一种多功能教学讲台的制作方法

本技术属于教学设备，具体涉及一种多功能教学讲台。

背景技术：

1、多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果；多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。

2、申请号为202320111854.1的中国实用新型专利公开了一种可调节的多功能讲台，涉及教学讲台领域，本实用新型包括支撑台，包括台面；展示机构，其设置于支撑台上，包括设于台面上的展示组件以及设于展示组件下的支撑组件，展示组件包括设于台面上的安装槽以及设于安装槽内的调节板，支撑组件包括设于安装槽内的两个滑轨以及分别与两个滑轨活动连接的两个滑杆；收纳机构，其设置于支撑台下，包括设于台面下的收纳箱。本实用新型一种可调节的多功能讲台，通过展示组件对展示板上的会计教学内容进行展示，同时展示组件可以根据不同教学人员的身高，来调节展示板的展示角度，进一步增加展示效果，支撑组件对展示组件进行支撑，防止展示组件在展示过程中发生晃动，影响教学质量；

3、上述现有技术虽然通过展示组件对展示板上的会计教学内容进行展示，增加展示效果，但是安装管的相对高度较高，从而影响部分学生的视线，同时由于学生观看的位置不同，因此导柱部分学生无法观看到，因此需要改进。

技术实现思路

1、本部分的目的在于概述本实用新型的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

2、为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

3、一种多功能教学讲台,包括固定底座，所述固定底座一侧设置有放置箱，所述固定底座顶端固定安装有工作台，所述工作台的顶端一侧设置有多媒体电脑显示屏本体，所述工作台靠近多媒体电脑显示屏本体的一侧外侧设置有夹持机构，所述工作台的顶端另一侧设置有摁压机构，所述工作台上安装有靠近摁压机构的调节机构，调节机构包括固定安装在工作台上的支撑柱，所述支撑柱的一端安装有电机，所述支撑柱的内部安装有贯穿支撑柱一侧的螺纹杆，所述螺纹杆的一端安装在电机的驱动端上，所述螺纹杆上滑动有滑块，所述滑块远离支撑柱的一侧安装有伸缩杆，所述伸缩杆远离支撑柱的一端安装有底部带有摄像装置的连接块。

4、所述摄像装置设置在铁板的顶部。

5、摁压机构包括铁板，所述铁板固定安装在工作台的顶端表面，所述铁板的顶端放置有多个铁板吸附装置。

6、多个铁板吸附装置包括磁铁，且多个磁铁呈直角状。

7、直角状可为两边等长的直角状，也可为两直角边不等长的直角状。

8、夹持机构包括固定架，所述固定架固定安装在工作台的一侧，所述固定架远离工作台的一端设置有开口，所述固定架的内部两侧均设置有定位组件。

9、定位组件包括相对设置的滑动板，两个所述滑动板的外侧分别固定安装有滑动导柱，所述滑动导柱远离滑动板的一侧固定安装有设置在固定架外部的限位块，所述滑动导柱的外部套设有固定弹簧，所述固定弹簧两端分别固定安装在固定架和滑动板上。

10、相比于现有技术，本实用新型的有益效果为：

11、本实用新型在调节机构的作用下，操作人员只需分别对电机和伸缩杆进行调节，使摄像装置能够对铁板顶面上任意位置的纸张进行展示，从而使该装置能够对任意位置的纸张进行展示；

12、在摁压机构的使用下，能够使多个磁铁对其任意尺寸任意位置的纸张进行摁压，使纸张在展示的过程中，始终保持平展的状态，从而提高其展示效果；

13、此外，操作人员可以将板擦放置夹持机构中，同时夹持机构底部的盛放筒能够使板擦上掉落的灰尘直接掉落到盛放筒内，便于后期清理。

技术特征：

1.一种多功能教学讲台,包括固定底座(4)，所述固定底座(4)一侧设置有放置箱(2)，所述固定底座(4)顶端固定安装有工作台(1)，所述工作台(1)的顶端一侧设置有多媒体电脑显示屏本体(3)，其特征在于：所述工作台(1)靠近多媒体电脑显示屏本体(3)的一侧外侧设置有夹持机构(7)，所述工作台(1)的顶端另一侧设置有摁压机构(5)，所述工作台(1)上安装有靠近摁压机构(5)的调节机构(6)，调节机构(6)包括固定安装在工作台(1)上的支撑柱(603)，所述支撑柱(603)的一端安装有电机(601)，所述支撑柱(603)的内部安装有贯穿支撑柱(603)一侧的螺纹杆(602)，所述螺纹杆(602)的一端安装在电机(601)的驱动端上。

2.根据权利要求1所述的多功能教学讲台，其特征在于：所述螺纹杆(602)上滑动有滑块(604)，所述滑块(604)远离支撑柱(603)的一侧安装有伸缩杆(605)，所述伸缩杆(605)远离支撑柱(603)的一端安装有底部带有摄像装置(607)的连接块(606)。

3.根据权利要求1所述的多功能教学讲台，其特征在于：摁压机构(5)包括铁板(501)，所述铁板(501)固定安装在工作台(1)的顶端表面，所述铁板(501)的顶端放置有多个铁板吸附装置。

4.根据权利要求2所述的多功能教学讲台，其特征在于：所述摄像装置(607)设置在铁板(501)的顶部。

5.根据权利要求3所述的多功能教学讲台，其特征在于：铁板吸附装置包括磁铁(502)，且多个磁铁(502)呈直角状。

6.根据权利要求4所述的多功能教学讲台，其特征在于：直角状可为两边等长的直角状，也可为两直角边不等长的直角状。

7.根据权利要求3所述的多功能教学讲台，其特征在于：夹持机构(7)包括固定架(701)，所述固定架(701)固定安装在工作台(1)的一侧，所述固定架(701)远离工作台(1)的一端设置有开口。

8.根据权利要求7所述的多功能教学讲台，其特征在于：所述固定架(701)的内部两侧均设置有定位组件。

9.根据权利要求8所述的多功能教学讲台，其特征在于：定位组件包括相对设置的滑动板(704)，两个所述滑动板(704)的外侧分别固定安装有滑动导柱(703)，所述滑动导柱(703)远离滑动板(704)的一侧固定安装有设置在固定架(701)外部的限位块(705)。

10.根据权利要求9所述的多功能教学讲台，其特征在于：所述滑动导柱(703)的外部套设有固定弹簧(702)，所述固定弹簧(702)两端分别固定安装在固定架(701)和滑动板(704)上。

技术总结本技术公开了一种多功能教学讲台，包括固定底座，所述固定底座一侧设置有放置箱，本技术中，在调节机构的作用下，操作人员只需分别对电机和伸缩杆进行调节，使摄像装置能够对铁板顶面上任意位置的纸张进行展示，从而使该装置能够对任意位置的纸张进行展示；在摁压机构的使用下，能够使多个磁铁对其任意尺寸任意位置的纸张进行摁压，使纸张在展示的过程中，始终保持平展的状态，从而提高其展示效果；在夹持机构的作用下，能够便于操作人员将板擦放置夹持机构中，同时夹持机构底部的盛放筒能够使板擦上掉落的灰尘直接掉落到盛放筒内，便于后期清理。技术研发人员：缪敬阳受保护的技术使用者：武汉星云信科技有限公司技术研发日：20231108技术公布日：2024/6/5