一种用于数学教学的多功能文具盒的制作方法

本技术属于文具盒，涉及一种用于数学教学的多功能文具盒。

背景技术：

1、文具盒是小学生使用最为普遍的文具之一，主要是学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。其使用的材料很多，一般结构单一、功能简单，并且形状各异，其除了容纳小文具之外没有其他作用，不能很好的服务于学生。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种用于数学教学的多功能文具盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种用于数学教学的多功能文具盒，包括文具盒本体，所述文具盒本体的顶部固定设有工具区，所述工具区依次开设有第一放置槽和第二放置槽，所述第一放置槽的内部放置有木棒，所述第二放置槽的内部放置有几何体，所述工具区顶端的侧面依次固定设有算盘、指针时钟教具、乘法口诀表板、多功能展示板和卷笔刀，所述文具盒本体正面的一侧开设有插槽，所述插槽的内部穿插连接有放置盒，所述放置盒的内部放置有七巧板。

4、在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述文具盒本体为矩形。

5、在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述多功能展示板表面依次固定安装有灯环、显示屏和温湿度传感器。

6、在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述文具盒本体固定安装有控制开关，所述文具盒本体的内部固定安装有蓄电池，所述多功能展示板通过控制开关与蓄电池电源电连接。

7、在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述文具盒本体的内部固定设有橡皮和铅笔存放抽屉。

8、在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述放置盒正面的中心处固定设有拉块，所述拉块的表面开设有均匀分布的防滑纹。

9、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

10、该文具盒结构体积小，大大方便了携带，能够实现算数、算盘、时钟和几何体的认知学习和铅笔的切削，功能多样，而且制作简便，市场前景十分广阔。

技术特征：

1.一种用于数学教学的多功能文具盒，包括文具盒本体(1)，其特征在于，

2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述文具盒本体(1)为矩形。

3.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述多功能展示板(7)表面依次固定安装有灯环、显示屏和温湿度传感器。

4.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述文具盒本体(1)固定安装有控制开关，所述文具盒本体(1)的内部固定安装有蓄电池，所述多功能展示板(7)通过控制开关与蓄电池电源电连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述文具盒本体(1)的内部固定设有橡皮和铅笔存放抽屉。

6.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述放置盒(12)正面的中心处固定设有拉块，所述拉块的表面开设有均匀分布的防滑纹。

技术总结本技术公开了一种用于数学教学的多功能文具盒，包括文具盒本体，文具盒本体的顶部固定设有工具区，工具区依次开设有第一放置槽和第二放置槽，第一放置槽的内部放置有木棒，第二放置槽的内部放置有几何体，工具区顶端的侧面依次固定设有算盘、指针时钟教具、乘法口诀表板、多功能展示板和卷笔刀。本技术的文具盒结构体积小，大大方便了携带，能够实现算数、算盘、时钟和几何体的认知学习和铅笔的切削，功能多样，而且制作简便，市场前景十分广阔。技术研发人员：王秋月,刘玉珍受保护的技术使用者：德州市湖滨北路小学技术研发日：20231023技术公布日：2024/5/12