一种特殊教育用学习器的制作方法

本技术是关于特殊教育学习用具，特别是关于一种特殊教育用学习器。

背景技术：

1、特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育，狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人(聋人)、智力缺陷儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。

2、申请号为cn210271391u公开了一种特殊教育用面积认知学习器，涉及特殊教育用技术领域，该特殊教育用面积认知学习器，包括安装板和基本方块，安装板上设有开板、多条平行的位于开板一侧的导轨，和位于开板正上方倒l型的限位板；限位板的l型开口方向朝向导轨；基本方块底部设有与导轨配合的导向板；开板内设置有多块隔板，多块隔板将开板分成多个与多条导轨一一对应的腔体，腔体形状与基本方块的形状相匹配；腔体的底部固定有弹性组件，弹性组件上固定有升降板，每个升降板上均叠放有多个基本方块；只需要拨动基本方块，不需要其他的动作，操作方法简单，对无法视物的盲童十分友好；还具有结构简单，成本低廉，便于制造的特点。

3、上述专利中，对面积认知学习器的结构和操作步骤有了全面详细的介绍，但是在盲童结束面积认知学习时，因为盲童无法视物，对学习器的收纳和保管比较困难，加上面积学习器体积较大，盲童携带比较麻烦，给盲童带来不便。另外上述专利中面积认知学习器安装板面积固定，盲童无法学到更多大小面积的矩形，学习受到局限，无法使盲童更全面的认识和学习矩形面积。

4、因此，针对上述技术问题，有必要提供一种特殊教育用学习器。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种特殊教育用学习器，其能够解决学习器体积较大不方便盲童收纳和携带并且学习器面积局限的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供了一种特殊教育用学习器，包括安装箱体、限位板、基础方块和弹性板组件，所述弹性板组件设置在安装箱体内，所述限位板固定连接在安装箱体上，所述基础方块通过弹性板组件的推动可从限位板内拨出，所述安装箱体顶端固定连接安装板，所述安装板一端转动连接学习板组件，所述学习板组件一端转动连接有支撑板，所述学习板组件可折叠。

3、在一个或多个实施方式中，所述学习板组件包括第一学习板和第二学习板，所述第一学习板与安装板转动连接，所述第二学习板与第一学习板转动连接。

4、在一个或多个实施方式中，所述安装板、第一学习板和第二学习板上均固定安装有多条导轨和多个圆形磁铁。

5、在一个或多个实施方式中，所述第一学习板上开设有限位卡槽，所述限位卡槽最大面积小于基础方块的底部面积，所述限位卡槽内转动安装有第二限位板。

6、在一个或多个实施方式中，所示第二限位板与限位卡槽相匹配。

7、在一个或多个实施方式中，所述支撑板转动连接在第二学习板另一端，所述支撑板能够翻转至第二学习板底部。

8、在一个或多个实施方式中，所述第二学习板底部开设有固定槽，所述支撑板与固定槽相匹配。

9、在一个或多个实施方式中，所述第二学习板前端固定安装有第一限位块。

10、在一个或多个实施方式中，所述所述基础方块上开设有若干凹槽。

11、与现有技术相比，根据本实用新型的有益效果为：

12、本实用新型通过增加安装板的数量，增大安装板的学习面积，使盲童能更全面的学习认知面积大小，并在结束学习时将安装板折叠在一起，缩减学习器的体积，方便盲童对学习器的收纳和携带。

技术特征：

1.一种特殊教育用学习器，包括安装箱体、限位板、基础方块和弹性板组件，所述弹性板组件设置在安装箱体内，所述限位板固定连接在安装箱体上，所述基础方块通过弹性板组件的推动可从限位板内拨出，其特征在于，所述安装箱体顶端固定连接安装板，所述安装板一端转动连接学习板组件，所述学习板组件一端转动连接有支撑板，所述学习板组件可折叠。

2.如权利要求1所述的一种特殊教育用学习器，其特征在于，所述学习板组件包括第一学习板和第二学习板，所述第一学习板与安装板转动连接，所述第二学习板与第一学习板转动连接。

3.如权利要求2所述的一种特殊教育用学习器，其特征在于，所述安装板、第一学习板和第二学习板上均固定安装有多条导轨和多个圆形磁铁。

4.如权利要求2所述的一种特殊教育用学习器，其特征在于，所述第一学习板上开设有限位卡槽，所述限位卡槽最大面积小于基础方块的底部面积，所述限位卡槽内转动安装有第二限位板。

5.如权利要求4所述的一种特殊教育用学习器，其特征在于，所示第二限位板与限位卡槽相匹配。

6.如权利要求2所述的一种特殊教育用学习器，其特征在于，所述支撑板转动连接在第二学习板另一端，所述支撑板能够翻转至第二学习板底部。

7.如权利要求6所述的一种特殊教育用学习器，其特征在于，所述第二学习板底部开设有固定槽，所述支撑板与固定槽相匹配。

8.如权利要求7所述的一种特殊教育用学习器，其特征在于，所述第二学习板前端固定安装有第一限位块。

9.如权利要求1所述的一种特殊教育用学习器，其特征在于，所述基础方块上开设有若干凹槽。

技术总结本技术公开了一种特殊教育用学习器，属于特殊教育学习用具技术领域，包括安装箱体、限位板、基础方块和弹性板组件，所述弹性板组件设置在安装箱体内，所述限位板固定连接在安装箱体上，所述基础方块通过弹性板的推动可从限位板内拨出，所述安装箱体顶端固定连接安装板，所述安装板一端转动连接学习板组件，所述学习板组件一端转动连接有支撑板，所述学习板组件可折叠。本技术通过增加安装板的数量，增大安装板的学习面积，使盲童能更全面的学习认知面积大小，并在结束学习时将安装板折叠在一起，缩减学习器的体积，方便盲童对学习器的收纳和携带。技术研发人员：朱梦琪受保护的技术使用者：朱梦琪技术研发日：20231012技术公布日：2024/6/2