便于旋转齿轮在齿带上移动。

7、本实用新型进一步设置为，所述主书写板一侧固定设有双轴电机，所述双轴电机两个驱动端分别与两个旋转齿轮固定连接，便于旋转齿轮旋转。

8、本实用新型进一步设置为，所述驱动箱一侧设有与双轴电机相配合的开口，便于双轴电机在开口处移动。

9、本实用新型进一步设置为，所述驱动箱下端固定设有支撑板，所述支撑板下端固定设有底座，所述底座上设有蓄电池，便于支撑驱动箱。

10、本实用新型进一步设置为，所述支撑板一侧铰接连接有放置板，便于放置板旋转。

11、本实用新型进一步设置为，所述支撑板上铰接连接有电动推杆，所述电动推杆驱动端与放置板铰接连接，便于放置板旋转。

12、本实用新型进一步设置为，所述底座下端设有四个滚轮，便于整个文字书写板移动。

13、(三)有益效果

14、与现有技术相比，本实用新型提供了一种文字书写板，具备以下有益效果：

15、1、通过主书写板、驱动室、双向螺杆、从动锥形齿轮、驱动锥形齿轮、转杆、转把、副书写板、文字书写格、滑轮和移动槽相配合，能根据使用需求将两个副书写板伸出，使得教师可在课下时间事先将需要学习的文字书写到副书写板的文字书写格上，既不占用上课时间，又不占用主书写板的书写面积，使得将整个文字书写板书写面积扩大，副书写板在不需要使用时也可进行收纳，使得整个文字书写板使用起来十分方便。

16、2、通过主书写板、限位条、驱动箱、限位槽、齿带、旋转齿轮、双轴电机和开口相配合，能根据教师的身高和互动学生的身高调节主书写板的高度，从而避免书写够不到和弯腰书写的现象，增加了整个文字书写板的灵活性和实用性。

17、3、通过支撑板、放置板、电动推杆相配合，能在需要放置书等物品时，将放置板展开，增加了整个文字书写板的功能，使用方便，同时放置板能在不需要使用时进行收纳，节约了整个文字书写板的放置空间。

技术特征：

1.一种文字书写板，包括主书写板（1），其特征是：所述主书写板（1）内设有驱动室（2），所述驱动室（2）内转动设有双向螺杆（3），所述双向螺杆（3）上固定设有从动锥形齿轮（4），所述从动锥形齿轮（4）啮合连接有驱动锥形齿轮（5），所述驱动锥形齿轮（5）固定连接有与主书写板（1）转动连接的转杆（6），所述转杆（6）下端穿过驱动室（2）固定连接有转把（7），所述双向螺杆（3）两端穿过驱动室（2）分别螺纹连接有副书写板（8），每个所述副书写板（8）上均匀设有多个文字书写格（9），每个所述副书写板（8）上下两端分别设有两个滑轮（10），所述主书写板（1）内设有两个与副书写板（8）和滑轮（10）相配合的移动槽（11）；

2.根据权利要求1所述的一种文字书写板，其特征是：所述驱动箱（13）内固定设有两个齿带（15），每个所述齿带（15）啮合连接有旋转齿轮（16）。

3.根据权利要求2所述的一种文字书写板，其特征是：所述主书写板（1）一侧固定设有双轴电机（17），所述双轴电机（17）两个驱动端分别与两个旋转齿轮（16）固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种文字书写板，其特征是：所述驱动箱（13）一侧设有与双轴电机（17）相配合的开口（18）。

5.根据权利要求1或2任意一项权利要求所述的一种文字书写板，其特征是：所述驱动箱（13）下端固定设有支撑板（19），所述支撑板（19）下端固定设有底座（20），所述底座（20）上设有蓄电池（21）。

6.根据权利要求5所述的一种文字书写板，其特征是：所述支撑板（19）一侧铰接连接有放置板（22）。

7.根据权利要求6所述的一种文字书写板，其特征是：所述支撑板（19）上铰接连接有电动推杆（23），所述电动推杆（23）驱动端与放置板（22）铰接连接。

8.根据权利要求5所述的一种文字书写板，其特征是：所述底座（20）下端设有四个滚轮（24）。

技术总结本技术公开了一种文字书写板，包括主书写板，主书写板内设有驱动室，驱动室内转动设有双向螺杆，双向螺杆上固定设有从动锥形齿轮，从动锥形齿轮啮合连接有驱动锥形齿轮，驱动锥形齿轮固定连接有与主书写板转动连接的转杆，转杆下端穿过驱动室固定连接有转把，双向螺杆两端穿过驱动室分别螺纹连接有副书写板，副书写板上均匀设有多个文字书写格，每个副书写板上下两端分别设有两个滑轮，主书写板内设有两个与副书写板和滑轮相配合的移动槽，能将两个副书写板伸出，将需要学习的文字书写到副书写板的文字书写格上，既不占用上课时间，又不占用主书写板的书写面积，整个文字书写板能调节高度，同时放置板可展开放置物品。技术研发人员：阳素平,谭艳娟,苏丽受保护的技术使用者：隆回县桃花坪街道东方红小学技术研发日：20231025技术公布日：2024/5/19