一种插卡早教手写板的制作方法

本技术涉及手写板，具体是指一种插卡早教手写板。

背景技术：

1、早教一般指早期教育，广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。

2、在儿童早教教学过程中为了让儿童能够更好的理解所学的知识，家长会利用手写板对儿童进行早教教学，手写板在现有生活中的应用较为常见。

3、传统的早教手写板结构简单，功能单一，没有插卡早教机的功能，并且只能平躺的放置，不便于实际的使用。

技术实现思路

1、本实用新型要解决的技术问题是克服上述技术的缺陷，提供一种插卡早教手写板。

2、为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为一种插卡早教手写板：包括手写板本体，所述手写板本体的上侧边角处设有插卡早教机，所述手写板本体的下侧边角处设有工具部，所述工具部位于插卡早教机正下方；所述手写板本体的前部的其他部分设有手写板区域；

3、所述手写板本体的后部设有t型缺口，所述t型缺口竖直部延伸至手写板本体的中部，所述t型缺口横向部位于手写板本体的下部；所述t型缺口内转动设有转动支撑机构；所述转动支撑机构起到支撑的作用。

4、作为改进，所述转动支撑机构包括转动核心块、和转动核心块转动配合的环形转动块、固定设置在环形转动块外壁上的空心支撑杆以及设置于空心支撑杆末端的支撑杆体；所述转动核心块的外壁上设有限位凹槽，所述空心支撑杆内滑动设有盲孔滑动管，所述盲孔滑动管的开口方向朝向支撑杆体，所述盲孔滑动管内设有压缩弹簧，所述压缩弹簧延伸出盲孔滑动管，所述压缩弹簧的另一端抵住空心支撑杆一端的内壁；所述空心支撑杆的外壁上设有长条滑动孔，所述长条滑动孔的贯穿空心支撑杆的外壁，所述长条滑动孔的延伸方向和空心支撑杆的延伸方向相同，所述盲孔滑动管上设有拨动钮，所述拨动钮贯穿长条滑动孔并且和长条滑动孔滑动配合，所述拨动钮的背部设有插入限位杆，所述插入限位杆的另一端穿过环形转动块并且延伸至转动核心块的外壁上设有的限位凹槽内，起到限位的作用；所述转动核心块的两侧固定设置在t型缺口竖直部顶部的两侧。

5、作为改进，所述限位凹槽的数量若干，并绕转动核心块的轴线方向设置。

6、作为改进，所述转动核心块的剖面呈现h型。

7、作为改进，所述空心支撑杆内设有辅助导向环，所述插入限位杆贯穿辅助导向环。

8、作为改进，所述手写板本体整体的材质是塑料。

9、作为改进，所述手写板本体和我插卡早教机之间通过螺纹连接的方式进行固定连接。

10、本实用新型与现有技术相比的优点在于：结构新颖设计独特，学生可以使用插卡早教机，提高学习效果；学会可以使用手写板区域进行绘画，便于使用；老师可以根据实际使用的情况来调整手写板本体的放置的角度；操作简单，使用方便，具有很高的实用性，值得推广。

技术特征：

1.一种插卡早教手写板，其特征在于：

2.根据权利要求1所述的一种插卡早教手写板，其特征在于：

3.根据权利要求2所述的一种插卡早教手写板，其特征在于：

4.根据权利要求2所述的一种插卡早教手写板，其特征在于：

5.根据权利要求2所述的一种插卡早教手写板，其特征在于：

6.根据权利要求1所述的一种插卡早教手写板，其特征在于：

7.根据权利要求1所述的一种插卡早教手写板，其特征在于：

技术总结本技术公开了一种插卡早教手写板：包括手写板本体，手写板本体的上侧边角处设有插卡早教机，手写板本体的下侧边角处设有工具部，工具部位于插卡早教机正下方；手写板本体的前部的其他部分设有手写板区域；手写板本体的后部设有T型缺口，T型缺口竖直部延伸至手写板本体的中部，T型缺口横向部位于手写板本体的下部；T型缺口内转动设有转动支撑机构；转动支撑机构起到支撑的作用。学生可以使用插卡早教机，提高学习效果；学会可以使用手写板区域进行绘画，便于使用；老师可以根据实际使用的情况来调整手写板本体的放置的角度；操作简单，使用方便，具有很高的实用性，值得推广。技术研发人员：王远东受保护的技术使用者：王远东技术研发日：20230928技术公布日：2024/5/27