一种协调能力训练装置的制作方法

本技术涉及训练装置，尤其涉及一种协调能力训练装置。

背景技术：

1、特殊儿童的协调能力训练是指针对具有身体或认知功能障碍的儿童，通过特定的训练方法和设备，提高他们的协调能力和运动控制能力，从而促进他们的身体发展和运动技能的提高，目前，市面上用于特殊儿童的协调能力训练的装置较多，其中，投篮设备是一个很好的用于手眼协调能力训练的装置；

2、但目前，市面上常见的投篮机还存在一些不足：传统的协调能力训练装置通常具有固定的篮筐位置，无法适应不同距离投篮的需求，这限制了特殊儿童在训练中的选择，导致训练难度和效果有限，同时，市面上的投篮机不便于根据特殊儿童的个体差异和训练阶段的需要进行灵活调整，特殊儿童的协调能力训练需求可能因年龄、身体状况等因素存在差异，故而固定的篮筐位置造成不同特殊儿童的训练受限，为此提出一种协调能力训练装置解决上述问题。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在传统的协调能力训练装置通常具有固定的篮筐位置，无法适应不同距离投篮的需求，这限制了特殊儿童在训练中的选择，导致训练难度和效果有限的缺点，而提出的一种协调能力训练装置。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种协调能力训练装置，包括底座，底座的顶部对称固定安装有第一挡板，两块第一挡板的一端共同固定连接有第二挡板，且两块第一挡板的一侧面共同滑动安装有安装板，安装板的一侧面中部处固定安装有篮筐，第二挡板的一侧面固定安装有固定架，固定架的顶部固定安装有电机，电机的转动轴固定连接有螺纹杆，螺纹杆对应的一端转动安装在固定架底部的顶面，螺纹杆的外壁螺纹连接有螺纹筒，螺纹筒外壁的一端固定连接有安装框，且安装框的内部固定安装有电动推杆，电动推杆的移动端贯穿第二挡板的一侧面并固定连接在安装板的一侧面，固定架的一侧面设有限位组件，限位组件的一端固定连接在螺纹筒的外壁。

4、优选的，第一挡板的一侧面开设有两处第一滑槽，且第一挡板的一侧面在位于第一滑槽的一端开设有第二滑槽，且第二滑槽与两处第一滑槽相互连通，第一滑槽的内部滑动安装有第一滑块，第一滑块与安装板的一侧面固定连接。

5、优选的，限位组件包括第三滑槽和第三滑块，第三滑槽的内部滑动安装有第三滑块，第三滑块的一端固定连接在螺纹筒的外壁。

6、优选的，螺纹杆外壁的底部和底部分别固定安装有限位环，第二挡板的一侧面贯穿开设有通槽，电动推杆的移动端通过通槽固定连接在安装板上。

7、优选的，固定架的形状呈“匚”形，且安装框为一侧面呈凹形的矩形块。

8、优选的，底座的顶面呈倾斜设置，且底座的顶面在远离第二挡板的一端设置有第三挡板。

9、本实用新型具有以下有益效果：

10、1、通过设置第一滑槽、安装板、安装框和电动推杆的配合使用，在使用本装置时，当特殊儿童需要调整投篮训练的距离时，可通过电动推杆实现安装板的水平移动，进而可以改变篮筐距离特殊儿童之间的间距，即可使得装置适应不同距离投篮的需求，进一步的提高了特殊儿童在训练中的选择，可以改变训练难度，提高训练效果。

11、2、通过设置第一滑槽、第二滑槽、固定架、电机和螺纹杆的配合使用，在使用本装置时，可以根据不同年龄、身体状况等因素的特殊儿童，调节安装板的高度，进而实现篮筐的高度调节，即可改变传统的固定式篮筐训练设备造成不同特殊儿童的训练受限的问题，使得装置的适用性更强。

技术特征：

1.一种协调能力训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部对称固定安装有第一挡板(2)，两块所述第一挡板(2)的一端共同固定连接有第二挡板(3)，且两块所述第一挡板(2)的一侧面共同滑动安装有安装板(4)，所述安装板(4)的一侧面中部处固定安装有篮筐(5)，所述第二挡板(3)的一侧面固定安装有固定架(6)，所述固定架(6)的顶部固定安装有电机(7)，所述电机(7)的转动轴固定连接有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)对应的一端转动安装在固定架(6)底部的顶面，所述螺纹杆(8)的外壁螺纹连接有螺纹筒(9)，所述螺纹筒(9)外壁的一端固定连接有安装框(10)，且所述安装框(10)的内部固定安装有电动推杆(11)，所述电动推杆(11)的移动端贯穿第二挡板(3)的一侧面并固定连接在安装板(4)的一侧面，所述固定架(6)的一侧面设有限位组件(12)，所述限位组件(12)的一端固定连接在螺纹筒(9)的外壁。

2.根据权利要求1所述的一种协调能力训练装置，其特征在于：所述第一挡板(2)的一侧面开设有两处第一滑槽(201)，且所述第一挡板(2)的一侧面在位于第一滑槽(201)的一端开设有第二滑槽(202)，且所述第二滑槽(202)与两处第一滑槽(201)相互连通，所述第一滑槽(201)的内部滑动安装有第一滑块，所述第一滑块与安装板(4)的一侧面固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种协调能力训练装置，其特征在于：所述限位组件(12)包括第三滑槽和第三滑块，所述第三滑槽的内部滑动安装有第三滑块，所述第三滑块的一端固定连接在螺纹筒(9)的外壁。

4.根据权利要求1所述的一种协调能力训练装置，其特征在于：所述螺纹杆(8)外壁的底部和底部分别固定安装有限位环，所述第二挡板(3)的一侧面贯穿开设有通槽，所述电动推杆(11)的移动端通过通槽固定连接在安装板(4)上。

5.根据权利要求1所述的一种协调能力训练装置，其特征在于：所述固定架(6)的形状呈“匚”形，且所述安装框(10)为一侧面呈凹形的矩形块。

6.根据权利要求1所述的一种协调能力训练装置，其特征在于：所述底座(1)的顶面呈倾斜设置，且所述底座(1)的顶面在远离第二挡板(3)的一端设置有第三挡板。

技术总结本技术公开了一种协调能力训练装置，包括底座，底座的顶部对称固定安装有第一挡板，两块第一挡板的一端共同固定连接有第二挡板，且两块第一挡板的一侧面共同滑动安装有安装板，安装板的一侧面中部处固定安装有篮筐，第二挡板的一侧面固定安装有固定架，固定架的顶部固定安装有电机，电机的转动轴固定连接有螺纹杆，通过设置第一滑槽、安装板、安装框和电动推杆的配合使用，在使用本装置时，当特殊儿童需要调整投篮训练的距离时，可通过电动推杆实现安装板的水平移动，进而可以改变篮筐距离特殊儿童之间的间距，即可使得装置适应不同距离投篮的需求，进一步的提高了特殊儿童在训练中的选择，可以改变训练难度，提高训练效果。技术研发人员：张忠成,王俊峰受保护的技术使用者：武汉爱育科教设备有限公司技术研发日：20231113技术公布日：2024/5/29