方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法

本发明涉及虚拟仿真教学，具体涉及方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法。

背景技术：

1、方剂学是一门教学性、实践性很强的学科，不只是单纯的知识传授灌输，更需要有理论与实践结合，否则会导致课堂教学与临床实际的脱节，这不利于中医学高级人才的培养。

2、为了解决以上问题，本发明开发了方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法，依托虚拟数据库、三维虚拟展示、5g等技术，能够构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，更好地完成虚拟教学。借助全色彩、可视化的沉浸式体验，直观地呈现课程内容，并实现学生与虚拟实景的交互，改变传统课堂授课的二维教学模式，以激发学生的学习兴趣和培养学生实践创新能力为目标，启发学生的质疑和探索精神，沟通理论与实践，达到降低教学成本，促进资源共享。

技术实现思路

1、为了实现本发明的目的，本发明提供方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法，用于实训教学，可大幅度降低实训教学成本，减少资源浪费、实时更新教学内容。使学生在时空限制的情况下，完成方剂学实训学习，提升临证思维、专业技能，克服现有传统实训教学的瓶颈。

2、为了达到上述目的，本发明采用了下列技术方案：

3、方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训教学平台构建方法，包括硬件系统和软件系统；

4、所述硬件系统包括用户端口设备、服务器和交换机；所述用户端口设备通过交换机与服务器进行信息及数据传输；

5、所述软件系统包括中药材虚拟化场景、药理研究虚拟化平台、临床应用虚拟化平台与管理系统，各软件系统通过网络连接。

6、进一步，所述中药材虚拟化场景包括中药材及饮片的图像资料，制作药材主产区的电子沙盘，自由选择模拟采药区域，采用漫游视角对整个虚拟环境进行近距离查看，通过360°旋转、缩放的方式对植株结构及其细节进行观察，并通过三维技术对中药材进行性状、真伪的鉴别；

7、所述药理研究虚拟化平台包括模拟药理实验过程，学生一方面通过虚拟环境体验镇肝熄风汤药物提取物作用于动物模型后体征、生化指标的改变，另一方面体验模拟动物模型、药物提取物的实验情境，在虚拟环境中选择不同的实验条件，观察不同结果；

8、所述临床应用虚拟化平台包括通过虚拟临床场景和病例模拟，学生根据患者的症状和证候进行诊断，选择合适的复方，确定用法和用量，学生深入理解方-证联系、配伍规律，形象化观察患者的治疗效果；

9、所述管理系统包括信息管理，分别实现用户和实训信息的管理及实训的预约。

10、进一步，所述模拟药理实验过程具体是：选择不同类型的动物模型，学习正确的药物提取物制备方法，掌握提取物的浓度和纯度控制，以及如何保存和处理这些提取物，通过实验测量动物模型的血清中的生化参数，如血清中的特定蛋白质浓度、酶活性，以评估药物对生化过程的影响。

11、进一步，所述虚拟临床场景和病例模拟具体是：学生与虚拟患者互动，观察患者的身体情况，如症状、脉象、舌苔；提供多个病例模拟，涵盖了不同病症和体质的患者；学生需要根据患者的病情和体质，选择合适的中药复方进行治疗；随后，他们将能够观察患者的治疗效果，包括症状改善、脉象变化，这有助于学生评估所选复方的疗效；学生将有机会对比不同类似方剂的治疗效果，深入了解各自的特点和适应症。

12、进一步，所述实训预约通过查询课表，选择与课程不冲突的机器进行预约；实训预约通过并设定权限，设置预约天数，违约次数上限和预约开放时间，对爽约次数达到系统规定的上限，则取消预约操作。

13、进一步，所述信息管理分别储存不同类型用户的信息，包括姓名、年龄、学号或工号、年级、学院，生产识别码。

14、与现有技术相比本发明具有以下优点：

15、方药融合虚拟仿真实训教学平台建构下的镇肝熄风汤的学习不仅涵盖了中药学和方剂学的基础知识，还扩展到临床应用和实践操作。学生需要了解如何选择契合病机的药材，了解不同药物之间的相互作用，以及如何确保方剂的安全性。此外，学生还需要通过仿真病患模型和仿真病例，在虚拟情境下掌握方-证原理，观察病证表现，从而加深对中医临床思维的理解。

16、本发明采用具有高自由度交互的三维虚拟环境，允许学生在虚拟临床场景

17、中模拟制备和应用镇肝熄风汤，进行多次反复的仿真环境进行系统训练，培养医学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，从简单的中医药知识传授转向知识、能力与素质培养的有机融合。反复的操作练习将使学生牢固掌握实验步骤和相关知识点。通过虚拟实验，学生将更直观地了解镇肝熄风汤的药理作用、不良反应和临床应用。临床用药场景的加入将扩展学生的知识面，使他们能够将所学理论知识应用于实践。

18、通过该虚拟场景的训练，提升方剂学课程内容，融入前沿性和时代性内容，将现代研究与传统理论相结合；在教学形式上体现先进性和互动性，使整个学习过程具有探究性和个性化。突破传统教材的局限，紧扣时政热点，为学生提供相关资讯与语料信息。通过探索建立智慧教学模式等先进性、互动性教学形式，达到学习结果的探究性和个性化，提升学生自主学习与合作学习的能力。

技术特征：

1.方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训教学平台构建方法，其特征在于，包括硬件系统和软件系统；

2.根据权利要求1所述的方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训教学平台构建方法，其特征在于，所述中药材虚拟化场景包括中药材及饮片的图像资料，制作药材主产区的电子沙盘，自由选择模拟采药区域，采用漫游视角对整个虚拟环境进行近距离查看，通过360°旋转、缩放的方式对植株结构及其细节进行观察，并通过三维技术对中药材进行性状、真伪的鉴别；

3.根据权利要求2所述的方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法，其特征在于，所述模拟药理实验过程具体是：选择不同类型的动物模型，学习正确的药物提取物制备方法，掌握提取物的浓度和纯度控制，以及如何保存和处理这些提取物，通过实验测量动物模型的血清中的生化参数，如血清中的特定蛋白质浓度、酶活性，以评估药物对生化过程的影响。

4.根据权利要求2所述的方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法，其特征在于，所述虚拟临床场景和病例模拟具体是：学生与虚拟患者互动，观察患者的身体情况；提供多个病例模拟，涵盖了不同病症和体质的患者；学生需要根据患者的病情和体质，选择合适的中药复方进行治疗；随后，他们将能够观察患者的治疗效果，包括症状改善、脉象变化，这有助于学生评估所选复方的疗效；学生将有机会对比不同类似方剂的治疗效果，深入了解各自的特点和适应症。

5.根据权利要求2所述的方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法，其特征在于，所述实训的预约通过查询课表，选择与课程不冲突的机器进行预约；实训预约通过并设定权限，设置预约天数，违约次数上限和预约开放时间，对爽约次数达到系统规定的上限，则取消预约操作。

6.根据权利要求2所述的方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法，其特征在于，所述信息管理分别储存不同类型用户的信息，包括姓名、年龄、学号或工号、年级、学院，生产识别码。

技术总结本发明涉及虚拟仿真教学，涉及方药融合解析镇肝熄风汤虚拟仿真实训平台构建方法。具体包括硬件系统和软件系统。软件系统包括中药材虚拟化场景、药理研究虚拟化平台、临床应用虚拟化平台与管理系统，各软件系统通过网络连接；学生从中药材虚拟化场景学习中药材的各种基础知识，再通过药理研究虚拟化平台模拟出药理实验的过程，增强对中药复方药效物质基础及机制的理解；进而从临床应用虚拟化平台中虚拟临床场景和病例，加深对各类方剂的鉴别，形象化观察患者的治疗效果。本发明降低了传统方剂学实训教学成本、实训教学内容与时俱进；熟练掌握方剂在临床中的应用，通过中药生长环境、药理研究等多角度内容使方剂知识更加立体。技术研发人员：马艳苗,彭杰浩,李铭扬,赵子苇,郝增源,肖楷楠,彭涛受保护的技术使用者：山西中医药大学技术研发日：技术公布日：2024/5/27