一种用于电气教学的实训平台的制作方法

本技术涉及电气教学实训，具体是一种用于电气教学的实训平台。

背景技术：

1、电气指电气工程，电气工程是现代科技领域中的核心学科和关键学科；电气工程的传统、宽泛的定义是指用于创造产生电气与电子系统的有关学科的总和；随着科学技术的飞速发展，电气工程概念已经远超出上述定义的范畴；正是电子技术的巨大进步才推动了以计算机网络为基础的信息时代的到来，并改变了包括人类的生活与工作模式等各个方面。

2、一种用于电气教学的实训平台(申请号：cn201922118015.9)中，包括实训平台本体，所述实训平台本体前部的表面设有承载杆，且承载杆与实训平台本体之间设有限位调节机构，所述实训平台本体内部的底端设有安装板，且安装板的底端设有排热机构，所述实训平台本体顶部的一侧设有吹灰机构；但是部分学生在使用电气教学的实训平台进行电气学习操作时，需要对操作内容进行记录，现有的电气教学的实训平台不具备记录结构，仅安装有固定式摄像头，可调节性较低，无法对学生操作进行近距离记录；并且现有的电气教学的实训平台安全性较低，不具备安全防范结构，可能出现实验风险。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种用于电气教学的实训平台，以解决上述背景技术中提出部分学生在使用电气教学的实训平台进行电气学习操作时，需要对操作内容进行记录，现有的电气教学的实训平台不具备记录结构，仅安装有固定式摄像头，可调节性较低，无法对学生操作进行近距离记录；并且现有的电气教学的实训平台安全性较低，不具备安全防范结构的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种用于电气教学的实训平台，包括实训控制仓，所述实训控制仓的上端设置有实训记录机构，所述实训记录机构包括摄像模块、软杆、小型记录摄像头、旋转底座、支架和定位记录相机，所述实训控制仓的中部固定安装有摄像模块，所述摄像模块上安装有软杆，所述软杆远离摄像模块的一端固定安装有小型记录摄像头，所述实训控制仓顶端的外壁上固定安装有旋转底座，所述旋转底座上固定安装有支架，所述支架的顶端固定安装有定位记录相机。

4、可选的，所述实训控制仓的前端固定安装有工作台，所述实训控制仓的内部固定安装有调控台。

5、可选的，所述工作台的上方设置有防护机构，所述防护机构包括滑轨、滑杆和防护玻璃板。

6、可选的，所述工作台上端的外壁上固定安装有滑轨，所述滑轨上滑动连接有滑杆，所述滑杆的上端固定安装有防护玻璃板，所述防护玻璃板上设置有镂空槽。

7、可选的，所述工作台的前端设置有便捷式座椅机构，所述便捷式座椅机构包括座椅支杆、座椅体、伸缩靠背和操作机台。

8、可选的，所述工作台的内部滑动连接有座椅支杆，所述座椅支杆上固定安装有座椅体。

9、可选的，所述座椅体的前端固定安装有伸缩靠背，所述工作台的前端固定安装有操作机台。

10、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

11、1、本实用新型中，设置有实训记录机构，启用实训记录机构时，可以弯曲软杆，将小型记录摄像头调节至便于记录实训操作的位置，即可记录实训操作，可调节性和实用性更高；而小型记录摄像头和定位记录相机均与教学终端连接，便于老师观察学生实训情况，同时也便于学生拷贝实训记录录像。

12、2、本实用新型中，设置有防护机构，启用防护机构时，学生将防护玻璃板移动至门前，穿戴隔离套装或防护手套等，再将手穿过防护玻璃板上的镂空槽进行电气实训操作，防护玻璃板在中层作为阻隔防护件，有效的提高了学生进行电气实训操作时的安全性和可靠性。

13、3、本实用新型中，设置有便捷式座椅机构，便捷式座椅机构则为可调节性座椅结构，将座椅体拉出，再展开伸缩靠背，即可供学生坐下，收纳便捷，节约空间。

技术特征：

1.一种用于电气教学的实训平台，包括实训控制仓(1)，其特征在于：所述实训控制仓(1)的上端设置有实训记录机构(2)，所述实训记录机构(2)包括摄像模块(201)、软杆(202)、小型记录摄像头(203)、旋转底座(204)、支架(205)和定位记录相机(206)，所述实训控制仓(1)的中部固定安装有摄像模块(201)，所述摄像模块(201)上安装有软杆(202)，所述软杆(202)远离摄像模块(201)的一端固定安装有小型记录摄像头(203)，所述实训控制仓(1)顶端的外壁上固定安装有旋转底座(204)，所述旋转底座(204)上固定安装有支架(205)，所述支架(205)的顶端固定安装有定位记录相机(206)。

2.根据权利要求1所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述实训控制仓(1)的前端固定安装有工作台(4)，所述实训控制仓(1)的内部固定安装有调控台(6)。

3.根据权利要求2所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述工作台(4)的上方设置有防护机构(3)，所述防护机构(3)包括滑轨(301)、滑杆(302)和防护玻璃板(303)。

4.根据权利要求3所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述工作台(4)上端的外壁上固定安装有滑轨(301)，所述滑轨(301)上滑动连接有滑杆(302)，所述滑杆(302)的上端固定安装有防护玻璃板(303)，所述防护玻璃板(303)上设置有镂空槽。

5.根据权利要求4所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述工作台(4)的前端设置有便捷式座椅机构(5)，所述便捷式座椅机构(5)包括座椅支杆(501)、座椅体(502)、伸缩靠背(503)和操作机台(504)。

6.根据权利要求5所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述工作台(4)的内部滑动连接有座椅支杆(501)，所述座椅支杆(501)上固定安装有座椅体(502)。

7.根据权利要求6所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述座椅体(502)的前端固定安装有伸缩靠背(503)，所述工作台(4)的前端固定安装有操作机台(504)。

技术总结本技术公开了电气教学实训技术领域的一种用于电气教学的实训平台，包括实训控制仓，实训控制仓的上端设置有实训记录机构，实训控制仓的中部固定安装有摄像模块，摄像模块上安装有软杆，软杆远离摄像模块的一端固定安装有小型记录摄像头，实训控制仓顶端的外壁上固定安装有旋转底座，旋转底座上固定安装有支架，该用于电气教学的实训平台，设置有实训记录机构和防护机构，便于学生进行定点录像操作，可调节性和实用性更高；小型记录摄像头和定位记录相机均与教学终端连接，便于老师观察学生实训情况，同时也便于学生后期拷贝实训记录录像文件；启用防护机构时，防护玻璃板可作为阻隔防护件，有效的提高了学生进行电气实训操作时的安全性。技术研发人员：吴加富,陈勇,陈宣受保护的技术使用者：苏州富纳艾尔科技有限公司技术研发日：20230912技术公布日：2024/6/11