一种空翻训练用辅助装置的制作方法

1.本实用新型属于空翻训练装置技术领域，具体涉及一种空翻训练用辅助装置。


背景技术：

2.空翻共有前空翻，侧空翻，后空翻，后空翻包括连续前后空翻，为了熟练掌握空翻的技巧和发力点，需要频繁的进行训练，在空翻训练时，需要专门的辅助人员和辅助工具进行训练，以便于训练者能及时掌握技巧。
3.现有的空翻训练用辅助装置形式各异，但是功能性较差，自身的可调整性也不够，不利于不同阶段的训练者辅助训练使用。


技术实现要素：

4.本实用新型所要解决的技术问题在于针对上述现有技术的不足，提供一种空翻训练用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种空翻训练用辅助装置，包括支架、支杆、横杆和柔性辊，所述支架和支杆均设置有两个，所述支杆套接在支架上，所述横杆的两端分别卡接在支杆的顶端处；
6.所述柔性辊的中间固定有套筒，所述套筒套接在横杆上，所述套筒的两端还通过柔性带连接有训练用束腰带。
7.优选的，所述支架的底端粘贴固定有防滑垫，在所述支架中间通过螺栓固定有两个连接杆。
8.优选的，所述支架的中间固定有竖向的套管，所述支杆分别套接在套管内，所述套管上螺纹连接有第一螺纹销，在第一螺纹销的作用下完成支杆与套管的固定连接。
9.优选的，所述支杆的顶端固定有u型架，所述u型架的中间固定有定位柱，所述横杆的两端分别开设有定位孔，所述定位柱套接在横杆的定位孔内。
10.优选的，所述套筒的两端分别螺纹连接有第二螺纹销，在两个所述第二螺纹销的作用下完成套筒与横杆之间的固定连接。
11.优选的，所述套筒的两端分别固定有套环，所述柔性带的顶端固定有卡扣，所述卡扣分别套接在套环内。
12.优选的，所述束腰带为环状束腰带，且在两端分别固定有连接扣。
13.本实用新型与现有技术相比具有以下优点：
14.本实用新型通过利用支架、支杆和横杆组成龙门结构，在横杆上还利用套管连接有柔性辊，在初学者训练时，先打开第一螺纹销，将支杆高度降至最低处，然后旋紧第一螺纹销，使得支杆和支架相对稳定，拿掉柔性带，训练者腰部贴着柔性辊，自身发力或者在辅助者的协助下，利用柔性辊翻转至另一侧，完成单次的翻转训练，掌握翻转时身体各部位的发力情况和规范动作，初学训练熟练后，将第一螺纹销打开，升高支杆，使得横杆到底垫的距离大于训练者的身高，然后利用柔性带将束腰带连接在套筒上，在束腰带自然下垂时，利
用第二螺纹销将套筒固定在横杆上，然后将束腰带捆扎在训练者的腰部，训练者自身在龙门结构中间进行空翻训练，直至熟练掌握即可，简单实用，便捷有效。
附图说明
15.图1是本实用新型整体结构主视图；
16.图2是本实用新型底架结构侧视图。
17.附图标记说明：
[0018]1‑
支架；11
‑
防滑垫；12
‑
连接杆；13
‑
套管；14
‑
第一螺纹销；2
‑
支杆；21
‑
u型架；22
‑
定位柱；3
‑
横杆；4
‑
套筒；41
‑
第二螺纹销；42
‑
套环；5
‑
柔性辊；6
‑
柔性带；61
‑
卡扣；7
‑
束腰带。
具体实施方式
[0019]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0020]
如图1和图2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种空翻训练用辅助装置，包括支架1、支杆2、横杆3和柔性辊5，所述支架1和支杆2均设置有两个，所述支杆2套接在支架1上，所述横杆3的两端分别卡接在支杆3的顶端处；
[0021]
支架1、支杆2和横杆3能组成相对稳定的龙门结构，所述支架1的底端粘贴固定有防滑垫11，便于稳定的支撑整体结构。
[0022]
在所述支架1中间通过螺栓固定有两个连接杆12，在训练时，利用两个高度不同的连接杆12还能完成不同程度的压腿训练，增加了装置的功能性。
[0023]
所述支架1的中间固定有竖向的套管13，所述支杆2分别套接在套管13内，所述套管13上螺纹连接有第一螺纹销14，在第一螺纹销14的作用下完成支杆2与套管13的固定连接，利用第一螺纹销14能灵活的调整支杆2在套管13内的深度，进而能调整横杆3的高度，便于不同身高的训练者完成空翻训练。
[0024]
所述支杆2的顶端固定有u型架21，所述u型架21的中间固定有定位柱22，所述横杆3的两端分别开设有定位孔，所述定位柱22套接在横杆3的定位孔内，既能便于横杆3与支杆2之间的连接，也能避免横杆3在支杆2上方时发生自转现象，便于提高整个龙门结构的稳定性。
[0025]
所述柔性辊5的中间固定有套筒4，所述套筒4套接在横杆3上，所述套筒4的两端分别螺纹连接有第二螺纹销41，在两个所述第二螺纹销41的作用下完成套筒4与横杆3之间的固定连接。
[0026]
所述套筒4的两端分别固定有套环42，所述柔性带6的顶端固定有卡扣61，所述卡扣61分别套接在套环42内，所述套筒4的两端还通过柔性带6连接有训练用束腰带7。
[0027]
为了便于训练者腰部束缚使用，所述束腰带7为环状束腰带，且在两端分别固定有连接扣。
[0028]
初学者使用时，先打开第一螺纹销14，将支杆2高度降至最低处，然后旋紧第一螺
纹销14，使得支杆2和支架1相对稳定，然后通过卡扣61拿掉柔性带6，使得柔性辊5转动连接在横杆3上，在两个支架1之间放置有适量大小的底垫，然后训练者腰部贴着柔性辊5，自身发力或者在辅助者的协助下，利用柔性辊5翻转至另一侧，完成单次的翻转训练，掌握翻转时身体各部位的发力情况和规范动作。
[0029]
初学训练熟练后，将第一螺纹销14打开，升高支杆2，使得横杆3到底垫的距离大于训练者的身高，然后利用柔性带6将束腰带7连接在套筒4上，在束腰带7自然下垂时，利用第二螺纹销41将套筒4固定在横杆3上，然后将束腰带7捆扎在训练者的腰部，训练者自身在龙门结构中间进行空翻训练，直至熟练掌握即可，简单实用，便捷有效。
[0030]
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0031]
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。