一种教学用字母识别板的制作方法

本技术涉及字母板的，尤其是涉及一种教学用字母识别板。

背景技术：

1、当前对于一些学龄前儿童进行英语教学时,经常使用到字母板玩具,各个字母块能够从字母板上拆下并组成单词,使得儿童在玩耍过程中加深对英文字母的印象,从而提高英语教学效果。

2、字母块从字母板拆下后，由于学龄前儿童的智力发育还不成熟，因此其在重新装回字母块或用字母块组成单词时，可能会将字母块放置颠倒，颠倒的字母块会导致后续儿童在观看字母板时产生误导，从而影响了儿童的英文字母教学效果。

技术实现思路

1、根据现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种教学用字母识别板，具有自动纠正字母块方向，防止对儿童产生误导，保证英文字母教学效果的效果。

2、本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

3、一种教学用字母识别板，包括字母板，所述字母板前侧分为字母区和单词区，字母区和单词区内均开设有若干个放置孔，字母区内的放置孔内放置有字母块，所述字母板后侧固定连接有后壳，所述放置孔与所述后壳相通，且所述放置孔内转动连接有转筒，所述转筒一侧固定连接有固定杆，所述固定杆远离所述转筒的一端与所述后壳内壁转动连接，所述后壳内设置有驱动部，所述放置孔内设置有调节部。

4、通过上述技术方案,在将字母块放置对应放置孔内时，驱动部工作，带动字母块转动，从而使字母块方向正确，不会误导儿童学习英文字母，保证英文字母教学效果。

5、本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述驱动部包括固定套设于所述固定杆外周面的蜗轮，所述后壳内固定连接有若干个电机，所述电机输出端传动连接有蜗杆，所述蜗杆与对应若干个所述蜗轮相啮合。

6、通过上述技术方案,电机工作带动蜗轮转动，从而带动转筒转动，调节字母块的方向。

7、本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述调节部包括固定连接于所述转筒一侧的第一磁体，所述第一磁体位于对应所述放置孔内，所述字母块侧壁对应所述第一磁体处固定连接有第二磁体，所述第一磁体与对应所述第二磁体为磁性相反设置，所述字母块与所述放置孔之间设置有固定部。

8、通过上述技术方案,在字母块放置到放置孔内时，第一磁体与第二磁体相贴合，从而将字母块固定在放置孔内，使得转筒转动能够带动字母块转动，且防止字母块掉落。

9、本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述固定部包括固定连接于所述字母块顶部的第三磁体，所述放置孔内壁上半部固定连接有第四磁体，所述第三磁体与所述第四磁体为磁性相反设置，且所述第三磁体与所述第四磁体之间的磁性吸引力大于所述第一磁体与所述第二磁体之间的磁性吸引力。

10、通过上述技术方案,当第三磁体跟随字母块运动至与第四磁体相贴合时，字母块被固定在放置孔内壁上，而不会再跟随转筒转动，此时字母块的方向为正确状态，从而达到了自动纠正字母块方向的效果。

11、本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：当所述第一磁体与所述第二磁体相贴合时，对应所述字母块部分位于对应所述放置孔外部，且所述字母块外壁设置有防滑纹。

12、通过上述技术方案,方便了儿童取出固定在放置孔内的字母块。

13、本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述转筒位于对应所述放置孔内的一侧固定连接有压力传感器，所述压力传感器与对应所述电机电性连接。

14、通过上述技术方案,当压力传感器监测到转筒表面受到压力时，通过控制器控制对应电机工作，从而自动纠正字母块的方向，而不再需要人员开启电机工作，方便了儿童的使用。

15、综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

16、1.在将字母块放置到放置孔内后，在第一磁体与第二磁体的磁性吸引力作用下，字母块被固定在转筒上，电机工作带动转筒和字母块转动，直至第三磁体与第四磁体相贴合，此时字母块的方向为正确状态且不再继续转动，从而不会误导儿童，保证英文字母教学效果。

17、2.在将字母块放置到放置孔内后，压力传感器监测到转筒表面受到压力，通过控制器控制对应电机工作，从而自动纠正字母块的方向，不再需要人员手动开启电机工作，方便了儿童的使用。

技术特征：

1.一种教学用字母识别板，包括字母板(1)，所述字母板(1)前侧分为字母区(2)和单词区(3)，字母区(2)和单词区(3)内均开设有若干个放置孔(4)，字母区(2)内的放置孔(4)内放置有字母块(5)，其特征在于：所述字母板(1)后侧固定连接有后壳(6)，所述放置孔(4)与所述后壳(6)相通，且所述放置孔(4)内转动连接有转筒(7)，所述转筒(7)一侧固定连接有固定杆(8)，所述固定杆(8)远离所述转筒(7)的一端与所述后壳(6)内壁转动连接，所述后壳(6)内设置有驱动部(10)，所述放置孔(4)内设置有调节部(9)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用字母识别板，其特征在于：所述驱动部(10)包括固定套设于所述固定杆(8)外周面的蜗轮(101)，所述后壳(6)内固定连接有若干个电机(102)，所述电机(102)输出端传动连接有蜗杆(103)，所述蜗杆(103)与对应若干个所述蜗轮(101)相啮合。

3.根据权利要求1所述的一种教学用字母识别板，其特征在于：所述调节部(9)包括固定连接于所述转筒(7)一侧的第一磁体(91)，所述第一磁体(91)位于对应所述放置孔(4)内，所述字母块(5)侧壁对应所述第一磁体(91)处固定连接有第二磁体(92)，所述第一磁体(91)与对应所述第二磁体(92)为磁性相反设置，所述字母块(5)与所述放置孔(4)之间设置有固定部(93)。

4.根据权利要求3所述的一种教学用字母识别板，其特征在于：所述固定部(93)包括固定连接于所述字母块(5)顶部的第三磁体(94)，所述放置孔(4)内壁上半部固定连接有第四磁体(95)，所述第三磁体(94)与所述第四磁体(95)为磁性相反设置，且所述第三磁体(94)与所述第四磁体(95)之间的磁性吸引力大于所述第一磁体(91)与所述第二磁体(92)之间的磁性吸引力。

5.根据权利要求4所述的一种教学用字母识别板，其特征在于：当所述第一磁体(91)与所述第二磁体(92)相贴合时，对应所述字母块(5)部分位于对应所述放置孔(4)外部，且所述字母块(5)外壁设置有防滑纹。

6.根据权利要求2所述的一种教学用字母识别板，其特征在于：所述转筒(7)位于对应所述放置孔(4)内的一侧固定连接有压力传感器(11)，所述压力传感器(11)与对应所述电机(102)电性连接。

技术总结本技术涉及一种教学用字母识别板，包括字母板，所述字母板前侧分为字母区和单词区，字母区和单词区内均开设有若干个放置孔，字母区内的放置孔内放置有字母块，所述字母板后侧固定连接有后壳，所述放置孔与所述后壳相通，且所述放置孔内转动连接有转筒，所述转筒一侧固定连接有固定杆，所述固定杆远离所述转筒的一端与所述后壳内壁转动连接，所述后壳内设置有驱动部，所述放置孔内设置有调节部。本技术涉及字母板的技术领域。本技术在将字母块放置对应放置孔内时，驱动部工作，带动字母块转动，从而使字母块方向正确，不会误导儿童学习英文字母，保证英文字母教学效果。技术研发人员：吴琼,吴霞,董蕾,玄宇,姜文侠受保护的技术使用者：黑龙江护理高等专科学校技术研发日：20231108技术公布日：2024/5/12