一种用于STEM教育演示的电源底座的制作方法

本技术涉及教玩具，尤其是涉及一种用于stem教育演示的电源底座。

背景技术：

1、随着教玩具市场的发展，玩具行业中的组合玩具种类越来越多，组合式儿童玩具具有变形功能，有些甚至能够组装成一个具象的产品，因此，组合式儿童玩具可变换成各种不同的造型，深得儿童喜欢。

2、在目前市场的组合积木中，塑料拼插积木最为常见，但是，此类玩具存在卡接不够牢固，摔倒在地上容易损坏，偏向模型，并且没有可以直接提供电源的电池盒等缺点。

3、此外，现有技术中应用于玩具中的电池盒其通断方式主要包括三种：无通断开关，装好电池即可接通；闸刀开关，摆动金属闸刀即可实现电池串联，控制电源通断，但其存在因负极弹簧间隙大导致无法导通的问题；滑动开关，其外形较为美观，通断方便，比较普遍。但是，此类电池盒对外接线缺少标准接口，存在手拧金属导线刺伤孩子手的风险。

4、然而，现有的教具和diy玩具越来越多的用到动力装置，如300电机、130电机等配合风扇、水泵、车轮等实现丰富多样的搭建，如直接将现有技术中的电池盒安装在玩具底座上，不仅浪费空间，而且外观受限，影响主制作搭建空间，并且加大了组装难度。

5、鉴于此，本实用新型提出了一种用于stem教育演示的电源底座。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种用于stem教育演示的电源底座，将电源盒与玩具底座进行了结合，升级了搭接固定方式，并优化了电源接口，集成了提供电能和提供标准接口的功效，操作简便，使用方便、安全，具有极高的市场竞争力。

2、本实用新型提供一种用于stem教育演示的电源底座，包括电源盒和玩具底座，所述电源盒可拆卸设置在所述玩具底座的底部；

3、所述电源盒包括电池仓底盒和可拆卸设置在所述电池仓底盒上的电池仓盖，所述电池仓底盒内设置有滑动开关、空接端子、电子线和多个电池正负极片，所述电池正负极片、所述滑动开关和所述空接端子之间通过电子线连接；

4、所述玩具底座上设置有多个圆柱形凸点，且每个所述圆柱形凸点上及所述玩具底座的面板表面均开设有螺纹孔。

5、作为本技术方案优选地，所述滑动开关包括第一焊点、第二焊点和第三焊点，所述第一焊点与所述电池正负极片中的第一个正极连接，所述第二焊点与所述空接端子连接，所述第三焊点空接。

6、作为本技术方案优选地，所述电子线包括第一电子线、第二电子线和第三电子线，所述第一电子线的一端与所述电池正负极片中的第一个正极连接，另一端与所述第一焊点连接，

7、所述第二电子线的一端与所述滑动开关的第二焊点连接，另一端与所述空接端子的火线端子针连接，

8、第三电子线的一端与所述电池正负极片中的最后一个负极连接，另一端与所述空接端子的零线端子针连接。

9、作为本技术方案优选地，所述电池正负极片包括电池单极片正极、第一电池正负连片、第二电池正负连片和电池单极片负极，

10、所述电池单极片正极、所述第一电池正负连片的负极、所述第一电池正负连片的正极、所述第二电池正负连片的负极、所述第二电池正负连片的正极和所述电池单极片负极依次电连接；

11、所述电池单极片正极通过所述第一电子线与所述第一焊点连接，所述电池单极片负极通过所述第三电子线与所述空接端子的零线端子针连接。

12、作为本技术方案优选地，所述空接端子的外侧包裹设置有固定端子件，所述电池仓底盒的内部开设有与所述固定端子件外形相适配的槽体，所述固定端子件可拆卸设置在所述槽体中。

13、作为本技术方案优选地，所述玩具底座的面板上开设有空接端子接口，且所述空接端子接口的一侧设置有一个或多个横杠凸起。

14、作为本技术方案优选地，所述滑动开关为三针脚二挡立式滑动开关。

15、作为本技术方案优选地，所述空接端子为间距为1.25mm的3pin空接端子。

16、作为本技术方案优选地，所述第一电子线、所述第二电子线和所述第三电子线均为pe26#电子线。

17、作为本技术方案优选地，所述螺纹孔为三点卡位式螺纹孔。

18、本实用新型的用于stem教育演示的电源底座，至少具有以下技术效果：

19、本实用新型的用于stem教育演示的电源底座包括电源盒和玩具底座，其中，电源盒可拆卸设置在玩具底座的底部，不仅简化了拼装方式，而且提高了玩具底座的可用面积；而玩具底座上不仅设置有多个可供拼插的圆柱形凸点，进而兼容大颗粒积木类零件的拼插式搭建，而且每个圆柱形凸点上及玩具底座的面板表面均开设有螺纹孔，可通过螺丝或铆钉等零件进行二次加固，解决了插接不牢固，易摔坏或散掉的问题。此外，本实用新型所使用的电池仓底盒内设置的空接端子为电量的输出提供了标准的输出端口，解决了电源接通时手拧金属导线刺伤孩子手的问题。因此，本实用新型的stem教育演示的电源底座将电源盒与玩具底座进行了结合，升级了搭接固定方式，并优化了电源接口，集成了提供电能和提供标准接口的功效，操作简便，使用方便、安全，具有极高的市场竞争力，适合于小朋友使用。

技术特征：

1.一种用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，包括电源盒(1)和玩具底座(2)，所述电源盒(1)可拆卸设置在所述玩具底座(2)的底部；

2.根据权利要求1所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述滑动开关(5)包括第一焊点(9)、第二焊点(10)和第三焊点(11)，

3.根据权利要求2所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述电子线包括第一电子线、第二电子线和第三电子线，

4.根据权利要求3所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述电池正负极片包括电池单极片正极(12)、第一电池正负连片(13)、第二电池正负连片(14)和电池单极片负极(15)，

5.根据权利要求1所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述空接端子(6)的外侧包裹设置有固定端子件，所述电池仓底盒(3)的内部开设有与所述固定端子件外形相适配的槽体(18)，所述固定端子件可拆卸设置在所述槽体(18)中。

6.根据权利要求1所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述玩具底座(2)的面板上开设有空接端子接口(19)，且所述空接端子接口(19)的一侧设置有一个或多个横杠凸起。

7.根据权利要求1所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述滑动开关(5)为三针脚二挡立式滑动开关。

8.根据权利要求1所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述空接端子(6)为间距为1.25mm的3pin空接端子。

9.根据权利要求3所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述第一电子线、所述第二电子线和所述第三电子线均为pe26#电子线。

10.根据权利要求1所述的用于stem教育演示的电源底座，其特征在于，所述螺纹孔(8)为三点卡位式螺纹孔。

技术总结本技术涉及教玩具技术领域，尤其是涉及一种用于STEM教育演示的电源底座，包括电源盒和玩具底座，所述电源盒可拆卸设置在所述玩具底座的底部；所述电源盒包括电池仓底盒和可拆卸设置在所述电池仓底盒上的电池仓盖，所述电池仓底盒内设置有滑动开关、空接端子、电子线和多个电池正负极片，所述电池正负极片、所述滑动开关和所述空接端子之间通过电子线连接；所述玩具底座上设置有多个圆柱形凸点，且每个所述圆柱形凸点上及所述玩具底座的面板表面均开设有螺纹孔。本技术升级了搭接固定方式，并优化了电源接口，集成了提供电能和提供标准接口的功效，操作简便，使用方便、安全，具有极高的市场竞争力，适合于小朋友使用。技术研发人员：吕亚星,赵玉泉,张宏彬,王晓坚受保护的技术使用者：北京火星人视野科技有限公司技术研发日：20230824技术公布日：2024/5/8