一种学生营养健康教育辅助工具的制作方法

本技术属于卫生设备领域，具体涉及一种学生营养健康教育辅助工具。

背景技术：

1、目前国家提倡全民营养健康教育，尤其是中小学生。每年5月20日被定为“5.20”中国学生营养日。但是由于各类营养素及能量摄入的概念都比较抽象，学生理解起来比较困难，课后也容易忘记，营养教育效果差、依从性差，无法达到健康教育目的。

2、目前，没有一个方便教师操作的专用教育辅助工具来帮助学生更好的理解和记忆营养知识。因此，本实用新型拟建立一个方便授课者操作的简易人体模型，连接代表不同食物种类和数量的按键，模拟个人长期饮食习惯下，人体的改变，让中小学生形象理解和记忆营养知识，起到营养健康教育的目的。

技术实现思路

1、本实用新型旨在提供一种学生营养健康教育辅助工具。

2、本实用新型的目的是这样实现的，包括人体模型和电子按键板，所述的人体模型包括皮肤模块、大脑模块、眼睛模块、脏器模块和骨骼模块，所述的脏器模块包括肺脏模块、心脏模块、肝脏模块、胃模块、大肠模块和小肠模块，所述的皮肤模块、大脑模块、眼睛模块、脏器模块和骨骼模块为内空结构，内空结构内设置三档可变色灯且分别与电子按键板电控连接，所述的电子按键板上从上到下顺序依次设置15个按键和底部平行设置一个早餐键和一个确认键。模型包括“早餐模式”和“三餐模式”，默认的为“三餐模式”。而当选择“早餐”按键就进行早餐评价的反映，早餐评价主要针对种类足不足够。

3、与现有技术相比，本实用新型具备下列优点和效果：

4、本实用新型作为专用的健康教育教具，方便营养教育工作者授课。解决了目前市面上尚无营养健康教育演示模型的问题。本实用新型的开发有效地达到提高学生及普通人群营养健康教育效果，有利于帮助学生和公众学习营养知识、方便营养教育工作者授课。该模具可开发为一个系列：幼儿园阶段、小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学及青壮年阶段、中年阶段、老年阶段等。对各个年龄段人群开展健康教育时使用，方便形象记忆和学习。较只用幻灯片、视频、儿歌开展营养教育，更加有效。学生可在理论课基础上自己动手进行模具演示，加深理解，尤其对于幼儿或小学阶段孩子，效果会远好于单纯讲授式授课。

技术特征：

1.一种学生营养健康教育辅助工具，其特征在于人体模型（1）和电子按键板（2），所述的人体模型（1）包括皮肤模块（12）、大脑模块（3）、眼睛模块（4）、脏器模块和骨骼模块（11），所述的脏器模块包括肺脏模块（5）、心脏模块（6）、肝脏模块（7）、胃模块（8）、大肠模块（10）和小肠模块（9），所述的皮肤模块（12）、大脑模块（3）、眼睛模块（4）、脏器模块和骨骼模块（11）为内空结构，内空结构内设置三档可变色灯且分别与电子按键板（2）电控连接，所述的电子按键板（2）上从上到下顺序依次设置15个按键和底部平行设置一个早餐键和一个确认键。

2.根据权利要求1所述的学生营养健康教育辅助工具，其特征在于所述的皮肤模块（12）为弹性材料制作而成，在人体模型（1）的背部皮肤上开设一个进气孔，该进气孔连接一个微型气泵。

3.根据权利要求1所述的学生营养健康教育辅助工具，其特征在于所述的电子按键板（2）上对应相应的按钮设置电子显示屏（21）。

4.根据权利要求1所述的学生营养健康教育辅助工具，其特征在于所述的皮肤模块（12）、大脑模块（3）、眼睛模块（4）、脏器模块和骨骼模块（11）固定于皮肤模块（12）内壁上。

技术总结本技术提供了一种学生营养健康教育辅助工具，包括人体模型和电子按键板，所述的人体模型包括皮肤模块、大脑模块、眼睛模块、脏器模块和骨骼模块，所述的脏器模块包括肺模块、心脏模块、肝脏模块、胃模块、大肠模块和小肠模块，所述的皮肤模块、大脑模块、眼睛模块、脏器模块和骨骼模块为内空结构，内空结构内设置三档可变色灯且分别与电子按键板电控连接，所述的电子按键板上从上到下顺序依次设置15个按键和底部平行设置一个早餐键和一个确认键。本技术作为专用的健康教育教具，方便营养教育工作者授课。解决了目前市面上尚无营养健康教育的模具的问题。操作简单、生产成本低、不产生有害垃圾。技术研发人员：张丽芳,黄鑫,雷园婷,邓淑珍,韦蝶心受保护的技术使用者：云南省疾病预防控制中心技术研发日：20231010技术公布日：2024/6/11