一种学生实验桌的制作方法

本技术涉及实验桌，具体涉及一种学生实验桌。

背景技术：

1、实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物(或过程)发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。实验桌学校进行实验检测所使用的桌子。

2、但现有的实验桌的桌板的高度是固定的，无法实现高度的调节，继而导致一张实验桌只能使对应高度的学生对其进行使用，继而造成相对于实验桌板太高或太矮的学生使用实验桌造成不便，使得实验桌的使用适配性大大降低。此外，现有的实验桌的四个桌角较为尖锐，并且实验桌角又缺乏设置防护机构，易导致学生或老师碰到尖锐的桌子角对其身体造成伤害。

技术实现思路

1、为解决现有技术问题，本实用新型提供一种学生实验桌，包括水平设置且截面呈长方形的实验桌板，所述实验桌板的四个角均设置有防撞角，所述防撞角包括防护壳、防滑层以及加厚垫，所述防护壳下侧设有倒角，所述防护壳一侧设有凹槽，所述防滑层安装在凹槽内，所述凹槽内设有凹槽气垫，所述加厚垫安装在防护壳远离凹槽的一侧，所述加厚垫远离倒角的一端设有弧形边；

2、所述实验桌板的下方设置有中空的安装块，所述安装块内设置有使所述实验桌板在竖直方向上升降的升降机构；

3、所述实验桌板的下方两侧对称设置有竖直板，所述升降机构包括驱动电机和双向丝杆，所述双向丝杆设置在两块所述竖直板之间，所述双向丝杆的一端通过轴承座固定在所述一竖直板的一侧面，所述双向丝杆另一端穿过另一竖直板并与所述驱动电机的动力输出轴相连；

4、所述双向丝杆的两端分别通过螺纹旋合套设有螺纹套管，两个所述螺纹套管的顶部均与第一连杆的一端铰接，所述第一连杆的另一端穿过所述安装块的顶部并与所述实验桌板的底部铰接；所述螺纹套管的底部均与第二连杆的一端铰接，所述第二连杆的另一端与所述安装块的内底部铰接。

5、进一步的方案是，所述防护壳为扇形结构。

6、进一步的方案是，所述加厚垫在所述倒角上呈阵列设置。

7、进一步的方案是，所述实验桌板的底部两侧对称固定设置有两支撑板，所述竖直板的表面开设有沿纵向分布的限位滑槽，所述支撑板的表面固定有与所述限位滑槽滑动连接的限位滑块。

8、进一步的方案是，所述两支撑板的底面开设有缺口，且所述缺口的宽度大于所述双向丝杆的直径。

9、本实用新型的有益效果：

10、本实用新型通过在实验桌板的四个角均设置防撞角的防护结构，防止人员撞到锋利的桌角而对其身体造成伤害。

11、本实用新型通过驱动电机，双向丝杆，螺纹套管、第一连杆、第二连杆以及支撑板的相配合，可对实验桌板的高度进行调节，使得本实用新型的实验桌可适配不同高度的学生进行使用。

技术特征：

1.一种学生实验桌，包括水平设置且截面呈长方形的实验桌板(1)，其特征在于：

2.根据权利要求1所述的一种学生实验桌，其特征在于：

3.根据权利要求1所述的一种学生实验桌，其特征在于：

4.根据权利要求1所述的一种学生实验桌，其特征在于：

5.根据权利要求4所述的一种学生实验桌，其特征在于：

技术总结本技术公开了一种学生实验桌，涉及实验桌技术领域，包括实验桌板所述实验桌板的四个角均设置有防撞角，防撞角包括防护壳、防滑层以及加厚垫实验桌板的下方设置有中空的安装块，安装块内设置有升降机构；升降机构包括驱动电机和双向丝杆，双向丝杆的两端分别通过螺纹旋合套设有螺纹套管。本技术通过在实验桌板的四个角均设置防撞角的防护结构，防止人员撞到锋利的桌角而对其身体造成伤害。同时本技术通过驱动电机，双向丝杆，螺纹套管、第一连杆、第二连杆以及支撑板的相配合，可对实验桌板的高度进行调节，使得本技术的实验桌可适配不同高度的学生进行使用。技术研发人员：王艳彬受保护的技术使用者：江西十德教育设备有限公司技术研发日：20231023技术公布日：2024/9/19